2020年中学教师资格证《综合素质（中学）》考前练习试题D卷 附解析.doc

省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内.不. 准答. 题 绝密启用前2020年中学教师资格证综合素质（中学）考前练习试题D卷 附解析注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、如果两个概念之间，一个概念的外延完全包含在另一个概念的外延之中，而且仅仅成为另一个概念外延的一部分，则这两个概念之间的关系是()。 A.同一关系 B.属种关系 C.交叉关系 D.矛盾关系 2、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟，班主任张某默许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主体是（ ）。A李某 B张某 C学校 D李某和学校3、教育规划纲要指出了我国当前教育的战略主题，其中包括以发展（ ）为重。A.素质教育B.德育C.能力D.全面发展4、从根本上说，教师的教育威信来自于（ ）。A.教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理5、“古之人不余欺也”中的“余”属于词类活用中的（ ）。A宾语前置 B谓语前置 C成分省略 D定语后置6、蒋老师的亲戚开办了一家培训公司，希望蒋老师推荐自己班上的学生参加辅导班，或者提供班上学 生的联系方式。面对这种情况，蒋老师应该（ ）。A.推荐学生参加辅导班，促进学生全面发展 B.坚决拒绝亲戚的请求，并说明自己的的理由 C.提供学生的联系方式，目时推荐学生参加辅导班 D.仅提供学生的联系方式，不推荐学生参加辅导班 7、初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学都那么吃力，以后学物理、化学肯定学不好，一定不能把当科学家当做人生目标”。班主任的说法（ ）。A忽视了学生的主体性B忽视了学生的发展性C忽视了学生的创造性D忽视了学生的差异性 8、中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法（ ）。A正确，学校规章应该人人遵守B正确，教师有惩成学生的权利C不正确，侵犯了学生的财产权D不正确，应上交学校销毁9、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，这句话运用了（ ）的修辞手法。A暗喻B明喻C通感D借喻10、16世纪法国作家拉伯雷的一部小说，风靡一时，两个月内的销量，就超过了圣经九年的销量，这一部赞颂人文主义的伟大杰作是（ ）。A神曲 B十日谈 C巨人传 D唐吉诃德11、论语侍坐中性格既恬淡又潇洒放达的弟子是（ ）。A子路B公西华C冉有D曾皙12、“桂林山水甲天下”，桂林山水之所以优美的最主要原因是（ ）。A.桂林属于岩溶地貌B.桂林属于高山地形C.桂林的年降雨量特别大D.桂林的植物种类丰富13、现代社会，专业分工的极度细化使得普通人在每个专业领域内都必须倚仗专家的参谋。专家则凭借精深的专业知识为人们提供指导意见，并以此建立自己的权威，取得公众的信任。然而，也正是这种权威和信任带来了相应的责任专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是，认真求证，有一分证据说一分话，不能随兴所至，口元遮拦。我们可以原谅专家意见中某些难免的漏洞、不足，但不能姑息专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听。这段文字主要强调的是（ ）。A人非圣贤，专家的意见难免会有错漏之处B专家的是非判断和对策的选择起着非同寻常的导向作用C有些专家放弃责任的担当，胡言乱语，混淆视听D专家在发言时必须保持公正的立场，实事求是14、从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）。A社会生活和群体的影响B教育对象的影响C教育法规的影响D教育原则的影响15、中华人民共和国教师法自( )起施行。A1994年1月1日B1994年9月10日C1993年11月1日D1995年1月1日16、下列选项中的概念关系，与“土豆”和“马铃薯”一致的是（ ）。A.坦克一战车 B.录音机录音笔 C.萝卜青萝卜 D.番茄一西红柿 17、预防未成人犯罪，应当立足于（ ）。A.教育和保护 B.教育和处分 C.预防和惩戒 D.