武安镇实施“联校制”、“一校制”管理实施方案.doc

武安镇实施“联校制”、“一校制”管理实施方案一、指导思想坚持以科学发展观，以办人民满意教育，促进全镇义务教育均衡发展为目的，在全镇推行“联校制”、“一校制”管理模式。通过对联合办学协同体进行“要素重组”、“规模调整”，使办学条件基本均衡；通过优质学校牵手薄弱学校，实现“联校”之间，“中心校”、教学点之间教育、教学、教研资源共享，达到办学质量基本均衡，最大限度地满足中小学生公平享受优质教育资源的需求。二、布局规划根据南政办发【2012】157号县人民政府办公室关于明确学校布局实施联合办学，深入推进义务教育均衡发展的意见，武安镇的14所中小学和24个教学点作如下学校布局和联合办学规划：三所初级中学全部保留为永久性学校（其中刘集街道小学与刘集初级中学合为九年一贯制学校），另11所中心小学合并为9个中心小学，24个教学点分别纳入中心小学“一校制”管理，具体规划如下：武镇初级中学：永久性保留学校安集初级中学：永久性保留学校刘集初级中学：永久性保留学校，将刘集街道小学合并，按九年一贯制学校管理武镇东关小学：永久性保留学校，原西关小学并入东关小学，作为东关小学西关校区清泉中心小学：永久性保留学校，将谢家台、小洲子、砖桥冲教学点按“一校制”管理武东中心小学：永久性保留学校，将申家嘴、马家营、安乐堰、夏家湾、刘家河教学点按“一校制”管理协同中心小学：永久性保留学校，将赵家营、何家坪、神龙山、洪堰教学点按“一校制”管理新集中心小学：永久性保留学校，将老街、刘家巷教学点按“一校制”管理安集中心小学：永久性保留学校刘集中心小学：永久性保留学校，原白龙中心小学并入刘集中心小学，将白龙、望家冲、桂花树、向家湾、殷家湾教学点按“一校制”管理丰坪中心小学：永久性保留学校，将跑马岗、陈家集教学点按“一校制”管理双柏中心小学：永久性保留学校，将葫芦潭、同乐寺、双柏树教学点按“一校制”管理三、主要工作实施“联校制”和“一校制”管理后，各校要严格落实县政府【2012】157号文件精神，按照“联校制”和“一校制”的管理要求开展各校工作。1、实行划片招生，确定适度的办学规模。三所中学要严格按照服务范围招生，不得跨片招生，具体要求是武镇初级中学招生范围是武镇街道、政府、机关及厂矿，武东，清泉，赵家营村和洪堰村的就近学生；刘集初级中学招生范围是刘集社区、向家湾村、石牛坪村、兴缘寺村、董家河村，文店村、长岗村、白龙池村、郑家咀村、望家冲村、陈家集村、跑马岗村、葫芦潭村、木林包村、双柏树村、蔺家湾村、同乐寺村、三股泉村、黄家寨村的学生；安集初级中学的招生范围是安集社区、大埠口村、洪山寺村、邓家嘴村、月明寺村；新集老街村、刘家巷村、罗家冲村、七里店村、总督包村、洪堰村、赵家营村、何家坪村、二林场等学生，以及文店村、陈家集村、葫芦潭村、跑马岗村的就近村组学生。要按照均衡教育要求，在招生、班额、分班等环节上严格要求。初中班额控制在50人以下，小学班额控制在45人以下。要全面实施“阳光分班”制度，采取“电脑随机分班”、“阳光分班”办法操作前，要向社会公开，分班结果要在校内公示。2、加强学校管理，创新新的办学模式。各校要加强“联校制”和“一校制”的管理，实行“五个统筹”，即统筹管理模式，统筹班子配备，统筹教师使用，统筹课程计划，统筹质量评价。教学常规管理要做到“五个统一”，即统一教学计划、统一教学进度、统一教学检测、统一成绩分析，统一集体备课。引导教师进一步改进教育教学方法，提高课堂教学效率，提升教育教学质量。3、全面统筹安排，改造薄弱学校。武镇实行“一校制”管理后，要注重薄弱学校改造，要进一步加大投入，加快薄弱学校内部教育、教学设施设备的配备进度，完善实验室、图书、体育、音乐、美术等功能室建设及班班通建设，使薄弱学校硬件建设满足实施“一校制”均衡发展的需求。4、整合教师资源，同步提升办学水平。所有中小学教师要落实“局管校用”、“区域通用”、“定期交流”的管理办法，打通学校间流动壁垒，在初级中学之间、在“中心校”和教学点之间对教师进行调整，加大教师交流力度，实行跨校授课，同时加大教师培训力度，提升教师业务水平，逐步实现学校之间师资力量的均衡发展。实行“联校制”和“一校制”管理后，教师待遇，职称评定、评先表模、绩效发放等方案一致。教师必须服从统一管理、统一调配、统一考核，并按规定严格兑现奖惩。四、组织领导武安镇中心学校成立实施“联校制”和“一校制”工作领导小组和督办专班，熊丕俊同志任领导小组组长，周启全任副组长，督办专班成员由江思友、闫光成、李飞、付永国、李志云、熊道华等组成，领导小组下设办公室，闫光成同志任办公室主任。各校要通过多种途径和方式广泛宣传义务教育均衡发展，实施“联校制”和“一校制”管理模式的