小学数学人教2011课标版一年级《认识钟表》 (3).docx_第1页
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文档简介

认识钟表教学设计沙湾镇西村育才小学 何清清教学内容：人教版义务教育教科书数学一年级上册第8485页内容。教学目标 ：1.结合生活经验，初步认识钟表。 2.在具体情境中使学生认、读、写整时。3.培养学生观察能力，建立时间观念，从小养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重点：认、读、写整时。教学难点：认识特殊的时刻。教学准备：教 具：电脑课件，钟面模型。教学过程一、创设情境，谜语导入1.师：同学们看，你们认识它吗？（懒羊羊）它呀，出名懒，做事情总是拖，村长为了让他改掉这个毛病，在他生日那天送了一样礼物。你们猜村长送他什么礼物呢？（课件出示谜语）2.认识各种钟表（课件出示）钟表有什么用呢？3.揭示课题看来钟表的作用可大了，今天我们一起来认识钟表。（认识钟表）二、探究新知（一）认识钟表老师这里有钟表家族的一个钟表，（出示没有数，没有表针的表盘），你看完整吗？缺什么？师：（把其他数贴上）这个钟表完整了吗？还差什么？师：（出示粗细和长短都不同的两根表针），谁是时针，谁是分针？怎么分辨呢？（分针又长又细，时针又短又粗）（二）认识顺时针方向1师：这两根针除了形状上的不同，还有什么不同呢？同学们观察一下。（播放表针运动的画面）时针走的慢，分针走得块。分针从哪里开始转？它是怎样转的？（体会顺时针）它是顺时针转的。2.带领学生一起用手比划。（三）认识整时1.认识整时师：懒羊羊有了新的钟，可开心了，他拿着这个钟去找他的朋友小明，发现这个神奇的钟，记录了小明一天的生活。同学们请看小明的一天。（1）师：我们把7时、9时、10时叫做整时。师：观察整时的钟面，有什么相同的地方？（2）学生思考汇报总结规律：分针指向12，时针指向几就是几时2.拨一拨（1）师示范拨（2）学生代表上来拨3.认识特殊时刻（1）认识12时师：小明家的表真的坏了吗？师：这是什么时间？学生思考后汇报：时针和分钟斗指向12，看起来像一根针，这是12时。（2） 认识6时师：这是什么时间？小明在做什么？学生思考后汇报：时针指向6，分针指向12，是6时。师：时针和分针的位置的位置有什么特点？（在一条直线上）懒羊羊看到小明总是按时做事，他呀也决定改正缺点，以后要按时做好每件事，不再拖拉偷懒。我们也要像小明一样，珍惜时间，做一个按时的好孩子。三、巩固练习，加深认识 一年一度的羊羊运动会即将举行，同学们想不想参加？想要参加必须先完成挑战。第一轮：找一找教科书86页第1题第二轮：写一写过1个小时是几时？教科书86页第3题第三轮：拨一拨我们会看时间了，那会不会拨呢？ 四、总结
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