数学f1初中数学课题：7.3图形的平移(2).docVIP

知识决定命运 百度提升自我本文为自本人珍藏 版权所有 仅供参考课题：7.3图形的平移（2）班级 组别 姓名 使用日期 【学习目标】1.通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质.2.能按要求作出简单平面图形平移后的图形.3.利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用.4.经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识.【学习重点、难点】1.认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形.2.利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用.【导学提纲】 想一想：1. 在所示的方格纸上，将线段AB向左平移4格得到线段AB，再将线段AB向上平移3格，得到线段A”B”. 2. 画出连接对应点的线段AA与BB，AA”与BB”，AA”与BB”，这些线段之间分别有什么关系?议一议: (1)下图中的四边形A,B,C,D,是怎样由四边形ABCD平移得到的？(2)线段AA、BB、CC、DD之间有什么关系?(3)取线段AD的中点M，画出点M平移后对应的点M，连接MM线段MM与线段AA有什么关系? 结论：图形经过平移，连接各组对应点所得的线段 并且 .做一做：将三角尺沿直尺平移：(1)三角尺的顶点A、B移动所形成的两条直线a、b是否平行?为什么?(2)在平移过程中，AC是否始终垂直于直线a、b ？自我尝试：如图直线a与直线b平行.(1)在直线a上任取两点A、A，分别过点A、A作直线b的垂线，垂足分别为C、C；(2)分别度量点A、A到直线b的距离，你发现了什么在右图中，仿照上面的做法再试试.结论：如果两条直线互相平行，那么其中一条直线上任意两点到另一条直线的距离 ，这个距离称为平行线之间的距离.【个案补充】如图，在正六边形的硬纸片上剪去一个与其边长相同的正三角形，并将其平移到左边，形成一个新的纸片用这个纸片，通过平移你还能设计出什么图案?【盘点收获】【反馈矫正】课本P18练一练【迁移拓展】请将下图中的残疾人助动车沿着北偏东80方向平移4cm【课堂作业】习题7.3第2、5题7.3图形的平移（2）课后作业 班级 组别 姓名 使用日期 1.按下列要求画图：(1)将三角形ABC向右平移8格；(2)平移所给的图形，使点A移到点A，的位置.2.用平移的方法说明怎样得出平行四边形的面积公式s=ab.3.如图，在长为48m、宽为30m的长方形地块上，修建2条宽为l m的道路，余下部分种植西红柿种植西红柿的面积是多少？你能用平移的方法简单地求出种植西红柿的面积吗?试试看.4.将下列图形按箭头所指的方向平移3cm.5.如图，已知平行四边形ABCD，作DEAB，垂足为E，把三角形AED沿AB方向平移AB长个长度单位.作出平移后的图形.经过这样的平移后,原来的图形变成了什么图形?这两个图形的面积相等吗?6.两个直角三角形重叠在一起，将其中一个三角形沿着点B到点C的方向平移到DEF的位置，AB=10，DH=4，平移距离为6，求阴影部分的面积.7.对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是 （ ）对应点所连的线段一定平行，但不一定相等；对应点所连的线段一定相等，但不一定平行，有可能相交；对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上；有可能所有对应点的连线都在同一条直线上.A B. C. D. 8.下列图形中，是由(1)仅通过平移得到的是 ( )EDCAFBEBCFADEDCAFBABCD9.下列图形中，把ABC平移后，能得到DEF的是 （ ）10.将左图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到、中的 （ ） A0个 1个 2