2015年生物中考第一轮复习专题训练1：科学探究之生物部分.docVIP

2015年生物中考第一轮复习专题训练1：科学探究之生物部分一、选择题（每空2分，共40分。）1在“响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物吗？”这一探究实验中，变量是（）A猎物的体温B光线的强度C响尾蛇的视力D响尾蛇的毒液2某研究性学习小组就“不同温度对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：项目组别水质水量水温蛙卵数孵化的蝌蚪数A组河水1000毫升2530个28只B组自来水1000毫升1030个11只该实验存在不妥之处，你认为怎样调整才合理（）A将水量都减少至500毫升B将水温都控制在25C将蛙卵数增加至每组60个 D两组都用河水3科学家做了如下实验：（1）将20只生理状况相同的糖尿病大鼠随机均分成甲、乙两组（2）甲组大鼠每天喂2毫升桑叶提取液，乙组大鼠每天喂等量蒸馏水，期间各组大鼠均喂相同的食物，（3）30天后，甲组大鼠血糖浓度明显下降，乙组大鼠血糖浓度没有明显变化下列关于此实验的说法的错误的是（A此实验的目的是探究桑叶提取液能否治疗糖尿病B乙组大鼠所起的作用是作为对照C桑叶提取液的作用类似于甲状腺激素D每组用10只大鼠而不是1只，目的是减少实验的偶然性4如图所示是探究“食物上滋生微生物条件”的实验一星期后用放大镜观察，结果只有乙中有大量微生物生长下列有关分析错误的是 （） A甲乙这一实验对照组中，自变量是水分 B设置丙的目的是为了排除乙中的微生物可能来自于水 C通过甲乙的对照，说明微生物的生长需要水 D通过乙丙的对照，说明这些微生物为自养生物5在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是（）A25和0 B有光和无光 C温度和水分 D有空气和无空气6技术设计能力是技术创新和实践能力的重要组成部分“绿化校园的设计活动”需要利用各种教育资源，发扬团队合作精神，具有科学的态度和审美评价能力你对这项设计活动采取的态度应该是（） A学校已经是花园式校园，何必多此一举 B绿化校园是校长和园丁的事，与己无关 C很想通过这次设计活动，学会技术设计的过程和方法 D对老师布置的设计任务，不想多费心思，敷衍了事7国际知名的动物行为学家珍妮古道尔博士为研究黑猩猩的生活，在她26岁时走进了非洲丛林，一呆就是22年在哪里，珍妮用电影胶片记录了三代黑猩猩的生活，为人们了解和保护黑猩猩提供了宝贵的资料你认为她的研究方法就属于（） A实验法 B观察法 C文献法 D调查法8在“探究花生果实大小的变异”活动中，需要对大小不同的花生果实进行取样，从理论上分析，下列样本数量的选择最能反映花生果实大小性状差异的是（） A在大、小两种花生中分别随机取10粒 B在大、小两种花生中分别随机取20粒 C在大、小两种花生中分别随机取30粒 D在大、小两种花生中分别随机取40粒9在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化？（） A B C D10为了探究大豆种子萌发所需的环境条件，某兴趣小组设计了如下表所示的实验：实验装置编号放入种子的数量提供的环境条件光照水分温度空气1100粒有光适量20充足2100粒无光适量20充足由此可知，他们准备探究的问题是种子的萌发是否需要（）A水分 B光照 C温度 D空气11某生物兴趣小组，在探究“根尖的：生长部位”的实验中，设计了如下表格且统计的数据尽在其中时间根冠分生区伸长区成熟区第一天2mm2mm2mm2mm第二天2.1mm2.3mm2.8mm2.1mm第三天2.3mm2.7mm3.6mm2.2mm以下是该小组的四位同学依此数据所得出的结论，请你判断哪一一位是错误的（）A王善习：根尖生长较缓慢的部位是根冠和成熟区B张勤雪：根尖生长最快的部位是伸长区C石干佳：根生长的关键部位是根尖的伸长区D艾科学：根生长的关键部位是根尖的分生区12下表是某同学做“唾液对淀粉的消化作用”实验的相关记录，从中能得出的结论是（）试管加入物质温度加入碘液1淀粉糊+唾液37不变蓝2淀粉糊+清水37变蓝A唾液对淀粉有分解作用 B唾液能将淀粉分解成葡萄糖C淀粉酶只对淀粉有分解作用 D唾液分解淀粉不受温度的影响13二十世纪，科学家希尔曾做过如图这个实验，有关实验的分析不正确的是（） A装置b中气泡内的气体是氧气 B装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C实验表明光合作用的场所是叶绿体 