黑龙江省绥化市第九中学九年级英语全册《Unit 9 Have you ever been to Singapore》课件 人教新目标版.ppt

unit9 haveyoueverbeentosingapore 论坛内容 教材内容是英语新目标八年级下册第九单元haveyoueverbeentosingapore 的第五课时reading 本节课围绕阅读有关新加坡的文章开展多种教学活动 学会用haveyoueverbeento 这个句型来询问别人的经历 本节课是阅读课文 它通过前几节课学习的句型 进一步加深对目标语言的理解和运用 英语课程标准 对阅读课要求之一是培养学生在阅读中获取主要信息的能力 中考要求学生通过阅读理解文中具体信息 并能用不同的阅读策略解决问题 这与本课的阅读教学相吻合 一 教材分析 二 学情分析 我们班学生英语基础知识相对薄弱 缺乏良好的学习习惯 没有养成良好的听说读写能力 有的同学阅读能力基础较差 缺乏兴趣 对阅读题没有耐心去读 缺少综合解决问题的能力 但自从实施 四案一构 教学方式后 学生的学习热情被充分调动起来 学生通过合作探究 学习热情高涨 思维活跃 敢于提问 发表不同见解 对教师提出的话题展开讨论 二 能力目标 培养学生运用现在完成时谈论自己过去的经历 三 情感目标 通过本单元的学习 使学生在学习中 学会交流 合作 增强未来的职业意识和世界意识 一 知识目标 1 masterwords phasesandsentences 2 haveyoueverbeento yesihave no i vneverbeento 三 学习目标 重点 学习重点 学会用haveyoueverbeendone 来描述过去的经历 难点 学习难点learningdifficulties 阅读策略的强化和对本文的理解 四 导学案设计 预习案 探究案 训练案 这节新课的设计过程中 着重注意了以下几方面 1 板书 体现本课重点 2 课件 力求清晰 有条理 发挥其辅助作用 3 评价预习案 突出问题讲解和对小组完成情况的评价 4 小组讨论 小组讨论后 做出及时评价 小组讨论体现小组的合作意识 5 在探究过程中运用三种形式 a 独立思考b 整体探讨c 一对一探讨 谢谢 previewingcase 预习案 使用说明 学法指导1 在预习时 要把课文通读两遍 第一遍读教材 完成表层理解题 2 第二遍阅读 勾画出文中疑难 以便上课解答 完成整个预习案30分钟 信息链接 singaporeisasmall heavilyurbanised islandcity stateinsoutheastasia locatedatthesoutherntipofthemalayanpeninsulabetweenmalaysiaandindonesia singaporehasatotallandareaof699km and193kmofcoastline itisseparatedfromindonesiabythesingaporestraitandfrommalaysiabythestraitsofjohor 一 单词在文中找出单词 查阅字典 网络 结合语境猜测其含义并填空 c 1 单词 根据句意和首字母提示完成下列句子 1 doyouknowwhatthep ofchinais 2 wemusttryourbesttokeepthee clean 3 youdon tlookwell you dbettertakeyourt 4 therearefours inayear 5 w youcomehere we llwelcomeyou 6 itisd imustgohome 7 thebesttimetocometochinaisa 8 singaporeisane placetotrynewfood 9 wewenttothewaterparkyesterdayandwehadaw timethere 10 don tf everythingwillbeok 教材助读阅读找难点 学习建议 在文中勾画出单词短语和重点句型 结合语境猜测其含义并填空 2 短语 汉译英 1 在东南亚 2 度假的一个好地方 3 一方面 另一方面 4 四分之三的人口 5 一个练习你英语的好地方 6 国外 7 做某事费劲 9 无论 还是 10 醒来 11 睡着的 醒着的 12 在一个自然环境里 13 全年 14 靠近赤道 3 重点句型 翻译下列的句子 haveyoueverbeentosingapore morethanthreequartersofthepopulationarechinese youcansimplyspeakputonghuaalotoftime maybeyoufearthatyouwon tbeabletofindanythingtoeatinaforeigncountry 3 重点句型 a 1 thisisapaintingbythespanishartist pablopicasso 被认为是 thegreastwesternartistofthetwentiethcentury 2 cubistartistspaintedobjectsandpeople withdifferentaspectsoftheobjectorpers 同时展现 我的疑惑 请将预习案中不能解决的问题写下来 供课堂解决 设计意图 通过预习 对文章有初步的了解 对单词 短语 句型进行初步记忆 为本课学习打下基础 具有梯度的问题设计 可以调动每个学生学习英语的积极性 教师的对优秀小组及个人的评价 有助于学生正视预习案 提高学生的学习积极性 可能出现的问题 population temperture拼写错误和分数表达法的理解 解决方法 课前在大屏幕上呈现易错点 加强理解记忆 exploringcase 探究案 探究一 语篇探究 1 listening c answerthequestion listentothetape 探究一 answerthefollowingquestions 1 whatlanguagescanwespeakinsingapore 2 whatkindoffoodcanweeatinsingapore 3 whatisthebesttimetowatchanimals why 4 whyisthetemperaturealmostthesameallyearround 探究二 重点单词和短语探究 探究二 重点单词与短语1 wonderfuladj 意为 极好的 可在句中作定语和表语 其副词是wonderfully eg 用词的正确形式填空 themusicsounds wonder 1 holidayn 意为 假日 假期 节日 是一个可数名词其同义词是vacation 固定短语spendsummer winterholiday意为 度假 