保护和管理 18、小强的腿有残疾，具有接受普通教育的能力。该上初中了，当地普通学校以小强腿 有残疾为由，拒绝其入校学习。该做法（ ）。A. 合法，学校有招生自主权B. 合法，学校有办学自主权 C. 违反了中华人民共和国义务教育法 D. 违法了中华人民共和国教育法 19、李老师坚持写“作业札记”，其中记录了学生敬作业过程中的一些有趣的，特殊的现象，并据此分析学生在完成作业中的心理变化，然后再将自己的判断结果作为设计、布置、批改和反馈作业的重要依依据，从学生观的角度分析，该教师的做法（ ）。A.注重了学生发展的差异性B.发挥了教学的专业自主性C.注重了学生发展的主体性D.提升了布置作业的有效性20、小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖励。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（ ）。A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、摹握回避21、反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（ ）。A为人师表B献身教育C育人D公而忘私22、某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失，依据中华人民共和国教师法，学校可依法（ ）。A给予孙某行政处分B给予孙某行政处罚C取消孙某教师资格D给予孙某罚款处理23、1848年法国爆发的“二月革命”，推翻了“七月王朝”，重新建立了共和国，该共和国的名称是（ ）。A法兰西第二共和国B法兰西第三共和国C法兰西第四共和国D法兰西第五共和国24、在电和磁关系的认识上，取得突破性成果的是（ ）。A奥斯特 B法拉第 C爱迪生 D爱因斯坦25、下列会议中.中国共产党自己解决自己的军事、组织等问题，标志着中国共产党走向成熟的标志性会议是（ ）。A.中共一大B.瓦窑堡会议C.洛川会议D.遵义会议26、张老师责令考试成绩不及格的小强听课半天写检查。张老师的做法（ ）。A.合法，有助于警示其他学生 B.合法，教师育管理学生的权利 C.不合法，侵犯了小强的人身权 D.不合法，侵犯了小强的受教育权 27、张老师在班上鼓励学生进行课外阅读，开展“分享知识”的活动，引导学生在班上分享收获，并及时加以点评。张老师的做法（ ）。A.减轻了教师教学负担B.拓展了学生学习资源C.加重了学生学习负担D.促进了教师专业发展28、中华人民共和国未成年人保护法规定“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟”，这是为了保护学生的（ ）。A.人身自由权B.身心健康权C.人格尊严权D.隐私权29、( )的形成和发展，开辟了马克思主义中国化的新境界。A邓小平理论B“三个代表”重要思想C中国特色社会主义理论体系D科学发展观 二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、某市路南区某小学教师崔某在学校放学后，义务为其班级学生张某补习数学。该生属于习惯性不听讲，不守纪律的学生。经多次提醒劝告不听，并顶撞教师，情急之下，崔老师用手掐了该生的左脸。事后，该生的父亲大闹学校，并带来当地“焦点透视”节目组的记者进行采访、曝光，大肆渲染。路南区教育局迫于媒体的压力，局长当即拍板：对该教师马上解聘，并赔偿学生损失费3000元，要求该学校有关领导作出严肃的检查，并通报全市各级学校就此事展开讨论，自查反省，引以为戒。问题：结合相关教育法律法规，分析该案例。2、一个老师的课讲完了，问学生：“听懂了吗？”“听懂了！”学生们齐声回答。“还有谁不懂请举手。”全班静悄悄的。一位学生的手稍微伸了一下，又缩回去了，细心的老师还是发现了。老师温和地对这位学生说：“你哪里不懂？没关系。讲出来。”孩子怯怯地站起来叙述着，老师一边鼓励孩子大声一点儿，一边俯下身子倾听，很耐心地又讲了一遍。最后，对这位学生说：“请坐，以后要注意听讲。”结合教育理论知识，这篇材料给了你怎样的启示？ 三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、古诗“一种春声浑难忘，最是长安课归时”，表现了对童年放学后那欢快之声的深深怀恋。今天，校园的哪一种声音让你“浑难忘”呢？是上下课的铃声、窗外的鸟鸣，还是老师娓娓的讲课、同学琅琅的读书声？或者是 请以“最难忘，校园的那一种声音”为题，写一篇不少于 1000 字的文章。立意自定。