D实验表明光照是光合作用的必要条件14科学课本上“食物与能量”的教学内容中，为了比较体内不同种类的有机物在呼吸作用中释放的能量多少，通过分别燃烧花生仁、大米、牛肉干来加热试管中的水，并比较水的温度变化的实验来推测三种食物所含能量的高低下列选项与这个实验的科学原理、方法无直接关系的是（） A能量转化与守恒定律 B变量控制 C氧化反应程度 D同化作用15常洗手可以减少手指沾染的细菌数目，不洗手时手指会沾染有较多的细菌，影响身体健康某小组利用盛有灭菌肉汁蛋白胨固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验如图所示，你认为设计最合理的是（） A B C D16根据实验目的和实验原理选择恰当的实验材料，是保证实验获得可靠结果的关键因素之一下列实验材料的选用不恰当的是（） A用仙人掌来研究植物叶的蒸腾作用 B用燕麦胚芽来研究植物的向光性 C用菜豆种子来观察双子叶植物种子的结构 D用银边天竺葵来研究植物光合作用是否需要叶绿体17取四支基本相同的杨树枝条，它们的叶片数目、大小都相同，在阳光的照射下，均插入盛有适宜营养液的四支试管中，并做如下处理：叶片不作处理；叶片的上下表面均涂上凡士林叶片下表面涂上凡士林剪去叶片并在切口处涂上凡士林实验开始时，先将四个装置的重量调整到一致，然后每隔3个小时记录每个装置重量的变化情况与时间的关系（如图所示）直线I代表哪两个装置的变化情况（） A和 B和 C和 D和18将萌芽的种子和煮熟的种子分别装入广口瓶中密封，放在条件适宜的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中，结果如图，该实验说明萌发种子的呼吸作用能（） A贮存能量 B产生氧气 C在叶绿体中进行 D消耗氧气19观察图“验证绿叶在光下合成淀粉”实验步骤的正确顺序是（）用酒精灯去掉叶绿素；把天竺葵放在光下照射；把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；把天竺葵放在黑暗处一昼夜；把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸；用清水漂洗叶片后滴加碘液 A B C D20某研究性学习小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：该实验设计的不妥之处是（）组别项目水质水量水温蛙卵数孵出的蝌蚪数A组河水500毫升2230个28只B组蒸馏水500毫升1030个9只 A不符合单一变量原则 B水量过多 C水温太高 D水中没有水草二、简答题（每空2分，共40分。）21用菊花冲泡菊花茶时，某同学发现菊花的花瓣会变成浅绿色。通过查阅资料得知，这是由于花色素发生变化的缘故，并不影响菊花茶的品质。后来该同学又发现用不同的水冲泡菊花时，变色的情况又不同。为研究这一问题，他开展了探究活动。(1)他按一定的步骤进行了探究实验，其结果如下表：冲泡菊花的水煮沸的井水（弱碱性）煮沸的纯净水中滴有白醋煮沸的纯净水变色情况变浅绿色变浅绿色几乎不变色试分析，实验前该同学建立的假设是 。(2)该同学猜测花瓣变绿快慢还与水温有关，他在进一步实验时设计了下表，请在表中“ ”处填上合适的项目。水温（）708090100 22下面是张小华同学设计并完成的“馒头在口腔中的变化”实验，在4支试管中加入等量的馒头碎屑及2毫升清水或唾液。试管物质温度时间碘液现象A馒头碎屑+清水373分钟加？B馒头碎屑+唾液371分钟加变蓝C馒头碎屑+唾液372分钟加部分变蓝D馒头碎屑+唾液373分钟加不变蓝（1）A试管将会出现的现象是_（2）A和D试管是一组对照实验，探究的是_。（3）B、C和D三支试管是一组对照实验，探究的是_。（4）根据第(3)小题，你认为吃饭时应该（ ）A.狼吞虎咽 B.细嚼慢咽23小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。下图为小刚利用某植物的枝条所做的实验装置。实验开始前， 小刚在甲瓶中枝条叶片上下两面均涂抹了厚厚一层凡士林（护肤油），乙瓶中枝条不处理， 并用水彩笔分别标记了甲、乙两瓶的水面高度。在接下来的几天里，他定时观察、记录水位的变化情况。根据自己所学知识回答下列问题。 (1)实验目的是为了验证_。(2)水面上油层的作用是_。(3)为了使实验结果更可靠，放入两个瓶子中的枝条生长状况和叶片数目应尽量一致， 这遵循了科学实验的_原则。(4)预测实验结果：甲、乙两个瓶子中，水面高度基本保持不变的是_，原因是_。