寒假 eg 他打算在新加坡度暑假 heisgoingto insingapore 2 populationn 意为 人口 是不可数名词 提问人口的多少用特殊疑问词what 修饰人口的多少用large和small eg 中国的人口是多少 thepopulation 中国的人口比美国的多 thepopulationofchinais thanthatofamerican 3 fearv 意为 害怕 担心 其结构 fear that 从句 意为 害怕 担心 eg 他害怕他会考试不及格 he hewon tbeabletopasstheexam 4 braveadj 意为 勇敢的 其副词形式为bravelybrave常在句中作定语或表语 eg 勇敢的战士救了许多人的命 the soldierssavedmanypeople slives 5 excellentadj 意为 卓越的 极好的 常在句中作定语或表语 eg 他妈妈是一位优秀的教师 hismotheris teacher 6 naturaladj 意为 自然的 自然界的 其名词形式是nature naturalenvironment意为 自然环境 我认为动物应该生活在自然环境中 ithinkanimalsshouldliveinthe 7 temperaturen 意为 温度 体温 takeone stemperature意为 量体温 一个护士正在给他量体温 anurseis 今天的气温太高了 today s isso 8 wakeup意为 睡醒 醒来 wake的形容词是awake wakeup后面跟代词的宾格时 代词的宾格要放在中间 如wakemeup 你走时别忘了叫醒我 don tforgetto whenyouleave 9 allyearround意为 一年到头 终年 在句中作时间状语 这儿的天气一年到头既不冷也不热 theweatherhereisneithertoocoldnortoohot 10 ontheonehand ontheotherhand意为 一方面 另一方面 常用于分层次表达自己的思想 一方面 他是一位老师 另一方面他也是一个好朋友 heisateacher heisagoodfriend 探究三 重点句型 afterreading discussandanswerthem 学法指导 分组讨论解决知识点然后自愿展示 每个知识点3分 1 ontheonehand morethanthreequartersofthepopulationarechinese soyoucansimplyspeakputonghuaalotoftime ontheotherhand singaporeisanenglish speakingcountry ontheonehand ontheotherhand 意思为 分数的表达方式 population的用法2 youwon thaveanyproblemfindingrice noodles ordumplings haveanyproblemdoing意思是3 whetheryoulikeindianfood westernfood orjapanesefood youwillfinditallinsingapore whether or意思为 whetheryoulikeindianfood westernfood orjapanesefood youwillfinditallinsingapore whether or意思为 1 ontheonehand morethanthreequartersofthepopulationarechinese 一方面 超过四分之三的人是华人 morethan意为 超过 同义词是over threequarters的意思是四分之三 英语分数的表达法为 分子为序数词 分母为基数词 分子大于1的情况下 分母加s 我们班有40多名学生 thereare 40studentsinourclass 地球的四分之三被水覆盖 oftheearthiscoveredwithwater 2 youwon thaveanyproblemfindingrice noodles ordumplings 你将毫不费劲地找到米饭 面条和水饺 haveproblemdoingsth 做某事有困难用动词的正确形式填空ihaveproblems do myhomework 3 whetheryoulikeindianfood westernfood orjapanesefood you llfinditallinsingapore 无论你是喜欢印度食物 西方食物还是日本食物 你都可以在新加坡找到 句中的whether or 意为 无论是 或 用来引导让步状语从句 如 whetherthewheatearsarebigorsmall allofthemshouldbepickedup 麦穗无论大小 都要捡起来 设计意图 探究一 语篇探究让学生听录音 朗读课文 矫正自己的读音 提高听力 速读让学生掌握文章大意 为各个环节的展开做好铺垫 带着问题略读文章 培养学生获取有效信息的能力 探究二 三 重点单词与短语和重点句型探究对文章进行更深入的理解 让学生在完成任务的过程中 获得成就感 培养学生理解文章的能力 思考问题的能力以及小组合作的能力 具有梯度的问题设计 使学生的学习能够循序渐进 引发学生思考并逐步解决问题 可能出现的问题 对haveproblemdoingsth 分数的表达方式和population的用法可能理解不透 解决方法 在黑板上多举例练习 引导学生在情境中去体会总结 exercises 训练案 训练案 exercisecase nameclassdate学法指导 先独自完成 后小组交流 每个小题2分前3号同学ab都做 后3号同学必做a 选做b 即时练习a根据句意填空1 it sveryimportanttoprotectour 环境 2 wyoucomehere youwillbewelcome 3 what sthepofchina 4 tomisan 优秀的 boy 5 taiwanprovinceisinthesofchina 用所给的正确形式填空1 he ever be tothehistorymuseumseveraltimes 2 youever be tothezoo yes i go therelastsummer i see manykindsofanimalsthere 3 whereismr wang he go tothelibrary hewantstoborrowsomelibrarybooks 4 rodgers plant thosetrees he do itthedaybeforeyesterday 5 we learn englishformorethantwoyea