高一年级组2016--2017年第一学期工作总结.doc

乡宁一中2016-2017学年度第一学期高一年级组工作总结自开学以来，高一年级在学校领导的正确指引下，本着夯实基础，狠抓管理，提高质量的理念，在新教师培养，教学常规落实，学生养成教育以及日常管理等方面做了大量的工作，现就本学期的工作得失总结如下： 一、学生管理方面1、加强入学教育，使学生尽快适应高中生活。开学后，从9月3日至9月12日对全体高一学生进行了为期10天的军训，利用军训机会，连续9个晚上进行了入学教育、入学考试、学科名师讲座、生涯规划讲座等工作。尤其入学教育和专题讲座，内容丰富，准备充分，组织严密，取得了比较好的效果。2、建立年级管理干部例会制。每周校务会后与年级学部部长碰头，讨论安排年级工作。然后由两学部分别召开学部班主任周例会，总结上周情况，布置下周工作重点，使年级的学部管理有计划、有序进行。3、充分发挥学生干部的作用，让他们作各班的领头羊。开学之际，各班成立了班委会、班干部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。只有在高一各班主任及班委会的努力下，班级工作才得以正常开展。4、搞好班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。高一整体纪律还算不错，但仍有部分班级班风不正，要求学部及班主任对此必须针对性地做出举措，尽快促进学生养成良好的习惯。强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈班主任，对学风不太好的班级，年级也提出了指导性建议，严厉打击年级中存在的不良势力与不良风气。同时狠抓学风建设，以端正考风为突破口，来营造良好的学风。本学期年级组配合学校教务处认真做好期中考试动员和纪律教育工作，规范细致的落实考试各环节工作，特别是严查考试作弊现象，让学生明确考试作弊的危害，明确作弊一经被查出将会受到学校严肃的纪律处分。从本次期中考试考试的情况来看，学生的成绩真实有效。5、重视与家长、社会的联系，更全面的了解学生。高一学生刚刚踏入高中，由于年龄尚小、心智不够成熟，所以家长们都会频繁的来学校探望。我给班主任们提出建议，要根据学生的实际情况，通过微信、电话联系等形式，加强教师与家长、学校与家庭、社会的联系，学校教育和家庭教育相结合，促使学生更好的成长与发展。同时，为落实“初中与高中衔接、过渡”工作，针对部分学生学习成绩下滑现象，期中考试后既对成绩在400分以下的每位学生的家长进行了有效沟通，又在年级和学部的安排下以班级为单位各班自主组织召开了家长会，从而，使我们的教育教学工作得到家长的理解与支持，得到家长一致好评。6、重视安全教育、法制教育及思想品德教育。除学校组织的大型安全教育活动必须参加外，要求班主任还应利用每次的班会时间，按照政教处的班会主题，对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益。7、支持学校“两操”及“两休”的严格管理。本学期学校的“两操”要求更加严格，要求做到“静齐快”，不能迟到，严抓跑操秩序，要求班主任跟操。这是一项很好的举措，也使“两操”质量有了较大提升。其次加强两休管理，培养学生的独立生活能力。配合政教处，要求学生文明住宿，按时就寝，按时起床，搞好宿舍卫生工作，培养学生良好的行为习惯。要求班主任常到宿舍检查，关心住校生的生活。把学生的两休管理纳入班主任考核中去，加大考核力度，提高班主任管理住校生的责任心。8、举办各种形式的学生活动，益智益趣，增进学生身心健康。本学期进行了“队列队形” 比赛、“小节目”比赛，“元旦书画作品”参评，足球比赛，366班聘请史国栋老师上书法课等多项活动，调节了学生紧张的学习生活，缓解了精神压力，还增长了知识，提高了团队意识，增强了团结精神。