2019年六年级音乐上册 手拉手地球村教案 苏少版.doc

2019年六年级音乐上册 手拉手，地球村教案 苏少版教学目标：1. 增强学生在歌曲中顿音记号演唱的技巧。2. 学生能用深情优美和谐的歌声演唱手拉手，地球村。3. 通过整个教学过程，加强学生对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护我们自己的家园。教学重点：对歌曲手拉手，地球村歌词有较深的理解，演唱时声情并茂。教学难点：演唱时做到声情并茂；顿音记号的演唱技巧；以及树立环境保护意识。教学准备：钢琴、PPT课件、教学配套光盘、打击乐器。教学过程：一、情景导入：导语：同学们，老师呢，今天给大家带来了两组图片，我们先看看第一组（把你想到的看到的和我们分享一下）1.播放一组图片（美丽的地球）这些景象都是我们赖以生存的美丽地球，就像一个美丽的小村庄，但是现在这个村庄正面临着各种各样的灾难，我们再来看另一组图片2. 播放另一组图片（各种各样灾难的地球）看完这组图片你们想说些什么？那我们又能做些什么？小结：同学们说的真好！保护地球是我们神圣的使命。就让我们一起行动起来，共同加入到保护地球的行动中来吧！今天，老师带来的一首歌就唱出了同学们保护地球的愿望二、新歌教学1.出示节奏谱，学生按节奏读词。师：这里有一段词，说的就是同学们保护地球的心愿，让我们一起按节奏读一读。（出示歌词、节奏谱）3/4 0 00. |生：弯 弯 腰 丨捡.回 一个希 |望（ 你真 棒 ）| 0 00. |生：手 拉 手 丨捡.出 一个太 丨 阳 ( 你 真 棒 ) | 0| 0 . | | 生： 希 望 的 太 | 阳就.是我| 们（真 棒） | 绿 色 的 长| 河就.是我| 们（真 棒） | | 0 |. | |生： 我们把 地球| 村 打 扮 得 |漂.漂 亮 |亮（你真 棒）|括号内的两拍由学生自主填词，增强学生的创作能力。用打击乐器来表演填空的节拍部分2.教师范唱歌曲。教师逐句完整教唱一遍。播放歌曲手拉手地球村，学生随音乐张口默唱，并在节拍处拍手。歌曲情绪处理。师问：这首歌分了两个乐段，第一乐段运用了很多八分休止符，塑造了小主人活泼开朗的形象，我们应该用怎样的声音演唱（轻快而又弹性的声音演唱）？第二乐段表现了小朋友热爱地球的真挚感情，我们又应该如何去演唱（用舒缓、优美的声音来演唱）？学生随琴轻声有感情地演唱歌曲。学生随琴放声有感情地演唱歌曲。3.相关资源三、拓展延伸1.环保宣言请学生发表自己的环保倡议宣言。1.保护动物就是保护我们的同类。2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。3.树木拥有绿色，地球才有脉搏。4.如果人类不从现在节约水源，保护环境，人们看到的最后一滴水将是自己的眼泪。5.别让水龙头伤心地流泪.6.人体的70%是水，你污染的水迟早会把你污染的，把纯净的水留给下一代吧！7.保护一片绿地，撑起一片蓝天。教师集合学生倡议内容向全体学生发出宣言：保护地球从我做起，从身边的小事做起！2.课外拓展师：同学们，地球的生命只有一次，我们应该像保护自己的生命一样去保护我们生活的家园，我相信，在同学们的保护下，我们的地球村会更加的美丽，课后请同学们将心中美丽的地球村用画笔画下来，并说一说所画的地球村美在哪里。四、结束（完整的演唱歌曲）我们与全中国、全世界的小朋友们都同住在一个地球村，地球对我们来说真是太宝贵了，在科学已经高度发达的今天，我们还没有在太阳系附近找到类似地球那样适合于人类居住的星球。但是，如今我们的地球生态已经严重恶化，人们向自然界索取得近乎残酷了，因此大自然也向人类报复了，近年来地球的平均温度升高就是十分危险的信号，由于采伐森林过度，水土难以保持，洪水、风沙就接踵而来（播放课件）现在，人们终于认识到了，地球上的人民是个大家庭，共住一个地球村，他们之间不应有战争和冲突，要共同维护和建设地球村，正像歌中唱的那样“希望的太阳就是我们”，让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。小结全课收获的主要内容，从要做一名出色的地球村的小村民，要用行动来保护我们村的环境，要一起克服困难，团结在一起，生活在一起。附送：2019年六年级音乐上册 撒尼少年跳月来教案 湘教版 8.撒尼少年跳月来教学目标：1、 指导学生用明亮的圆润的声音来表达歌曲的欢快热烈的情感；2、 通过学唱歌曲培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。教学重点:歌曲撒尼少年跳月来教学难点：用明亮的圆润的声音演唱歌曲。教学准备: vcd碟片、电子琴、cai课件课时安排：二课时第一课时教学要求： 1、 学会歌曲撒尼少年跳月来的高低声部曲谱。2、 能够用lu分高、低声部合唱全曲，并同时用手伴奏。教学过程：一、组织教学：教师弹琴，师生共唱问好歌。二、 活动与练习：、 发声练习 1=C 1=F 2/4要求：声部和谐，声音轻柔。、 带词即兴接龙。要求：1、教师唱前一句，学生接唱后一句，歌词不变，曲调改变。2、全班可围成一个圆圈，教师站中间或一名学生站中间引唱。、 视唱练习1=A 2/4 3/41）从歌曲中摘取变拍子部分要求学生划拍视唱3 1 1 1 3 5 5 5 1 6 1 3 5 5 5 3 3 5 1 6 6 1 5 5 1 5 3 3 2）要求三拍子与二拍子的交替清晰3）学生随琴演唱。三、 新授歌曲1、听全曲，让学生对歌曲在情绪、力度、与节奏上有一个完整的印象。2、教师弹奏旋律，引导学生自主视唱旋律，用手中的乐器伴奏（自由的）。 （可以个别唱、小组唱、男女唱的形式）3、学生分小组上台展示所学旋律，其他人仔细聆听，指出优缺点，更正错误；4、分成高、低声部整体视唱旋律，用手中的乐器伴奏，情绪要求轻快活泼的。四参与表现请同学上台表演唱旋律，出现错误及时纠正。五课堂总结教师根据课堂学习情况加以总结。第二课时教学要求1、学会歌曲，并能有表情有感情的演唱2.歌曲艺术处理；并模仿撒尼族人民舞蹈。教学过程：一、组织教学：教师弹琴，师生共唱问好歌。二、 活动与练习：1、发声练习 1=C 1=F 2/4要求：声部和谐，声音轻柔。2、用lu演唱撒尼少年跳月来曲谱，注意二声部和谐均衡。要求声音跳跃有弹性；并能加以简单的伴奏。三、 新授内容1、全班随琴用lu唱旋律，加手的伴奏；2、学习歌词，有节奏的念歌词。分高低声部学歌词；分高低声部唱歌词，出现错误及时纠正。3、教师钢琴伴奏，引导学生轻声学唱歌词。4