胡佳琪第一次课学写一个物品.doc

龙文环球教育教师1对1 中小学课外辅导 Long Wen Huan Qiu Education龙文环球教育一对一个性化教案学生姓名胡佳琪教师姓名朱红玉授课日期2010年10月17日授课时段9：00-11:00课题介绍一种物品考点分析1. 写作五步法。2. 会写我喜欢的一件物品。教学步骤及教学内容写物品如果仅仅是把它的特点描述出来，那样的物品是没有生命的，首先要确定要写的物件是什么，确定后想一想，写这些物件的哪些内容，也就是文章的主题；其次我们应该运用大胆的想像和生动的语言把物品写活，这样才能唤起别人对这件物品的喜爱之情。这些本来就没有生命的物品，怎么能写活呢？一、第一步：先审题当我们看到作文题目或作文要求时，先不要急于动手写作，而首先要读懂题目，明确文章要我们写什么，从而确定选材范围和写作重点。例如：看到可爱的储蓄罐这个题目，我们会想：写什么？ 储蓄罐写它怎么样？ 可爱可见，“可爱”将是这篇文章的重点。我们就要围绕这个重点来写储蓄罐。选择那些足以表现储蓄罐“可爱”的材料来写。二、动笔实践1.我心爱的布娃娃 写什么？ 写它什么？ 重点词是什么？ 2.顽皮的小木偶 写什么？ 写它什么？ 重点词是什么？ 看到漂亮的公园这个题目这样想：我要写 看到三只小猪这个题目这样想：我要写 看到美丽的菊花这个题目这样想：我要写 看到一张珍贵的照片这个题目这样想：我要写 三、第二步：找材料这是关键的一步，状物文章选取材料的好坏决定了是否能够把物写活。例如：可爱的储蓄罐我们将怎样写出储蓄罐的“可爱”呢？储蓄罐怎么“可爱”？我们可以从哪些方面进行说明呢？我们要精心地选取材料，抓住最能体现储蓄罐“可爱”的方面进行描写。例如：储蓄罐的样子十分可爱。储蓄罐帮助我养成了不乱花零钱的好习惯四、第三步：巧安排找到了这些材料，我们就要思考怎样对这两方面的内容进行描写才能体现其“可爱”呢？那就是既要写出储蓄罐的外形可爱，更要写出它内在的可爱，内外结合，就能把这个静物写活，赋予它生命力。例如：写“储蓄罐的样子十分可爱”看到这句话，我们可以这样思考：从储蓄罐的样子怎么就看出“可爱”了？在描写外形时抓住“可爱”一词，加入大胆的想像，把“小猪”写活。耳朵粉红色的，形状是三角形的。脑袋圆圆的，像个小皮球。眼睛瞪得大大的。五、第四步：巧相连选取了这么有趣的内容，我们写可爱的储蓄罐这篇作文时就容易多了。但如果只把上面三方面的内容连起来，那么文章就会很死板，笔下的小猪还是缺少了生命力。因此我们就要大胆地展开想像。成文之前让我们再来回顾一下看到可爱的储蓄罐这个题目以后，我们是怎样一步一步思考的。我们即将展现这个小猪储蓄罐的外形时，老师想要提醒你一点：要挖掘出物与人之间的内在联系，以及蕴含在物中的某种给人启迪的生活哲理和美好情趣，运用“借物抒情”“托物言志”的方法表达出来。六、范文引路可爱的储蓄罐这只“小猪”长得非常可爱。粉红色的耳朵呈三角形，顶在圆圆的小脑袋上，从远处看就像两艘逆风起航的小帆船。最可爱的要数它的眼睛，两只圆圆的眼睛像两颗黑珍珠，滴溜溜地闪烁着好奇的光芒。每当我高兴的时候，它的脸上也洋溢出灿烂的笑容，高兴得连眼睛都眯成了一条缝。可当我伤心的时候，它的眼中也充满了忧虑，好像对我说：“我的好朋友，不要再难过了，一切总会过去的，笑一笑，看你多可爱！”每到这时我的心中总会漾起一丝甜蜜。没事的时候我总会面对着这个可爱的小家伙儿诉说心里事，仿佛只有它才真正懂得我的心。慢慢地，它就成为我生活中不可缺少的好朋友了。点评：小作者除了描写小猪的外形，更多地表达了与之相处的快乐，而且它已经成了小作者的好朋友，这时的小猪已经不单单是一个储蓄罐了，而是一个与作者朝夕相伴的“人”，这样主题不就突出了吗？