9、完成了各类贫困学生的摸底及名单上报、公示工作；完成了学生学籍管理日常维护工作。10、将后进生、心理有问题的学生管理过程化，对各班后进生、心理有问题的学生实行建档管理，定期由班主任、导师、心理辅导老师对他们进行谈话，及时了解他们的思想动态和学习生活情况，帮助学生健康成长，走好高中第一步。二、教师管理方面1、注重团队意识的培养，充分发挥整个年级的整体优势。本学期年级组内以年轻老师居多，女老师居多，办公室内气氛和谐，亲如一家。现在高一老师团结一致，互帮互助，为工作和学习创造了良好的环境。平时注重抓好教师的备课、上课、作业这三个中心教学环节。要求按时上下班，办公时间尽量不聊天、认真备课、批改作业。争做学校的优秀年级组。2、关心支教和临聘新进教师的成长，老教师对新进老师多指导，热心帮忙。本学期高一年级支教和临聘教师共12人，她们欠缺教学经验及班级管理经验，因此必须加强对她们在爱岗敬业、无私奉献、努力提高教学水平和能力方面的培养。平时多了解她们的工作和思想情况，及时了解这些教师的教学情况并加以指导。要求青年教师必须加强学习，尽快提高自己的业务水平，强化班级管理意识，争强责任心，形成良好的教学氛围。3、充分调动班主任积极性、发挥班主任的作用：年级要求学部必须重视班主任的工作，充分调动班主任的积极性，发挥班主任的作用，特别是有经验班主任的模范作用，鼓励年轻班主任大胆工作，创新管理。按学校要求完成各项任务，利用班会、墙报等多种形式对学生进行思想教育。本学期开了多次班主任交流会，总结交流，取长补短，相互提高。4、做好常规教学的管理与考核。 为维护教学工作的正常有效的开展，我们除利用年级例会、班主任例会对全年级教师、班主任进行思想、业务的培训学习外，加强年级组的考核。（1）实行班级教学反馈日志的填写，各班指定认真负责的学生，每天对教师上课的实际情况进行记载，每周反馈年级组，以使年级的考核更加准确。（2）继续实行班级值周考核，以督促班级工作的有序进行。（3）继续实行年级领导、班主任值班制度，及时了解和解决年级存在和发生的问题，确保本年级教育教学工作的正常进行。（4）继续进行常规教学检查、学生问卷调查工作，并及时汇总检查结果；及时督查集体备课、两轮听评课落实情况；由学部牵头落实教师签到工作等，保证教师绩效考核、评模晋级公平公正，有效调动教师工作的积极性、主动性。5、不断探索新课程理念 ，积极践行我校课堂模式创新活动。教学中要求老师们深入学习新课程理念，教学中要求注重三维目标的培养，突出学生在学习中的主体地位，培养学生的自主、合作、探究、创新能力。要求认真编写高质量的导学案，上好自主课、展示课，尽量合理使用多媒体教学设备和现代教育技术手段，丰富教学内容，调动学生学习的积极性。同时，以科研室组织的“同课异构”为契机，较好的把我校“导、学、疑、展、练” 课堂模式创新推向了新的高度。6、抓好教学进度。本学期教学时间短，教学任务重，年级组特别关注各学科教学进度，多次向学部长、学科组长了解教学进度情况，科学制定并认真落实教学计划。要求各学科组按照分层教学要求，统一进度，统一复习试卷作业，从而提高学科整体成绩，同时尽可能使学科组内老师成绩差距缩小。三、 存在的问题： 1、师资不均衡。部分年轻教师专业知识和教学功底有待提高，难以满足学生和家长对教师的较高要求。 2、部分学生仍存在下列不良现象：迟到、早退时有发生，卫生意识淡薄，易冲动，学习不努力，早恋等，尤其是早读、下午考练和晚自习学习氛围不浓厚。 3、要加强教法与学法指导：学生在课堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老师教会他们为什么、怎样做，怎样做得更好、学生的学习习惯和基础普遍较差，要大力加强。4、部分学习目标不明确、学习动力不足，导致学习跟不上，厌学现象比较严重，下学期将加强理想教育、信心教育。年级、班主任、教师要多加强对学生的谈心工作。5、优秀学生”的全面发展存在不足