第 5 页 共 5 页参考答案一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、B2、D3、C4、A5、A6、B7、B8、C9、C10、C11、D12、A13、D14、A15、A16、D17、A18、C19、答案： A。20、C21、C22、A23、A24、B25、D26、D27、B28、B29、C二、材料分析题（本题共3小题，每题14分，共42分）1、案例中的教师义务为学生补课，但是因为学生不听话，掐了该生的左脸，其后其父大闲学校，导致该教师被开除。首先，教师的做法是不正确的，不应该侵犯学生的人身权;其次，学生父亲的行为过激，作为教师有教育学生的权利，家校应该形成合力;最后，教育局开除该教师的行为欠妥当，虽然教师有错误，但应以批评教育为主。此外，我国教师法规定：侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚;造成损害的，责令赔偿损失;情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。教师可以通过正当的法律手段来维护自己的合法权益。2、目前，我国大部分学校教学采用的是班级授课制，即在规定的时间内对所有的学生进行统一授课。这种教学模式的缺陷在于它难以注意到学生的个别差异，不能实施有针对性的教学。由于学生的个性、原有水平等的差异，他们对同一教学内容的接受水平也是不一样的，这就有可能造成有的学生对所学内容理解了，而有的学生却跟不上教学的进度，一时难以消化理解所学的内容。而在老师询问学生有没有弄懂这些问题的时候，部分学生可能由于从众心理或顾及个人面子等原因，不敢说出自身内心的真实想法。在这种情况下，老师在进行授课小结的时候，要多鼓励学生敢于提出问题，要敢于对不懂的问题说“不”，只有这样，才能真正促进学生取得进步。在该材料中，这位老师对于说“不懂”的学生循循善诱，耐心地为其解答疑难点，体现了一个老师应有的良好的师德，是值得鼓励和大力推广的。三、写作题（本大题共1小题，共50分）1、最难忘，校园的那一种声音最难忘校园的声音，是哨声，那时一声声怎样的哨声啊！哨声很长，它的一头联系着我们敬爱的教官，一头联系着正在军训的我们。它长的像一条线，串联起每一颗跳动的心，每一颗热心沸腾的心，每一颗挥泪如雨的心。哨声很短，短的让我们感觉到新老师是如此的亲近，如此的平易近人。他让我们忘却了羞怯，忘却了陌生。哨声很尖利，但不刺耳，它直接触动着我们的脊梁。我们没有弯腰，没有低头，我们将胸膛挺起，将背挺直，昂扬的站着哨声只有一个音，却包含着无尽的语言。你听见了吗？它包含着教官耐心的教导声，那里面满是责任；它包含着我们铿锵有力的脚步声，那里面满是团结；它包含着我们响亮的口号声，那里面满是豪情；它包含着班主任亲切的问候声，那里面满满的都是关爱这些，你都听见了吗？一声声哨声，一声声嘹亮的呼唤啊！我们就在那一声声的哨声下，集合，军训。我们集合军训，不再沉迷于“煮一壶阳光酒”的柔情中，不在醉心于“此情无关风和月”的柔媚中，因为我们是风华正茂的青年，祖国的未来和希望在我们的身上。于是，满怀着“男儿不展凌云志，空负天生八尺躯”的雄心壮志。在嘹亮的哨声下，我们站着军姿，用铮铮傲骨书写下雨季光阴的华美篇章；我们走着齐步，用一生声响彻云霄的“一二三四”吐纳出磅礴大气；我们迈着正步，用全身的热血沸腾出一个恪守不渝的信念-努力学习，报效祖国！那一声声嘹亮的哨声激励着我们在重重困难中也豪情不灭。骄阳似火，我们黝黑的脸上涌动着豆大的汗珠，但我们并不忙着擦拭。我们要用汗水洗尽身上的娇嫩与轻狂，我们要用汗水抚平同窗的累累伤痕，我们要用汗水滋润教官沙哑的喉咙，我们要用汗水来告慰班主任疲惫的心灵。我们的汗水，不苦、不咸。我们的汗水是甘甜的，它流到哪里，哪里就有顽强拼搏的身影，它是我们辛勤付出后上帝颁给我们的奖章！雨丝飘飞，淋湿了绿色的军装，透明的雨珠顺着帽檐哗哗的滴下，冰凉着我们的身体，把我们的意志磨练了。我们坚挺的站着，将真我交织成理念奔腾的旋律，唱出一支支气势雄壮的军歌；我们打着军拳，将拼搏的斗志融进细密的雨丝，在团队中浴与流淌；我们奋力奔跑，将勇往直前的脚步声定格为一段深情的青春赞歌。淅淅沥沥的秋雨哗啦啦的下，吸进我们骨子里的稚嫩与躁动，涤去了我们心灵的脆弱。他让我们多了份成熟，多了份自信，多了份舍我其谁的气概。那一声声哨声下，“团结奋进”饿军队理念在限制生活中找到了最完美的诠释。没有人讲话，没有人啜泣，没有多余的动作。无言的寂静啊！而寂静中，却蕴含着无尽的力量。虽然我们此时无声，但胜有声！我们包含着青春激情的心在跳动，在沸腾，就证明了力量的存在。这股力量，在寂静的团队