从字里行间感受到小作者对“小猪”的“喜爱”之情。储蓄罐对我的帮助怎么就看出“可爱”了？其实在与小猪的接触中，它真正的“可爱”应该体现在对“我”的帮助上，这也正是抒发作者喜爱之情的最好时机。我原来是个爱花零钱的孩子，也正是因为这个，爸爸、妈妈才想出了送我存钱罐的办法，希望我能改掉乱花钱的毛病。自从与它结识后，我发现它有一种神奇的魔力，爸爸妈妈给我的钱，我都会一分不落地放在“小猪”的肚子里。每当我去放钱时，“小猪”都会瞪大眼睛用赞许的目光看着我，好像在说：“好主人，你终于不乱花零钱了。”我看了“小猪”那笑脸，感到生活十分充实。渐渐地“小猪”成了我生活中不可缺少的好帮手，每当我没完成作业就玩时。“小猪”总是摇动它那胖嘟嘟的身体，发出哗哗的响声，好像在气愤地说：“写完作业再玩，我的小主人。”听了“小猪”的话，一股暖流涌上心头，我赶紧拿起笔来把作业完成，而此时的“小猪”就安静地做在我的身边，笑咪咪地看着我。我也有矛盾的时候，有一次我看到了自己梦寐以求的玩具枪，特别想把它买下来，于是一放学，我就急匆匆地往家里跑。回到家里，我兴奋地把“小猪”拿了出来，给“小猪”那沉甸甸的身体来了个大“减肥”。不一会儿，“小猪”的肚子就空了。我数好钱刚要走，发现“小猪”愁眉紧锁好像在叹息，也好像在诉说。它的脸上没有了昔日的笑脸。我看了这场面，慢慢放下了手中的钱，又重新把它们放入了“小猪”的肚子里。“小猪”这时才显得非常满意。但有一次，它却一反常态，居然鼓动我“花钱”。可我不但没有怪它，反而更喜欢它了。事情是这样的，那天学校组织为灾区募捐，要求我们尽自己的力量，可以捐钱，也可以捐物。回到家，我把事情和妈妈说了，她大力支持，翻箱倒柜地帮我找要捐的衣物。可谁知我的好朋友“小猪”也坐不住了，一个劲地摇晃胖嘟嘟的身体，发出哗哗的响声。我这才注意到，它的脸上露出了焦急的神情。我急忙过去，想看看它怎么了。它见我来了，使劲挺了挺圆圆的大肚子。我不明白，这下它更急了，眼睛看着我，又看看地上的衣物，再挺挺肚子。哦，我明白了，它是要我把攒的钱捐给灾区，真是我的好朋友。呵呵！不过我还要故意逗逗它，苦着脸说：“这可是好不容易攒的，再说，你不是不让我乱花钱吗？”一听这话，“小猪”的脸涨得通红，怒目圆睁，好像在说：“你怎么这么说，我们每一个人都应该为灾区做贡献，你攒的钱就应该花在刀刃上。”看它急成那样，我忍不住笑了，它也笑了。我的小猪“瘦”了，但我的心里却是那么充实。我相信用不了多久，“小猪”又会胖起来的。点评：在这段文字中小猪摇动身体出现了两次，作者运用对比的方法写出了储蓄罐对我的帮助，字里行间也抒发了我对“小猪”的感激之情。细品文字，那已经不是一个物品了，它俨然成为了我的朋友。作者运用了大胆的想象、生动的语言把人与物的情感刻画得栩栩如生。七、写作训练：目：我喜欢的（ ）这是一篇半命题作文，把它补充完整，然后根据自己补充的内容完成练习。注意体现文章的主题。一、第一步：先审题看到这样的题目，首先要把题目补充完整写什么？ 关键词： 二、第二步：找材料根据题目在头脑中想：关于我们喜欢的内容，可以写哪些呢？这需要你开动脑筋，联系生活多想想！人，物，活动三、第三步：巧安排定好了自己想写的内容，就要静静地、认真地回忆，在脑海中把这个内容勾勒出来。什么样子？为什么喜欢？怎么喜欢？然后，列出简单的提纲： 1、我喜欢的是什么？什么样子？2、我为什么喜欢？（可举具体事例，也可从几方面表达自己的情感） 3、我是怎么喜欢的？四第四步：紧相连 思考后，再动笔来写。写作过程中，要突出自己喜欢的感情。五善修改教务处签字：