2013年党委书记在学校开展“三风”教育动员会的讲话.doc

在学校开展“三风”建设主题教育活动动员大会上的讲话学校党委书记二一三年一月X日教职员工、同志们：为进一步提高师生员工的法纪观念和文明素质，营造纪律严明、积极向上、文明和谐的校园环境，针对学校当前存在的教职员工工作姿态不高、学生作风纪律松散等问题，按照学校工作计划安排，经校党政联席会议研究，决定对师生员工开展一次为期8个月的以校风、教风、学风建设（简称为“三风”建设）为主题的教育活动。今天，我们在这里召开教职工的动员大会，并对活动的开展进行部署。下面，我就开展这次活动讲三点意见：一、为什么要开展这次活动，开展这次活动有何意义？首先说说什么是“三风”。“校风”是学校各种风气的总和，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，是在校内乃至社会上具有极大影响并被普遍认可的思想和行为风尚。校风包括学校领导的工作作风，教师的教风和学生的学风以及学校积淀的传统文化精神、形成的风气和氛围，集中体现了学校的办学理念、育人方针、方向和办学特色、内涵，是学校品位和格调的重要标志之一，建设优良校风，是学校创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。“教风”是教师在教学工作中的教育思想、教学态度、育人方法和教学风格的综合表现，是提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教师在教育过程中持什么态度、表现怎样的道德风貌，直接影响学生道德品质的形成和发展，而这种影响常常是无形的、潜在的、长远的，是任何教科书、任何道德箴（zhn）言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。“学风”就是读书之风、做人之风，是学生对待学习的思想态度和行为表现。学风既是学校的治学精神、治学态度、治学原则，又是学生的行为规范和思想道德的集体表现。良好的学风是一种潜移默化的巨大而无形的精神力量，时时刻刻都在对学生产生着强烈的熏陶和感染，激励学生奋发努力，健康成长。因学生是学校的主体，所以，学风就是学校方方面面作风的集中体现。第二，说说我校开展“三风”建设教育活动的意义。开展这次活动是继承发扬党的优良作风和深入贯彻中央关于改进工作作风、密切联系群众八项规定的具体行动。我们党历来重视作风建设，早在1941年党就开展了“延安整风运动”，以后又多次组织开展了党风、政风、行风整顿。以习近平为总书记为首的党中央上任后不久，就研究制定了关于改进工作作风密切联系群众的八项规定，下决心改进作风，切实解决群众反映强烈的问题。而习近平早在2009年中央党校的一次座谈会上就曾强调，要把党校姓党原则和从严治校、从严施教、从严管理的要求贯彻到党校全部工作中、落实到具体制度上，进一步加强学风校风建设，以良好学风校风保证教育培训质量。我们开展这次“三风”建设活动，是贯彻落实党中央关于加强党风政风行风建设的精神的具体体现，与八项规定的要求相一致，也是深入贯彻党中央八项规定和习近平同志讲话要求的一次具体行动。第三，为什么我们要开展这样一次活动？开展这次活动是校领导班子针对当前学校存在的一些突出问题，作出的一项重大决策，是学校的发展需要。开展“三风”建设教育活动，不是说我们学校的校风、教风和学风有多么不好，也不是说我们的校风、学风、教风有多么严重的问题。虽然，学校在教育教学，特别是硬件设施建设上取得了长足的发展，学生规模不断扩大，教师队伍得到充实，办学方向逐渐清晰，跨入了“省重”、“国重”行列，一个具有自身特色的职业学校逐渐成熟，社会声誉不断得到提高。但是，全面反思我校“三风”现状,可以说离教育理念的要求、社会需求，以及学生家长的期望，依然还有一定的距离。