广东省深州市王家井镇中学七年级生物上册 研说教材课件 冀教版.ppt

生物圈中的绿色植物 冀少版 生物学 内容标准 教材编写体例 教材整合 教材编写特点 教材内容结构 课程资源的开发和利用 评价建议 教学建议 课程总目标 研说流程 说课标 一 课程总目标 了解 情感态度与价值观 过程方法 养成 初步具有 实验操作 科学探究 实践能力 知识技能 获得 初步形成 提高 理解 奠定基础 二 初中生物课程内容标准一级主题 主线 人与生物圈 生物体的结构层次 生物圈中绿色植物 生物圈中的人 生物与环境 生物的多样性 健康生活 科学素养 公民素养 科学探究 动物的运动和行为 生物技术 生物的生殖发育与遗传 我们身边的生命世界 我们的身体与健康地生活 动物的生活 植物的生活与栽培 三 本教材的内容标准 主题 生物与环境 生物的繁殖和发展 描述绿色植物在生物圈中的作用 描述呼吸作用及其利用 描述绿色植物的蒸腾作用 描述植物类群的主要特征及与人类的关系 三 本主题的具体内容标准 生物圈中的绿色植物 阐明光合作用及其应用 说教材 应用事实 概念 原理 规律来解决社会生活问题 了解生物的生命活动及其规律 从身边的生命现象入手 让学生通过科学探究的方法 由浅入深 由现象到本质 从微观到宏观 从简单到复杂 教材的结构体系和逻辑关系相似性 构建了人与生物圈的知识体系 十个一级主题贯穿于单元中 注重图文并茂 一 教材编写特点 注重情感价值观的养成 注重学科整合 突出人与生物圈的关系 淡化了知识的系统性和完整性 淡化了对知识点的要求 淡化了文字的容量 章前言和图片 节 本章小结 课外阅读 章 前言及图片 单元 正文 想一想 节前言和图片 开眼界 实验 身边事 试试看 探究竟 大家谈 实际用 知识链 二编写体例 教材内容 生物圈中的绿色植物 运动 食性 分类 作用 呼吸作用 作用 病毒 真菌 光合作用 植物的类群 细菌 呼吸 行为及作用 意义 实质 概念 实验 种子植物 蕨类植物 藻类植物 蒸腾作用 微生物 动物 分类单位 分类方法 丰富多彩的生物世界 生物圈中的绿色植物 生物圈中的动物 生物圈中的微生物 生物圈中最基本最重要的部分 生物圈中的人 基础 教材整合 说建议 一 教学建议 1 落实三维目标 我的做法 情景创设 激发兴趣 寓情于景 情感价值观养成 设疑质疑 主动探究 活动灵活 激发思维 一 教学建议 2 夯实基础知识 我的做法 以理解记忆为前提 以学以致用为目标 以提高效率为宗旨 以绘制概念图为核心 一 教学建议 3 优化实验教学 我的做法 上好实验课是优化实验教学的前提 做好实验小结是优化实验教学的保证 将实验类型分类是优化实验教学的重点 现代化教学是优化实验教学的途径 二 评价建议 1 对学生的探究能力进行评价 2 对学生的情感态度与价值观的发展状况进行评价 3 建立生物学习成果记录袋 评价建议 二 评价建议 1 对学生的探究能力进行评价 2 对学生的情感态度与价值观的发展状况进行评价 3 建立生物学习成果记录袋 评价建议 课堂活动评价表 注 在实际评价过程中 根据指标体系 指标要求 权值分为4个等级 a级 得分90分 100分 优秀 b级 得分75分 89分 良好 c级 得分60分 74分 及格 d级 得分59分以下 较差 二 评价建议 1 对学生的探究能力进行评价 2 对学生的情感态度与价值观的发展状况进行评价 3 建立生物学习成果记录袋 评价建议 无形资源 课堂 课外 一个提问 一个方法 一个思考 一个回答 一个发现 一个实践 一个锻