物理必修一第四章第一节牛顿第一定律学案.doc

学生课堂导学案提纲 编号：高一 必修1（2013-10-07） 编制： 审核： 第一节 牛顿第一定律班级： 姓名： 小组： 评价： 【学习目标】1知道发现牛顿第一定律的历史过程。2熟悉伽利略的理想斜面实验，理解实验得出的推理结论。3能准确表述牛顿第一定律、深入理解和体会牛顿第一定律的本质。4理解惯性是物体固有属性，知道质量是惯性大小的量度，其大小与物体的运动状态改变无关。【学习重点】1理解力和运动的关系。2理解牛顿第一定律，认识惯性与质量的关系，运用牛顿第一定律解决生活中的实际问题。【学习难点】牛顿第一定律的理解【课堂六环节】一、“导”-教师导入新课（3分钟）二、“思”-自主学习。学生结合课本第68- 70页自主学习。完成以下有关内容。（13分钟）【自主学习】知识点一：力和运动之间的联系1 请你回忆力的作用效果是什么？2请你动手做一做：在课桌上静止的物理书（或者文具盒、钢笔等），怎样才能让它运动起来呢？3关于运动和力的关系，亚里士多德的观点是怎样的？你认为他的观点是否正确？4伽利略实验的结论是什么？ 练习1、关于伽利略的理想实验,下列说法中正确的是( )A.这个实验实际上是永远无法实现的B.只要接触面相当光滑,物体在平板上就能一直匀速运动下去C.利用气垫导轨,就能使实验成功D.虽然是想象中的实验,但是它是建立在可靠的事实基础上的 知识点二：牛顿第一定律1 英国科学家牛顿，总结了伽利略等人的研究成果，概括出一条重要的物理定律，这就是著名的 。2 牛顿第一定律的内容是什么？定律的适用条件是什么？ 练习2、下列关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ ）A.牛顿第一定律是实验定律B.牛顿第一定律只是提出了惯性的概念C.牛顿第一定律提出了当物体受到的合外力为零时，物体将处于静止状态D.牛顿第一定律既提出了物体不受外力作用时的运动规律，又提出了力是改变物体运动状态的原因 知识点三：惯性与质量1 从牛顿第一定律可以知道，一切物体都有保持原有运动状态不变的特性，我们就把这个特性叫做 ，所以牛顿第一定律又称为 。2.惯性的大小由哪个物理量决定？惯性的大小与物体的运动状态有关吗？练习3、有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将（ ） A继续上升一段距离，然后下落 B立即下落 C以原来的速度永远上升 D以上说法都不对三、“议”-学生起立讨论。小组集体商议以上学习的内容，每位小组成员根据自己的学习思考结果核对、复述、更正、补充以上的学习内容，还可以讨论与以上学习内容相关的拓展性知识。（9分钟）对运动和力的关系，伽利略是什么观点？笛卡儿对伽利略的观点作了哪些补充和完善？练习4、伽利略理想实验将可靠的事实和理论思维结合起来,能更深刻地反映自然规律,有关的实验程序内容如下:(1)减小第二个斜面的倾角,小球在此斜面上仍然要达到原来的高度;(2)两个对接的斜面,静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面;(3)如果没有摩擦,小球将上升到释放的高度;(4)继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面,小球沿水平面做持续的匀速运动.请按程序先后次序排列,并指出它究竟属于可靠事实,还是通过思维过程的推论,下列选项正确的是(方框内数字表示上述程序的号码)()A.事实(2)事实(1)推论(3)推论(4)B.事实(2)推论(1)推论(3)推论(4)C.事实(2)推论(3)推论(1)推论(4)D.事实(2)推论(1)推论(4)四、“展”-学生激情展示。小组代表或教师随机指定学生展示。（8分钟）五、“评”-教师点评，教师总结规律，点评共性问题，或拓展延伸。（9分钟）六、“检”-课堂检测。（3分钟）【目标检测】1关于惯性，以下说法正确的是（） A静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性 B物体运动速度越大，其惯性越大 C物体惯性的大小与运动状态有关 D任何物体在任何情况下都有惯性2关于力和运动的关系，下列说法正确的是 ( ) A物体不受任何外力作用时，一定保持静止 B物体不受任何外力作用时，一定保持匀速直线运动 C物体的运动状态发生改变时，它一定受到外力的作用 D物体受到力的作用时，物体才能向前运动3用绳子