航天飞机 (2).doc

航天飞机教学目标：1学会本课8个生字组成的词语,能正确认读，会写。2凭借对课文语言的朗读感悟，了解航天飞机的一般知识和基本特点，培养学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。3能结合文中语句和搜集的资料完成自述，积累语言，迁移表达方法。教学重、难点：初步了解用作比较和列举数字来说明事物的方法。教学过程：同学们，今天我们一起认识一位新朋友。它就是齐读课题航天飞机。 一、出示学习目标：读懂课文，了解航天飞机的知识和特点。学习课文的语言帮航天飞机写一篇自述，让更多的人了解这种神奇的飞机,好不好?二、初读，整体感知 昨天大家都已经预习过课文了，现在老师来考考你们: 1.认读词语,相机解词。 指名读，趁机理解词语：庞然大物 无影无踪 人造地球卫星 庞然大物：形容个儿非常庞大。无影无踪：没有了影儿。认识帕米尔高原 东海之滨2.读句子。相机认识：人造地球卫星 指名说，师：是的，人造地球卫星环绕地球飞行，忠实地为人类服务，有了它，我们可以收看有线电视节目，可以知道每天的天气情况，它的作用非常大！三、细读感悟 了解特点过渡：在听刚才这位同学读的时候我们理解了一些词语的意思，这对于我们写航天飞机的自述有很大的帮助。要想写好这篇自述，我们还要做好这些准备：1.出示学习目标：了解航天飞机的一些知识和特点。出示自学指导：1.默读课文2-3自然段，用“”划出写航天飞机的句子， 2.小组交流：这些句子分别介绍了航天飞机的什么？ 外形特别 飞得更高更快 本领很大 师：同学们真会读书很快找出了航天飞机的特点。待会我们帮助航天飞机写自述的时候，这些内容都要写上去。2作者如何运用生动的语言，把航天飞机的特点写具体的呢？来读这些划出的句子。3.交流 外形特别 出示航天飞机的图，读出课文中的句子。 你们认为这句外形写的好不好？ 可是航天飞机飞的太快了，还没有来得及看呢，就无影无踪了。请同学们仔细看看图能不能说得更具体点呢？把你看到的说出来。 飞得更高更快细读句子，说说你从哪些地方感受到航天飞机飞得更高更快？作者为了表现航天飞机飞得高、快，把它和普通飞机进行了比较。不光进行了比较，还有具体的数字。让我们对航天飞机的高和快有了更强烈更直观的感受。 师：航天飞机能飞几十万米高，已经飞出了大气层，飞到了太空，从东海边飞到帕米尔高原就是从我们祖国的最东边飞到最西边，全长五百万米，只要7分钟，真是太神了！读出这种感觉来： 齐读 本领大 这段话是围绕那句话写的？围绕这个中心句介绍了航天飞机的几种本领呢？ 我们去看看航天飞机是怎样把人造地球卫星释放到太空中的。看画面。 分角色读这段话。 补充介绍航天飞机的本领。 指导学生说自我介绍。 四、写自我介绍1、自学指导： 从外形、特点、本领三个方面来介绍。 能用上文中的语句。 能补充搜集的资料。请同学们再去读读课文的二三两个自然段，把航天飞机的特点记在自己的头脑中。 2学生小组活动。五、首位呼应，明白道理航天飞机的本领这么大，可惊呆了小飞机，你看他原来可得意了(引读第一自然段，读出得意之情)，可是现在（引