浙江省临海市白云高级中学高二生物 生态系统的能量流动 课件.ppt

11 06 13 白云中学 生态系统的能量流动 轻松学习 快乐成长 学习目标 1 分析生态系统中的能量流动的过程 2 掌握能量流动的特点 学习重难点 重点 能量流动的过程和特点 难点 分析能量流动的过程 展示要求 1 脱稿展示 规范快速 口头展示声音洪亮2 非展示同学 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结 并学会倾听 学会整理自己的答案 准备点评补充和质疑 展示 点评要求 1 点评时声音洪亮 注重自己的 教态 2 点评讲究方法 先评书写 再评对错 可加上自己的见解 3 点评讲究效率 言简意赅 遇不明白时及时让给其他同学非点评同学 注意倾听 思考 关键内容做好笔记 有补充或不明白的地方及时 大胆提出 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案问题探讨 鲁滨逊漂流记 一 问题探讨 限时2分钟 随机展示 一问题探讨 备选策略1 先吃鸡 再吃玉米 备选策略2 先吃玉米 同时用一部分玉米喂鸡 吃鸡产下的蛋 最后吃鸡 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案能量流动分析 1 2 二 能量流动分析 限时2分钟 展示要求 1 脱稿展示 规范快速 口头展示声音洪亮2 非展示同学 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结 并学会倾听 学会整理自己的答案 准备点评补充和质疑 展示 就一个生物个体 如人 而言 能量是如何输入 储存和散失的 能量输入 个体 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 能量流动的分析 能量输入 个体1 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 个体2 个体3 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 能量流动的分析 能量流经一个种群的情况 能量输入 种群 能量储存 能量散失 能量流动的分析 生态系统中能量的输入 传递 转化和散失的过程 能量流动 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案能量流动分析 3 1 能量的输入 二 能量流动分析 限时3分钟 展示要求 1 脱稿展示 规范快速 口头展示声音洪亮2 非展示同学 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结 并学会倾听 学会整理自己的答案 准备点评补充和质疑 展示 能量的输入 思考题 生态系统能量主要来源是什么 2 它是通过什么方式输入生态系统的 3 输入的过程能量形式发生什么变化 4 太阳能能否全部输入该生态系统 为什么 5 输入该生态系统的总能量是什么 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案能量流动分析 3 2 能量的传递 二 能量流动分析 限时10分钟 展示要求 1 脱稿展示 规范快速 口头展示声音洪亮2 非展示同学 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结 并学会倾听 学会整理自己的答案 准备点评补充和质疑 展示 能量传递的渠道是什么 能量的传递 食物链和食物网 能量传递的形式是什么 储存在有机物中的化学能 生产者能量的变化 生产者 光合作用 分解者 初级消费者能量的变化 初级消费者 初级消费者同化 实例 以下是某草原生态系统的一条食物链 草 野兔 狼 思考 野兔获取能量的来源是什么 野兔摄食的牧草中的能量能否全部被野兔同化利用 为什么 不能的部分流向了哪里 被野兔同化的能量去路有哪些 次级消费者能量是如何变化的 能量的传递 即 同化量 摄入量 粪便中的能量 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案能量流动分析 4 能量流动小结 二 能量流动分析 限时5分钟 展示要求 1 脱稿展示 规范快速 口头展示声音洪亮2 非展示同学 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结 并学会倾听 学会整理自己的答案 准备点评补充和质疑 展示 来源 方式 输入总能量 能量转变 生态系统的能量流动 能量输入 能量传递 能量散失 渠道 能量形式 各个生态成分中能量的来源与去路 有机物中的化学能 食物链和食物网 方式 能量转变 呼吸作用散热 化学能 热能 太阳能 绿色植物的光合作用 生产者固定的太阳能 光能 化学能 来源 生产者 消费者 分解者 去路 呼吸作用消耗 被下一营养级的生物所利用 被分解者所利用 各个生态成分中能量的来源与去路 太阳光能 前一营养级 食物链各营养级 用大小不等的方块表示各营养级获得的能量的多少 箭头表示能量的输入和传递的方向 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案能量流动图 1 2 3 三 能量流动图 限时5分钟 展示要求 1 脱稿展示 规范快速 口头展示声音洪亮2 非展示同学 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结 并学会倾听 学会整理自己的答案 准备点评补充和质疑 展示 自身呼吸作用消耗 分解者利用 暂未利用 13 5 20 96 3 18 8 7 5 分解者14 6 12 5 2 1 微量 未利用327 3 293 29 3 5 0 呼吸122 6 逐级递减 能量传递效率10 能量流动的特点 太阳能 肉食性动物12 6 植食性动物62 8 生产者464 6 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案能量流动图 4 算一算 拓展提升 三 能量流动图 限时5分钟 展示要求 1 脱稿展示 规范快速 口头展示声音洪亮2 非展示同学 在同学展示的时候继续讨论或记忆总结 并学会倾听 学会整理自己的答案 准备点评补充和质疑 展示 若猫头鹰要增重1kg 则需要牧草kg 1000 11 06 13 如右图所示的食物网 a表示动物性食物所占的比例 若要使鸟的体重增加x 通常需要生产者的量为y 则x与y的关系可表示为 能量传递效率为10 a y 90ax 10 xb y 25ax 5xc y 20ax 5xd y 100ax 10 x a 拓展提升 a 先吃鸡 再吃玉米 b 先吃玉米 同时用一部分玉米喂鸡 吃鸡产下的蛋 最后吃鸡 研究能量流动的实际意义 合理确定草场的载畜量 保持畜产品的持续高产 研究能量流动的实际意义 11 06 13 研究能量流动的实际意义 帮助人们科学规划 设计生态农业 使能量得到最有效的利用 设法调整生态系统中的能量流动关系 使能量持续高效地流向对人类最有益的部分 秸秆 要求 1 组长负责协调好分层讨论 先一对一讨论 然后组内共同讨论 纠正好自我检测答案 要求每个人都有事干 注重讨论的效率 优秀的同学帮助待优的同学 优秀的同学注意搞好拓展总结 组长搞好调控 小组内先对学 后群学 2 要讨论出自己的东西 讨论完的同学整理总结知识 注意总结本组好的方法和规律 3 组长宏观调控 负责做好讨论结果的反馈 并做好展示 点评的准备 内容 导学案 尝试练习 四 尝试练习 限时10