七年级语文期中试卷A.doc

奉节县实验中学2014年春七年级下册语文期中测试卷（卷，时间120分钟，总分150分）付出总有回报。半学期的刻苦努力，你会惊喜地发现你有多棒：学习自信，见解独到，表达流畅请你赶快拿起笔，将累累的硕果记录在这张试卷上，把这份快乐传递给老师、家长，让他们和你一同分享吧！请相信自己，成功将会属于你！请你注意书写工整、卷面整洁哟！注意：请把答语写在答题卷上去！一、基础知识积累与运用（30分）1、书写是一项重要的能力。一手好字能够令人赏心悦目，佩服羡慕。请在方格内认真书写下面的文字，看谁写得又工整又漂亮。（2分） 以善为根，以雅为骨，以志为魂。 2、选出下面注音完全正确的一项 ( ) (3分) A、体魄(p) 菜畦(w) 收敛(1in) 泯然(mng) B、炽痛(ch) 镐头(go) 惩罚(chng) 皂荚(ji) C、确凿(zu) 玉簪花(zn) 云鬓(bng) 鸡毛掸子(dn) D、骊歌(l) 嫉妒(j d) 金柝(tu) 亘古(gng)3、选出下面词语书写完全正确的一项 ( ) (3分) A、慷概 望闻问切 消声匿迹 知识渊博 B、狂澜 九曲连环 家喻户晓 妇儒皆知 C、臃肿 来势汹汹 炯乎不同 忘乎所已 D、赫然 人声鼎沸 锲而不舍 义愤填膺4、下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）A、每当我回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的面容与循循善诱的教导，又重新浮现在我的眼前。B、为了避免交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。C、有坚定的意志和刻苦的精神，是一个人在事业上取得成功的关键。D、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不息的人群，都非常激动。5、下列公共标语中，表达不太好的一项是（）（3分）、（某候车室）为了您和他人的健康，请勿吸烟。、（某企业）今天您工作不努力，明天您努力找工作。、（某游点）禁止乱写乱画，违者重罚！、（某建筑工地）高高兴兴上班来，平平安安回家去。6、用给出的四句话将下面这段文字补充完整，正确的排序应该是（ ）（3分）_，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流激湍；_，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；_，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；_，你尽可品评自娱，把玩深尝。 （1）文学是一座姹紫嫣红的百花园（2）文学是一杯回味无穷的香茶 （3）文学是一幅意境高远的中国画（4）文学是一首清脆圆润的古曲 A.（1）（3）（4）（2） B（4）（3）（2）（1） C.（3）（4）（1）（2） D（2）（1）（3）（4） 7、阅读下面材料回答问题。（3分） 国外某城市开设了租车自驾旅游项目，驾车人发动汽车时，车内自动放音装置就会放一段录音：“阁下，驾驶汽车时速不超过英里，你就可以饱览本地的美丽景色；超过英里，请到法庭做客；超过英里，欢迎光顾本地设备最新的急救医院；上了英里，请君安息吧！” 对当地规定的驾车最高时速理解正确的一项是（） A、英里、英里、英里、英里 8、能与前边加点部分构成最佳对偶的一项是( )（3分） 今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，_。但此时此地，有何话可说? 我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：心未死，_，和平可期，_，杀人者必覆灭。 A人民无比沉痛 志不绝 争取民主 B人心异常悲愤 意志紧 民主自由C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心异常悲愤 志不绝 民主有望 9、星期天，小林到天鹅湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到天鹅湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺着公路走，还有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲里呀！” （1）老大爷的话外之意是什么？（2分）（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分）10读下面一则材料，从中你有什么发现？写出探究的结果或者从中所得到的启示。（3分）有位动物学家在对生活在非洲奥兰沿河两岸的动物的考察中，发现了一个奇怪的现象：生活在河东岸的羚羊繁殖能力比西岸的强，并且奔跑能力也不一样，东岸的羚羊奔跑速度每分钟要比西岸的羚羊快13米。 对这些差别，动物学家百思不得其解，因为除了东岸有狼群活动以外，其他的生活环境和食物都相同。在这位动物学家的倡议下，动物保护协会做了一个实验，在河的东西岸各捉了10只羚羊送到对岸，结果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到东岸的只剩下了3只，动物学家发现，另外7只都被狼吃掉了。探究结果或所得启示： 二、古诗文积累与阅读（25分） (一)古诗文积累。“腹有诗书气自华”，考考你会多少。（10分） 11、按要求默写。（1） ，何人不起故园情。（2）竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的是： ， 。（3）马上相逢无纸笔， 。（4）假如生活欺骗了你，不要悲伤， ！忧郁的日子里须要镇静： 相信吧， 。（5）成语“扑朔迷离”出自木兰诗中的哪两句？ ， 。（6）木兰诗中极言边关苦寒，战争环境艰苦的诗句是 ， 。(二)、文言文阅读。(15分)金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”12、解释下面加点的词语在文中的意思。(4分)(1)世隶耕( ) (2 ) 宾客其父( )(3)日扳仲永( ) （4）泯然众人（ ）13、翻译下列句子。(4分)（1）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）日扳仲永环谒于邑人，不使学。14、方仲永才能的发展变化有哪几个阶段？用原文回答各个阶段仲永的具体表现。（3分）15、方仲永的故事告诉我们什么道理?并请结合自身实际谈谈你所受到的启发。（4分）三、现代文阅读（35分）（一）阅读闻一多先生的说和做选段，完成后面16-21题。（16分）“人家说了再做，我是做了再说。” “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成唐诗杂论的硕果。 他并没有先“说”，但他“做”了，作出了卓越的成绩。 “做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。16、请你用一句话概括选文的主要内容。（2分）17、请你指出作为学者的闻一多有何特点？用文中的语句回答。（2分）18、请指出闻一多先生钻研古代典籍的目的。（用原文语句回答）（3分）19、文中说闻一多先生“作出了卓越的成绩”，请你列举出他的学术成就。（3分）20、选段语言优美，读来很有滋味，请把你认为最美的一句摘抄在下面，并做赏析。（3分）21、闻一多先生惜时如金，请你写出一句劝人珍惜光阴的古诗词或者名言警句。（3分）(二)阅读下面的文章，完成22-26题。（19分） 借你一个微笑李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。 一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说，你必须先借一样东西给我!他着急起来，可还是说不出一句话。“你每天借给我一个微笑，好不好?”这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣，老师您要什么?我说，你写给我的条子呀。他笑了：我不写条子了，您给我补补课吧。我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。期末考试李俊成绩尚可，每科及格看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋擦皮鞋!离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。22、通读这篇文章，简述题目“借你一个微笑”的深层含义。 (3分) 23、为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，“我”做了哪两件事?请概括作答。(4分) 24、作者在第自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，每科及格看来我为他补的都差不多了”，而在文章结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么? (4分) 25、第段中，“自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了”，他站在一个男生边上干什么？我为什么得意地笑了？（4分） 26、在文章结尾，作者饱含