我们学校确实存在一些阻碍改革和发展、不尽人意的问题。尽管我们在教学和学生管理上制定了不少规章制度，但不少规章和制度依然没有全面内化为教师、学生的自觉行为。特别是近两年来，在校风、教风和学风建设上存在一些突出问题和薄弱环节，可以坦率地说，我们学校还没有形成自己独特的校风。主要表现在如下几个方面：一是领导作风和工作存在工作不够深入，工作点不够突出，办事拖拉，存在的问题整改不到位、不及时，群众不满意。二是在我们的教职工队伍中，有相当一部分人不与时俱进，思想观念、工作状态仍停留在过去的模式上，难以适应当前中职教育改革的发展形势。主要表现为工作态度消极，办事马虎拖沓，相互推诿，缺乏责任感和奉献精神，没有危机感和竞争意识；部分教职员工作被动应付多，深入思考、创造性开展工作少，由此给学校发展造成了一定的阻碍。三是在教育教学方面，教师队伍的职业道德教育较薄弱，部分教师的职业理念模糊，从事教师职业使命感、荣誉感和社会责任感意识不强，有的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构和业务素质等，跟不上形势的发展需要。有的得过且过，授课照本宣科，缺乏耐心和爱心，对学生的学习、生活、情感关心少，只教书不育人，课堂纪律很差；有的教学师生关系不和谐、群众威信不高等。四是在学生管理方面，对学生的教育管理不到位。部分学生学习积极性不高、组织纪律松散、仪容仪表不整、违纪现象突出。两校区学生迟到、旷课现象屡禁不止。五是在校园安全管理方面，部分安全管理制度不落实。特别是宿舍管理、晚自修管理、值班巡查、防火防盗等制度措施不到位，学生破坏公物、夜不归宿、吵架打架、小偷小摸现象时有发生；学生宿舍和办公场所破坏消防设备、乱拉乱接电线、使用违禁电器等问题比比皆是。六是学校资产和材料管理制度不够完善，教职工艰苦奋斗、勤俭节约意识淡薄，一些教学、办公、建筑维修和生活保障等材料浪费严重。七是在校园环境建设方面，学生破坏校园绿化、高空抛洒垃圾物等现象随处可见；一些卫生死角无人清理；学校严禁携带一次性饭盒进校园，“白色污染”的问题依然屡禁不止。以上这些种种问题，严重影响了学校的社会声誉，干扰了教育教学和学生管理等各项工作的正常开展，在一定程度上制约了学校的生存和发展。可以说，加强“三风”建设已刻不容缓。第四，开展这次活动对推动学校的全面建设具有的重大现实意义。中职教育正处于改革发展的关键时期，学校需要谋求新的重大突破，新一轮的改革势在必行。这对于我校来说，既是严峻的挑战，也是难得的发展机遇。面对中职学校之间日益激烈的竞争形势，如何加强内涵建设、提高核心竞争力，以应对新一轮的中等职业教育改革，是摆在我们面前的一项重要课题。为使学校在新一轮发展中不丧失机遇和有利地位,我们必须站在新起点上、面对新形势、把握新机遇，让思想观念跳出过去的思维定势，突破传统的思维模式，树立全新观念，转变工作作风，提高自身素质，树立大局意识、责任意识和创新意识，加快学校内涵建设步伐，全面提升学校的办学水平。二、加强领导，周密部署，确保学校“三风”建设教育活动取得实效（这次开展“三风”建设教育的活动的安排和主要任务）一是建立组织机构。为扎实开展“三风”建设主题教育活动，学校制订了活动实施方案，成立了以校长和我分别担任正副组长、副校长担任成员的“三风”建设教育活动领导小组，领导小组办公室设在校办公室，3名主管副校长分别担任教学、学生管理、行政管理三个系列的“三风”建设教育活动工作小组组长。实施方案并对领导小组和工作小组的工作职责进行了具体的明确。二是活动安排。这次活动为期8个月，从去年12月上旬开始至今年的7月中旬的暑假前结束，主要分五个阶段进行，各阶段工作可穿插进行。第一阶段主要是营造强大的舆论声势和良好氛围。