教育实习报告模板.doc

学校logo学 生 实 习 报 告实习类别： 教育实习 院 别： xxxxxxx学院 专 业： xxxxx 班 级： xx师范xx班 姓 名： xxx 学 号： xxxxxxx 指导教师： xxxxx老师 Xxxx年xx月 xxx日Xxxxx学校实习报告班级：xx师范xx班姓名：Xxx学号：xx成绩：实习名称：教育实习实习单位：xx中学 实习地点：xxxxxx实习时间：xx年xx月xx日至xx1年xx月xx日指导教师签名：一、 实习目的：教育实习是提高师范教育专业学生素质和技能的重要途径之一。通过教育实习可以进一步培养锻炼我们理论联系实际和分析问题、解决问题的能力，让我们了解中学实际，获得教师职业的初步实际知识和能力，从而缩短从教适应期，为今后走上工作岗位打下良好的基础。同时，还可以使我院加强与中学的联系，了解和学习中学教育教学改革的经验，检查我院教育教学质量，进而推动我院的教学改革和教育科学的研究工作。二、 实习任务：教育实习需要完成班级管理及课堂教学两个主要任务，其中班级管理包括：对学生开展思想品德教育、指导学生学习、鼓励和引导学生积极参加各项文体和比赛活动、做好班级考勤、班级纪律、班级活动等日常管理工作、主持召开两次班级主题活动。课堂教学主要任务包括：完成六次以上听课记录、七个课时上课教学包含课堂教学教案编写、学生作业批改、教学日志总结等内容。三、 实习主要内容：我于xx年xx月xx日至xx月xx日在xxxx中学进行了为期xx周的教育实习。实习的内容主要包括班级管理、课堂教学两个方面。（一） 班级管理：班级管理实习期间接手的第一项工作，我们实习小组去到天河职业高级学校的时候，教导处刘主任热情的接待了我们，之后便带领我们参观了实习学校，接下来是为我们介绍安排给我们的班主任实习指导老师。我接手的是09动漫2班，原班主任是邹xx老师，接下来我联系了我的指导老师，之后指导老师给了我本班有关的资料包括花名册、课程表等并给我讲解了班级的大概情况。我的实习班级一共有35名学生，其中男生23名，全部为走读生，去的时候恰逢有星期一班级例会，在班主任指导老师邹老师的向同学们介绍我的时候，全班响起了热烈的掌声，我也向大家做了自我介绍。对于班集体来说第一个任务便是要记住全部学生的名字以及了解他们各自的特点，拿到班级花名册以后，我便开始用心记住他们的名字，在早读，课间操、上课时、课下与他们积极主动与他们交流，说说他们感兴趣的话题，学生们都很乐意与我交流沟通。通过我不断的接触，在接下来的一个星期之内，我把班级所有同学的名字一一对号入座，并记住了他们主要的特点。记得第一次召开实习小组会议的时候，我们实习小组指导老师周老师说的一句话“所有负面的情绪都是可以接受的，但是所有负面的行为是要制止的”这让我在实际班级管理中受益匪浅。“中职学校的学生不一定是乖孩子，但是他们一定不是坏孩子”。是的，中职学校的学生大都是初中阶段成绩不理想，并且不被老师关注的青少年，所以在这个年龄段会表现出很强烈的叛逆性。如何与他们有效地沟通，这是我实习期间的一大挑战。关于这个问题，我积极请教老师，自己也查找书籍网上资源等寻找这方面的知识技能。课上与他们积极交流互动，课下融入到他们的课间活动中去，课间与她们交流沟通，课后与他们一起打篮球、打羽毛球观看他们跳街舞。渐渐地，我与他们建立了深厚的感情。经过这两个月的实习我自认收获颇丰。我觉得中职学校的老师对学生的教育更应该注重方法，不能一味地以一种高高在上的姿态、以咄咄逼人的教训人的口吻来跟学生交流，这样只能适得其反。在我实习期间，我所接触的老师都是风趣、平易近人的，无论学生犯了什么错误，他们总是能够与学生找到共同话语，并使学生认识到自己的错误，从而真心改过。