高中生物 6.1《杂交育种与诱变育种》课件 新人教版必修2 .ppt

1 第六章从杂交育种到基因工程 第1节 杂交育种与诱变育种 课题 杂交育种与诱变育种 2 遗传图解 问题探讨 3 根据自由组合定律 在f2中高产抗病 一显一隐 品种占总数的 其中有的植株是杂合子 它们的下一代会出现 因此 要想得到可以代代遗传的优势品种 就必须对在f2中所得到的表现型为高产抗病 一显一隐 的植株连续和 逐步淘汰不符合要求的植株 直到不再发生 就是我们要选育的能够稳定遗传的纯合子新品种aabb 问题探讨 3 16 2 16 性状分离 自交 选育 性状分离 4 1 概念 2 原理 3 优点 4 缺点 5 应用实例 如袁隆平的杂交水稻 中国的荷坦牛等 杂交育种 是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起 再经过选择和培育 获得新品种的方法 基因的重组 方法简单 容易操作 育种进程缓慢 过程烦琐 动植物优良品种的选育 特别提醒 杂交育种与杂种优势的区别 主要是利用杂种f1的优良性状 并不要求遗传上的稳定 杂合子 而杂交育种是为了获得具有稳定优良性状的新品种 纯合子 5 例1 小麦抗锈病 t 对易染锈病 t 为显性 易倒伏 d 对抗倒伏 d 为显性 tt位于一对同源染色体上 dd位于另一对同源染色体上 现有抗锈病但易倒伏的纯种和易染锈病抗倒伏的纯种杂交 来培育抗锈病又抗倒伏的高产品种 请回答 1 f2中 选种的数量大约占f2的 a 9 16b 3 16c 1 16d 4 16 2 抗病又抗倒伏的个体中 理想的基因型是 a dtb dtc ddttd ddtt 3 f2中 理想基因应占 a 1 3b 2 3c 1 16d 2 16 4 f2选种后 下一步应 a 杂交b 测交c 自交d 回交 杂交育种 b c c c 6 1 概念 2 处理时期 3 原理 4 诱变因素 物理因素 化学因素 5 优点 6 缺点 基因突变的和使选育工作量大 具有 7 应用 农作物育种 培育出的新品种具有抗病力强 产量高 品质好等优点 微生物育种 如青霉菌的选育 诱变育种 利用物理因素或化学因素来处理生物 使生物发生基因突变 正在萌发的种子或幼苗 基因突变 x射线 射线 紫外线 激光等 亚硝酸 硫酸二乙酯 5 溴尿嘧啶等 提高突变频率 在较短时间内获取更多的优良变异类型 不定向性 低频性 盲目性 7 例2 属于分子水平上的育种工作的是 a 辐射育种b 杂交育种c 单倍体育种d 多倍体育种 诱变育种 a 8 几种育种方式的比较 基因重组 基因突变 染色体变异 染色体变异 缩短育种年限 9 例3 诱变育种与杂交育种的不同之处是 能大幅度改良某些性状 能形成新基因 能形成新基因型 一般对个体生存有利 a b c d 几种育种方式的比较 a 10 补充 右图表示以某种农作物 1 和 2 两个品种为基础 培育 4 5 6 7 四个品种的过程 根据右图 回答下列问题 1 用 1 和 2 培育出 5 所采用的方法 和 分别称为和 其培育出 5 所依据的原理是 巩固练习 杂交 自交 基因重组 11 补充 右图表示以某种农作物 1 和 2 两个品种为基础 培育 4 5 6 7 四个品种的过程 根据右图 回答下列问题 2 由 3 培育出 4 的常用方法 是 由 4 培育出 5 的方法 称 其优点是 巩固练习 花药离体培养 人工诱导染色体加倍 缩短育种年限 12 补充 右图表示以某种农作物 1 和 2 两个品种为基础 培育 4 5 6 7 四个品种的过程 根据右图 回答下列问题 3 由 3 培育出 6 的常用方法 是 其形成的 6 称 巩固练习 人工诱导多倍体 多倍体 13 补充 右图表示以某种农作物 1 和 2 两