第七周教案 阿力特耐.doc

活动活动时间：2014年10月13日 （星期一）民族团结游戏名称：金色的房子 （表演游戏）游戏目标：1、感受故事带来的乐趣。2、能够说出故事的名称及故事中的人物。3、初步了解三只蝴蝶的故事内容。游戏重点：能够说出故事的名称及故事中的人物。游戏难点：了解故事的大概内容。游戏准备：头饰、道具。游戏过程：一、教师问：小朋友们你们知不知道金色的房子是什么样子的？都有什么颜色啊？二、教师清讲故事金色的房子。教师提问：故事叫什么名字？（金色的房子）故事里有谁？“（小姑娘、小羊、小鸟、小猴、小狗）”三、教师播放视频，讲述第二遍故事金色的房子。教师提问：1、他们在哪里？在干什么？有一个什么样的房子？2、小羊对小姑娘说了什么？3、小鸟对小姑娘说了什么？4、小狗对小姑娘说了什么？5、小猴对小姑娘说了什么？四、教师再次播放故事，让幼儿巩固故事前一段。五、教师小结：今天我们听了一个新故事，和你的好朋友之间互相讲一讲。活动反思： 时间：2014年10月13日（星期一）生成游戏名称：三只蝴蝶8游戏目标：1、培养幼儿小组合作的意识。2、在教师的引导下初步创造性的表演出故事中的角色。3、引导幼儿仿编故事开始部分的对白，并进行表演。游戏重点：仿编故事开始部分的对白。游戏难点：创造性的表演故事中的角色。游戏准备：1、物质准备红、黄、蓝头饰、三色花、蝴蝶、树 2、经验准备幼儿已经初步进行了表演，对故事内容很了解。游戏过程： 一、提问引出活动内容：表演三只蝴蝶这个故事，如果不说旁白，三只蝴蝶怎样说，我们才知道他们是什么颜色的蝴蝶，并住在什么地方？二、教师启发引导，为故事的开头进行创编。三、幼儿分组讨论：1、请个别幼儿示范，启发幼儿说出和别人不一样的对话。2、引导幼儿创编故事开头部分并进行表演。3、在表演中体验感受动作：三只蝴蝶请求花时怎么说，怎么做？蝴蝶下雨时在风中、在雨里怎么飞？谁还可以飞的不一样？三只蝴蝶是如何快乐的跳舞。4、师幼共同讨论表演中的情景，讨论游戏中所需的材料。四、幼儿分组表演活动反思：活动时间：2014年10月14日 活动名称：区域活动科学区 汽车分类（重点区域）2、根据不同的特点对汽车进行分类。准备：常见的汽车图片、不同种类的玩具小汽车若干。指导要点：1、请幼儿仔细观察图片或玩具小汽车，并描述这些车的主要特征，如大小、颜色、长短和特别的地方。2、引导幼儿尝试按照车辆不同的特点分类，如：长的和短的、在铁轨上和不在铁轨上行驶的、大的和小的。 3、按要求收放材料。自理区 绳子打结 目标：1、尝试给绳子打结。2、在学习中进行创编打结。 准备：毛线等。指导要点：1、教师示范给绳子打结。 2、幼儿操作，教师参与操作指导。3、引导幼儿收放材料。美术区 眼睛真美丽（重点区）目标：1、通过绘画，了解眼睛的形状。 2、提高幼儿的绘画技能。准备：图画纸、彩笔。指导要点：1、引导幼儿观察眼睛的形状、眼睛里有什么？2、幼儿选择画笔和画纸画眼睛，教师观察指导。3、安静收放材料。 活动时间：2014年10月15日 （星期三） 活动领域：社会（生成 心理） 活动名称：能干的我 活动目标：1、大胆向别人展示自己的优点缺点，增强自信心。2、知道自己能干的事情。3、独立的做一些力所能及的事。 活动重点：知道自己能干的事情 活动难点：大胆向别人展示自己的优点缺点，增强自信心。 活动准备：幼儿用书能干的我 设计意图：孩子们升中班了，也都长大了，会做好多事情了，结合结合这一情况设计此活动，让孩子们在表达自己会干的事情的同时初步了解时间概念。 活动过程：一、老师与幼儿玩游戏“说说做做”，请幼儿专心听老师的指令做动作，如跑、跳、散步、大步走等。二、教师幼儿共同看幼儿用书画面能干的我，感受自己变能干了。引导幼儿观察图片说一说能干的自己。教师：经过一段时间的学习和努力，小朋友都长进步了。（图片上小朋友做的事我们都会做了吗？你什么方面最能干？教师及时给幼儿奖励。幼儿进行自理能力三：幼儿比赛教师出示比赛的材料，介绍比赛项目。四：教师进行总结 活动反思：活动时间：2014年10月15日 活动内容：区域活动图书区 小小书屋 （重点区域）目标：知道遵守图书区规则，爱护图书。准备：各类图书。指导要点：1、指导幼儿轻拿轻放图书，不撕扯、不争抢，并知道看完将书归还。 2、能够安静的一页一页观看图书。美术区 小剪刀 目标：1、会正确使用小剪刀来剪纸。2、尝试沿着图形的边线来剪纸条。准备：剪刀，废旧报纸，画有线条的纸。指导要点：1、出示小剪刀，让幼儿进一步明确剪刀的名称及使用方法。2、请幼儿用废旧报纸自由剪纸，可以剪任何形状。3、指导幼儿沿着边线，利用画有线条的纸剪长长的纸条。 建构区 花儿朵朵目标：1、利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。 2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿的建构常规。