中职学生还处于青春叛逆期，行为表现特征就是易动易怒，个性张扬。对于新奇好奇的事物喜欢去尝试，这也造成了校园吸烟、校园打架事件等，加强他们的思想行为品德教育尤为重要，老师也是作为这一期间很好的引导人，平时也注意培养他们的班级、学习团结意识，开展一系列主题班会、班级活动。让同学们充分意识到团队意识、培养班级责任心，这大大的减少了学生们个人主义的形成。在班级形成了团结活跃的学习和生活气氛。（二）课堂教学：交流指导：在大学里学习了教学研究方法、教育学、心理学等课程，如何将其基本原理很好地运用于实际的课堂教学，这是一个缓慢的需要不断摸索的过程。实习初期，因为经验不足，难免会对于教学产生一些疑问和不解。所以，我们实习小组会经常聚在一起进行讨论，交流彼此的看法，遇到不懂的困惑，我们也会向学院指导老师请教。在课余期间，我有也积极主动与专业任课老师请教交流，老师们也非常热情地传授他们的教学经验并向我们提出了宝贵的意见。关于如何与学生很好地交流沟通，如何上好一节课，老师们都给了我很大的帮助和启发，并使我在之后的课堂教学实习中得到进步。教育实习期间我的课堂教学内容主要包含三个方面：听课：在实习期间的前一个月，我认真地听听了邹老师的课程，并做好每节听课记录笔记，将老师讲课的教学过程和细节记录下来，认真分析各个知识点是如何组织联系起来的并分析研究指导老师的授课教学特色。不断积累上课，管理课堂的经验方法。在专业指导老师没有课的时候，我也积极听取了其他任课老师的上课，认真做好笔记并积极进行思考探索。对于上课有疑问和困惑的地方主动向指导老师和专业任课老师请教。我们实习生之间也互相听课互相交流讨论，取长补短。任课老师课堂教学各具特色，比如有的老师讲课富有感染力授课声情并茂，有的老师亲和力很强课堂气氛活跃，有的老师能够很好的把握学生听课特点灵活教学。也从每个授课老师身上，我看到了一位老师应该具备的素养和责任心，我要向她们学习的东西有很多，这都将让我终身受益。备课：在听了近一个月的课堂老师教学之后，我也开始为自己的课堂教学，古诗有云：“不打无准备之仗”备课教学教案编写的好坏是能否达到教学目标的必要前提。特别是作为实习生，我们的经验十分欠缺，就更需要准备充分才能上好一节课。而如何备课呢？这也是需要学习的。在原专业任课老师邹老师的指导下，我认真地写好教案和制作好上课使用的PPT，然后交给邹老师观看，在开始之初，自己的教学教案知识串联等出现了大量问题，但邹老师耐心细致的指出我的不足之处并向我提出了宝贵的修改意见。邹老师也让我认识到了备课不仅仅备的是教材还要备学生、备方法、备课堂组织，老师的指导让我有了长足的进步。教课：在写好备课教案后，经过不断的试讲，终于到了实际课堂教学，在实际上课过程中，刚开始之初我觉得自己的课堂虽然不乏互动，但还是显得比较沉闷。教学知识内容点集中过多，讲授过长不适合中职学生的学习，我很快的认识到了这一个问题，课后指导老师给我的课堂教学进行了点评和提出来非常有用的教学建议，课后我也用心的备课以及和小组成员多次的交流，我渐渐把握了方法，把握主学生的特点我以较为轻松的方式使学生听课。通过邹老师的指导和鼓励，我上了超过六节课时教学，我学到了不少大学课本学不到的知识，真正做到了教学与实践相长。自己也对课堂教学的有了更加深刻的认识四、 实习心得与体会：经过两个月的实习，对我来讲是上了一堂重要的社会实践课，获益良多，受益匪浅。在这个过程中，我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样的努力，成为老师需要更多的责任心和爱心。指导老师邹老师让我看到了什么样子的才是师生情谊，课上“严师”课下“益友”，邹老师的教学也让我明白了对学生更多的鼓励和期