浙江省建德市新安江高级中学九年级语文上册《第8课 清兵卫与葫芦》课件 语文版.ppt_第1页
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文档简介

清兵卫与葫芦 日本 志贺直哉 整体感知 课文主要写了的故事 采用的手法 以为线索 首尾呼应 中间主要内容写 清兵卫 清兵卫 教员 父亲 一个叫清兵卫的孩子与葫芦 倒叙 葫芦 痴迷葫芦 发现葫芦 没收葫芦 砸碎葫芦 1 设置悬念 引起读者的关注 激发读者的兴趣 2 增加文章的曲折 使文章显得波澜起伏 基本情节 热衷于葫芦 父亲不理解 买了一个葫芦 教员没收葫芦 父亲砸碎葫芦 葫芦被辗转卖到高价 发生 发展 高潮 结局 尾声 改变爱好 细节 最小的情节 请找出清兵卫热衷于葫芦的几个典型的细节 并说说它的作用 情节 情节 是文学作品中的事件 主要故事的策划或设计 它是按照因果关系联系起来的一系列事件的逐步展开 这件事 这件事 果 因 因 因 因 因 探讨一 1 你认为 卖葫芦 这个结局合理吗 为什么 2 作者为什么要写这样一个结局 它有什么意味 探讨二 1 这篇小说表现的是和之间的矛盾 在矛盾斗争中 清兵卫是失败了还是胜利了 2 通过学习这篇小说 你有什么启示 请用一句话来表达 寓意 人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰 但是人应该保持自己最初的追求 因为这种最初的追求包含了个人的天命所在 人类第一个登上月球的人 美国宇航员尼尔 阿姆斯特朗 妈妈 我想要跳到月亮上去 好啊 不过一定要记得回来喔 你很优秀 真的 身材矮小的邓亚萍 喜欢乒乓球 所有人都不看好她 但是父亲对她说 这件事 这件事 开头 悬念 尾声 小高潮 结局 爱葫芦 买葫芦 失去葫芦 马琴的葫芦 教员喜欢武士道 教员没注意柱子上的葫芦 摇摆 武士道是日本神道教的主要内容 它原是日本封建武士的道德规范 日本武士是一个特殊的阶层 最早作为封建贵族庄园的护从而出现的 封建时代的武士 以 忠孝 和 武勇 为最高信条 随时准备为他们的主人赴汤蹈火 为了表示他们的忠诚 维护他们的荣誉 他们会切腹自杀来结束自己的生命 崇尚武力和冒险 大无畏的献身精神 集体观念高度深化 正是无限的可作无穷解释的存在决定了小说无论是在语言还是在情节 人物和主题方面 都必然是摇摆状态 曹文轩 小说门 摇摆意味着小说在运行时 不是毅然决然地向前奔突 而是在绝大部分时间里呈出犹疑不定的状态 摇摆是 作为存在状态的写照 曹文轩著 小说门 第234页 作家出版社2003年版 摇摆 摇摆就是在小说中 作者决不会让人物选择捷径一口气跑到底 而是让他千折百回 最终才到达起先设定的终点 内容上 不直奔结果 延宕 拖延 错位写法上 不一笔到底 插叙 志贺直哉 1883 1971年 日本著名小说家 被日本评论家誉为 小说之神 1910年 与有岛武郎等人共同创办 白桦 杂志 围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家 对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满 要求肯定积极的人性 主张尊重个性 发挥人的意志的作用 提倡人道主义与理想主义的文学 形成 白桦 一派 白桦 派成为日本现代文学中一个重
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