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九年义务教育小学音乐第七册第三课 国歌教学内容： 一、歌曲中华人民共和国国歌 二、读谱知识：重音记号、渐强记号、三连音节奏教学目标：知识与技能：通过学习中华人民共和国国歌，掌握弱起节奏、三连音、重音记号渐强记号的正确演唱和音乐表现。过程与方法：学生在轻松愉悦的学习中，做到认真聆听，用心体验，掌握一个重点节奏，三个音乐符号，表现国歌的庄重、严肃。情感态度与价值观：通过歌曲演唱，回顾中国的历史，前事不忘、后事之师。通过歌曲学习，增强学生的爱国意识，个人的自信心、自豪感的前提必须首先是国家的繁荣昌盛教材分析： 创作于1935年，歌曲中华人民共和国国歌原名义勇军进行曲，是三十年代影片风云儿女的主题歌。主和弦的三度级进，使歌曲显得坚定有力，重音记号、渐强和三连音的使用丰富了歌曲的表现力，演唱时需要注意。而且歌曲中有很多后半拍起音的字，演唱和指挥时应该注意。教学过程：一、 国歌：每个国家都有自己的国旗、国歌。1、 那么你知道中国的国旗是什么？国歌是哪首吗？（五星红旗，义勇军进行曲）2、 她的原名是什么？创作于什么年代？ （讲讲你知道的关于国歌的故事）3、 介绍曲作者聂耳，词作者田汉。（讲讲你知道的聂耳、田汉的故事）二、 歌曲教学：（从国歌历史的了解，培养演唱的感情基础）那么，你会演唱国歌吗？谁来唱几句我们听一听。1、个人演唱，集体演唱2、读歌词，分析：奴隶用我们的血肉筑成我们新的长城中华民族到了最危险的时候3、国歌创作背景：（1）你看过的电影（2）日本侵略中国的罪行：南京大屠杀、918事变、三光政策、731部队等等。苦难的历史告诉我们，国歌的演唱情绪：沉痛的、悲愤的4、满怀沉痛的演唱一遍5、建国后，这首歌曲被定为国歌，你在何时、何地能听到国歌响起？（重大体育活动中国人夺冠时、国家元首会晤时、每周的升旗仪式）这些表明国家强盛了，我们的心情如何？（自豪、庄严）以这种自豪的心情演唱国歌。（多媒体播放画面，中国的富强，让其他国家关注，让中国人自豪）6、满怀中国人自豪的心情演唱国歌（多媒体配强大国家的画面）三、 音乐表现处理（学会正确演唱国歌）1、 弱起节奏的学习（拍手打节拍，在弱起处，手分开时唱弱起的那个字）2、 音乐符号：（1） 重音记号（指挥手势的变化，以弹跳为基础，表现坚定有力）（2） 渐强记号（指挥手势的变化，由小手势到大手势的逐渐放大，表现了人们逐渐觉醒，由弱到强的变化）（3） 三连音节奏的处理（被称为“号角式”音调，三个音时值均匀，表现同仇敌忾）3、 分组演唱，比较音乐处理的掌握程度，要求能根据老师的指挥正确的演唱国歌。4、 分析演唱的不足，提高学生正确演唱国歌的能力。四、总结国歌的演唱情况，进行爱国教育：国际形势，美国、日本插手中国台湾问题；日本篡改教科书、
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