241648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2. 27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了74. 33kg,而土壤质量只减少了56. 7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。根据上述材料回答下列问题：(1)伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中正确的是 （填字母编号）A.比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据B.选用薄荷苗可节省实验时间C.进行了重复实验减少实验偶然性D.选用长势相同的薄荷苗减少干扰 (2)分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。 (3)根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的 密切相关。25小兰通过新闻得知，2012年1月15日，广西龙江发生重金属镉污染事件。镉污染区的水稻和蔬菜都成黄褐色，茄子辣椒则形态恐怖。她想，含铬的溶液会不会降低水稻种子的发芽率呢？在老师的指导下，她设计了以下探究实验：（1）实验假设：略（2）方法步骤：取两个培养皿分别编号甲、乙，底部垫有四层纱布。向甲培养皿倒入适量的含铬溶液；向乙培养皿倒入 ，作为甲培养皿的 组。甲、乙培养皿中分别放入相同正常的饱满的水稻种子20粒。每个培养皿不能只用一粒种子的原因是为了避免 。置于30和有充足 的相同环境下培养。每天观察一次，连续7填记录水稻种子的萌发情况。为了使探究实验发芽率的结果可靠，对本实验还应设置 组，取其平均值为为实验结果。（3）实验结果：甲组的水稻种子的平均发芽率为11%；乙组的水稻种子的平均萌发率为98%。（4）根据实验结果，能够得到的实验结论是 。三、实验探究题（每空2分，共20分。）26为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验。甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录。请回答下列问题。水温/1020304050组别甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙甲乙丙清除血渍时间/min67668852518336347711126891167清除油渍时间/min93789587639182468575277769868（1）提高洗衣粉去污能力的方法有_ _。甲组在洗衣粉中加入了_ _。乙组在洗衣粉中加入了_ _。（2）甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有_ _。（3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由。 。27为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某些生物兴趣小组设计了如下的实验步骤：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B。在A缸和B缸中分别加入2000ml河水，并各培养10只同种、同一批的小蝌蚪。A缸每隔一天加甲状腺激素5mg，持续5次。B缸不加甲状腺激素，其他培养条件相同。每两天换1000ml河水，每天喂几粒饭或少许熟蛋黄粉和少许切碎的菜叶。实验结果如下表：实验要素后肢长出的平均时间（天）前肢长出的平均时间（天）尾脱落的平均时间（天）尾脱落时的平均体长（cm）A缸47260.7B缸59371.3根据实验步骤和结果，回答下列问题：（1）实验中A缸和B缸的规格、水量、蝌蚪的数量、大小等条件都必须保持一致的目的是；B缸的作用是。（2）根据实验结果你得出的结论是。（3）如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的，可再选择10只同种、同一批的小蝌蚪，将其切除，其他条件应与缸相同（填“A”或“B”）。参考答案一、选择题DDCDCCBDDBCABDDABDAA二、简答题21（1）菊花变汇浅绿色与水的酸碱性有关（2）变色所需时间22（1）变蓝 （2）唾液对淀粉是否有消化作用 （3）