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文档简介
科学 第二册第二章第一节 运动和能的形式 说课 一 教材分析 一 教材的地位和作用本节的教学只要求学生初步了解概念 但较全面 声 光运动是第一章教学的后续 本节是后续教材的知识准备 本节有着浓郁的生活气息和时代气息 二 教学目标 知识与技能过程与方法情感态度和价值观 三 教学重点与难点 重点 机械运动的特征 动能和势能的辨别难点 声光电热生命现象用运动概念来叙述怎样判断物体具有能 二 教法和学法 以讲授法为主 辅以实验 启发式 讨论式 多媒体辅助教学等 在教学中 围绕 情景 设计了较多的 讨论 这一环节 三 教学准备 1 学生 两人为一组 橡皮筋 吸管 铁质饮料罐 纸风车 课前培养的鸡跖草及生长图片 2 教师 演示势能用的小车 带装有定滑轮的木架 细绳 钩码 收集各种图片和视频 制作的课件 四 教学过程设计 一 引入 二 运动的多种形式 三 能的多种形式 四 学生小结 五 布置作业 情景法 情景 运动的多种形式 能的多种形式 四 教学过程设计 一 引入 二 运动的多种形式 三 能的多种形式 四 学生小结 五 布置作业 情景法 五 板书设计 一 各种形式的运动 生命运动 机械运动 声运动 光运动 电运动 热运动 化学能 势能 动能 声能 电能 光能 热能 机械能 二 各种形式的能 谢谢 它们的空间位置发生变化了吗 它们发生了哪些变化 这些变化是生物的什么现象 生命运动 运动的多种形式的巩固练习 a 苹果从树上落到地面b 水加热后 蒸发加快c 桃花盛开d 轻舟已过万重山e 光在同一物质中沿直线传播f 空悲切 白了少年头g 雷声轰鸣不绝h 摩擦起电 1 下列运动分别属于哪种运动 讨论 当一块石头向你飞来时 你会怎样 动能 为什么要躲开 运动着的物体具有能 液体和气体的运动是否也具有动能呢 讨论 吹纸风车 实验1 小车的运动 你看到了什么 这个现象说明了什么 实验2 可乐瓶的运动 看看瓶内有什么 这个现象说明了什么 化学能 你还知道其他形式的能吗 2 下列几种物体各具有什么能 手表里被拧
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