为抓好这次“三风”建设教育活动，在这之前，我们已安排人员对学校的“三风”建设方面存在的问题和薄弱环节进行了摸查，组织召开了党政联席会议，研究确定了学校关于开展“三风”建设主题教育活动的实施方案。学生管理部门已按要求，利用升旗仪式、召开班会、学生骨干座谈会等形式，对学生进行了动员。第二阶段是开展舆论宣传。“三风”教育活动在动员部署的基础上，要通过校园网、电子显示屏、校务公开栏、板报宣传栏、校园广播等阵地大力进行宣传。要求各教学部、行政各部门结合党的十八大的宣传教育，出版一期开展以“三风”建设为主题活动的宣传板报，大力宣传开展“三风”建设主题教育活动的指导思想、意义、工作目标和计划安排，帮助师生员工提高认识，统一思想，营造人人参与“三风”建设的良好氛围。第三阶段为整改阶段。要求各系列、部门对过去的有关规章制度进行清理、修订和完善，并采取多种形式对新修订的规章制度进行宣传和教育。第四阶段为检查落实。主要是分系列加强新修订规章制度的落实和检查和考核工作，凡规章制度不落实的部门和个人不得评为先进，发生责任事故的要追究相应责任。第五阶段为总结讲评阶段。三、对活动的开展提出几点具体要求一是提高思想认识。开展“三风”建设主题教育活动，是学校领导班子针对当前我校存在的薄弱环节，作出的一项重大决策，对于推进学校全面建设和提升师生员工文明素养意义重大。各部门负责人和党总支（支部）书记要切实加强对这项工作的组织领导工作，真正提上重要议事日程，精心组织，科学安排，狠抓落实，把本次教育活动组织好，开展好，取得实效。部门之间要同心同德、密切合作，保证教育活动的各项任务落到实处。今天的动员会后，教学、学生、行政管理三个系列要针对本部门工作实际和“三风”建设自身存在的问题，结合学校的总体方案和安排，认真组织学习讨论，制定切实可行的具体方案，并对教职工进行一次再动员。（二）结合学校实际开展活动。开展“三风”建设活动要与学习贯彻党的十八大精神和学校各项工作结合起来，作为学校内涵建设发展的一项重要内容。要建立长效机制，层层抓落实, 各系列要对所属部门明确任务，领导要以身作则，率先垂范，要以求真务实的作风、扎实有力的措施、实实在在的成效，在活动中发挥表率作用。要充分调动师生员工的积极性，广泛动员和引导大家积极参与。各专业部可根据自身实际，采取形式多样的教育活动方式。活动中，既要保证日常教学任务的落实，又要按照实施步骤有序组织好各项活动。（三）狠抓常规管理落实。各职能部门、学生会、各专业部要加大对各项常规管理和检查的力度，特别是晚间教职工值班，对发现的问题要及时反馈。同时，对表现突出班级和个人，要进行宣扬、表彰，使班级、学生学有方向，赶有目标，自觉提高自我教育、自我管理、自我发展的能力。（四）加强督促检查。活动中要坚决防止走过场和流于形式，务求取得实效。部门领导要按照责任分工，周密安排，细化实施方案。学校活动领导小组和有关部门要按照各实施阶段的工作安排，对活动开展的进度、质量、效果等方面的情况进行督查指导、协调工作进度、狠抓工作落实，确保活动各阶段的工作扎实有序推进。（五）认真总结经验。教学、学生管理、行政管理三个系列要认真总结活动中的好做法、好经验和取得的实效，并按“方案”要求将制定的具体方案和开展活动的情况，形成文字材料，报校办公室。办公室负责做好资料的收集和整理工作，形成专题档案，并对学校开展活动的情况进行综合总结，上报市教育局。活动期间，各部门要充分利用网络、板报等媒介，对好的做法、经验、取得的成效和表现突出的个人进行总结、宣扬。学校将结合2013年上半年期末工作考核，对活动中成绩突出的部门和个人进行评选、表彰。教职工同志们，校风、教风、学风既是学校的灵魂，是学校办学水平的重要标志，也是学校的一项根本性、长期性的工作。我校“三风”建设教育活动的号角已经吹响，希望大家一定树立和发扬以学校生存、发展为己任的主人翁精神，