小学数学人教2011课标版一年级认识小面值人民币.docx

数学 学科教案 主备人： 杨乐 教学内容第五单元 认识人民币 第1课时：认识小面值人民币教学目标1. 认识小面值的人民币：1元、5角、1角、1分、2分、5分2. 认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识人民币之间的关系。 3初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能与作用，并知道爱护人民币，养成勤俭节约的好习惯。教学重点 认识小面值人民币以及人民币的单位:元、角、分。教学难点知道1元=10角，1角=10分。教学准备PPT课件、模拟钱币教学方法启发式教学教学过程教学预设设计意图二次备课1、 情景导入老师先让学生猜个谜语，再用课件出示4幅情景图，请学生仔细观察，说说每幅图的意思。师：孩子们，在第1幅图中你们看到了什么？生：一个小女孩打算买2个练习本和一个铅笔盒，一共需要多少元？师：回答得不错，（出示第2幅图），那第2幅图又是什么意思呢？生：小男孩拿着20元钱去买碰碰船的票。师：同学们观察得真仔细！再来看看第3幅图又给我们带来了什么呢？生：小男孩拿着钱去买晚报。师：不错！那最后一幅图呢？生：小女孩在存零花钱。老师此时要教导孩子从小养成勤俭节约的好习惯，并告诉孩子人民币上有我们国家的国徽，代表着我们国家的伟大尊严，所以我们要爱护人民币！老师导入主题并板书：认识小面值人民币。2、 探究新知1、 老师分别出示1元、5角、2角、1角、1分、2分和5分的模拟钱币，并同时让学生出示相应的钱币，请学生说说各自的特点，从而引出人民币的单位：元、角、分。 老师板书：人民币的单位：元、角、分2、 对以上小面值的人民币进行分类：让学生用模拟钱币分组讨论，并进行分类，老师巡视并给予指导：按材质来分，按单位元、角、分来分。3、 老师谈话导入：既然人民币的单位是元、角、分，那么它们之间有什么样的关系呢？（1） 老师出示一个1元的硬币，并提问：我要把这个1元的硬币换成角币，该怎么换呢？老师同时课件展示：先在左边摆一个1元的硬币，再在右边将10个1角币摆成一个等边三角形，接着在1元币和10个角币之间写一个醒目的等号，最后写上元与角的关系式：1元=10角 老师同时在黑板上板书：1元=10角（2）老师再出示1角的硬币，并提问：1个1角的硬币可以换成多少个分币呢？同时课件演示：1角=10分。 老师同时在黑板上板书：1角=10分全班齐读以上两个关系式。3、 巩固练习出示书上第53页的“做一做”第1、2题，老师进行及时地评讲和讲解。4、 全课总结 老师谈话：通过今天这节课的学习，同学们都有什么收获呢？请学生回答。老师总结：今天我们认识了小面值的人民币1元、5角、2角、1角、1分、2分、5分，人民币的单位是元、角、分以及元、角、分之间的关系：1元=10角，1角=10分。1、让孩子感受人民币与实际生活的密切联系，培养孩子的观察能力，让他们养成勤俭节约和爱护人民币的好习惯。2、让学生对之前学过的“分类与整理”的相关知识进行复习与巩固，加深孩子们数学分类的思想。板书设计 认识小面值人民币 人民币的单位：元、角、分 1元=10角 1角=10分课后反思本节课学生的课堂组织教学不错，但发言的积极性不够高，上课认真专注度一般。作为课堂引导者的我，问题比较多，比如语速过快，并且在讲解本节课的难点知识1元=10角，