准备：大小雪花片若干，美丽的花园图片若干张。指导要点：1、出示花园图片情境导入，引起幼儿建构兴趣。 2、出示雪花片建构的花，请幼儿观察这朵花是什么做的。3、引导幼儿尝试建构花朵，提醒幼儿在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。活动反思：活动时间：2014年10月16日 (星期四)民族团结活动领域：语言 活动名称： 祖国多美丽活动目标：1、培养幼儿倾听的好的好习惯2、初步了解祖国有很多美丽的地方。3、激发幼儿对祖国的热爱之情。活动重点：初步了解祖国有很多美丽的地方。活动难点：激发幼儿对祖国的热爱之情。活动准备：具有代表性的图片：天安门，长城，东方明珠 鼓励家长多给幼儿看看有关祖国的电视节目和图书设计意图：幼儿对祖国的了解还不够，并且有些幼儿的汉语水平较弱一些，设计本节课对幼儿更好的了解自己及大胆的进行表达是一个锻炼。 活动过程：一、开始部分教师出示地图，请幼儿找找首都北京在哪里？教师引导幼儿说出，祖国的首都是北京二、展开部分1、教师出示图片与幼儿分享2、教师逐一介绍图片。三、教师给幼儿讲述天安门，东方明珠等是祖国的美丽地方。活动反思：活动时间：2014年10月16日 （星期四 下午）活动名称：超市1（角色游戏） 活动目标：1.知道商店的基本玩法，通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。2、逐步学会协商分配角色，能与同伴联合游戏。3、培养幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。活动重点：合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。活动难点：加强角色间的关系。活动准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演区中的服装，表演道具等角色所需的物品，幼儿有过和爸爸妈妈一起逛街商店，打电话，表演中的生活经验。活动过程：一， 一谈话的形式引入。1.师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办？2.师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做？3.引导幼儿商店应该怎么玩。二，引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。1. 我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色？2. 师：我们的商店需还需要什么呢？我们要怎样来布置我们的商店呢？三， 幼儿游戏，师参与游戏并指导。1. 师：我想买冰红茶，你们这儿有什么品种的呀？你的冰红茶怎么卖？可以便宜一些吗？2. 师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的你们说该怎么办呢？可以换吗？四，引导幼儿加强各角色区的关系，丰富游戏的情节。五，结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价。活动反思： 活动时间：2014年10月17日 （星期五）卫生保健活动领域：音乐 活动名称：我有小手活动目标：1、在两两结伴游戏过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。2、认识自己的手，知道手的作用。3、鼓励幼儿创编歌词并演唱歌曲。活动重点：鼓励幼儿创编歌词并演唱歌曲。活动难点：两结伴游戏过程中，积极寻找同伴，不拒绝发出邀请的同伴，初步感受相互交往的乐趣。活动准备1、手偶一个2、我有小手音乐磁带活动过程：一、教师以手偶的身份与幼儿互动。教师戴上手偶：小朋友们好！开学了，你们成了中班的哥哥姐姐了，小木偶也特地来为你们祝贺了！（教师操作手偶与幼儿互动）二、教师引导幼儿说说自己的小手都能干什么？（鼓励幼儿大胆进行表述）四、教师范唱歌曲教师一手偶的口吻：让我来给你们表演个节目吧！我来唱歌名字叫我有小手，请你们听听我的小手在 做什么吧。五、是有讨论歌词，合作表演六、三、教师教歌词（教师唱歌次，鼓励幼儿自己大胆的进行动作创编）教师反馈幼儿的动作，并反复示范，带幼儿分句练习。幼儿尝试替换歌词唱歌曲活动小结(教师总结幼儿的表现，并且进行奖励)活动反思：活动时间：2014年10月17日 （星期五下午）游戏名称：幼儿园 （建构游戏）1游戏目标：1、继续认识游戏材料，能叫成材料的名称。2、继续学习延长，搭高等技能。3、在与材料中的互动中，体验合作建构的乐趣。游戏重点: 能积极的参与游戏。游戏难点：能大胆搭建物体。游戏准备：各种建构材料，大型积塑。设计意图：经过假期，幼儿已经对幼儿园活动区的规则和游戏方法淡忘了，因此在新学期的开始，我们就让幼儿在