图像素材的处理教学设计.doc

图像素材的处理1、 教案背景信息 1、模块：多媒体技术应用2、年级：高中一年级第二学期选修模块3、所用教材版本：中国地图出版社、校本课4、计划学时数：1学时 【对应的课标知识点】 图片的加工 【知识点的相互衔接】 多媒体技术相关知识二、教学设计（一）教学目标1.知识与技能（1）学会图像素材的编辑、修改、合成、集成发布等实际应用操作。（2）能够根据自己的需求，选择合适的工具软件完成图像素材的处理。 2.过程与方法（1）在实践当中总结并体会单张或者多张图像素材的处理思路及方法，明白其中的处理过程。3.情感、态度与价值观(1) 激发学生的学习兴趣和求知欲，通过对实际图片素材的加工提高学生欣赏美和创造美的能力，在小组学习与实践中培养自主探究与合作学习的能力。（二）内容分析本课内容是在参考天津市教研室主编的高中信息技术教材多媒体技术应用和我校由我主编的Flash动画设计基础后设计的。结合前面学生创作多媒体作品存在和遇到的问题，特意补充安排的一节内容。目的是想通过本节课告诉学生在创作多媒体作品时需要对图像素材加工，并学生不同图像素材的一些加工方法，并应用到今后的生活和学习中去。本节课主要的知识内容包括三方面：l 图像素材的获取及处理流程、处理需求l 单张图片素材的常用处理方法及工具软件l 多张图片素材处理的常用方法及工具软件 （三）学情分析对高一下学期的学生，已经完成基础模块的学习和学业水平考试，第二学期主要是选修内容。因此，如何调动学生的兴趣和掌控课堂局面十分重要。本学期我校重点围绕多媒体技术应用和作品创作、展开，以FLASH动画作品为展现形式开展教学。本节课的内容既是前面了解图片素材上的升华，也是为后面创作电子作品做准备，所以起着承前启后的作用。高一学生经过一个多学期的学习后，已经具备较强的信息技术操作水平，能够在实践中发现并提出一些实际的需求，但缺乏解决问题的能力，对图片素材具备一点基本的操作能力，但缺乏系统的处理技巧，绝大多数同学也只是知其然不知其所以然，在实际应用中存在只会对图片简单堆砌现象。鉴于此，在创作作品之前，先教会学生处理素材是十分必要并且顺理成章的事。（四）教学重点、难点1.教学重点：单张、多张图像素材的处理方法和技巧。2.教学难点：如何将所学的方法和技术应用到生活和学习当中，如何根据作品的需求去选择合适的素材加工方法。 （五）教学方法与策略设计 1.教学方法： 问题情境创设，任务驱动、教师指导、小组合作、分组讨论等。学生学习方法：自主学习、合作学习、探究学习 2学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况(1) 学生上机操作的任务和目标：利用教师提供的机房软件环境，分组和合作学习相关微视频教程，然后完成小组任务，从而掌握对单张和多张图片素材的处理。在实践活动中学会使用美图秀秀等小工具软件进行单张图片素材的简单处理。在实践中学会使用3D PageFlip和绘声绘影软件进行多图片的集成和整合。(2) 使用资源：信息技术教室，投影仪，Lanstar多媒体教学控制系统，教学课件，学习素材等。三、教学过程详细描述教学阶段及所用时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查信息技术的应用课前2分钟准备明确分组、告诉学生学习任务，播放FLASH影片隐形的翅膀.swf倾听、明确自己的分组，复制本节课的学习资料认真欣赏影片，多数跟着一起唱，完成准备工作投影仪大屏幕FTP站点正课PPT演示：从前面学生做的作品当中挑选出4个比较典型的不错的作品展示。认真欣赏作品，并积极思考老师的问题。知道图像是一种重要素材，在作品创作和生活当中随处可见，使用前往往需要先加工，认识处理图像素材的必要性。能否引起学生兴趣，引起思考。能否认识到图像素材加工的必要性网络广播投影仪学生动画作品教学课件（PPT）活动一欣赏作品导入新课（5-6分钟）提问：作品中用到了哪些素材？用得最多的素材是哪种？如何得到的这些素材？导入：图像是一种重要的素材，对表达一个作品起到十分重要的作用，但并不是所有图像素材都是满足使用需求的，这就需要在使用前先进行加工处理活动二共同探究解决问题 (5分钟) PPT展示问题l 图像素材的获取途径l 图像素材的处理流程l 单张图像素材的处理需求老师引导学生解决在教师的引导和讲解下，结合平时生活和学习的情况，结合前期作品创作进行认真思考并讨论问题的解决能否根据教师的提示进行反思，将老师提供的知识转化为自己的。网络广播教学课件（PPT）活动三分组实践同伴互助（10分钟）将学生分成六组，同桌的两人互为学习伙伴，分别根据教师PPT展示的任务和提供的素材，选择合适的工具软件快速完成单张图片素材的加工。引导学生选择合适的工具软件解决问题，并利用广播软件的监控功能，适时观察学生实践的情况，并及时加以引导和纠正。同时也不断巡视指导，解惑答疑。分组实践，按照各自的任务要求，选择合适的工具软件（美图秀秀、photoshop、画图等），认真完成单张图片素材的加工。同桌的两人互相交流学生实践的态度？是否完成各自的任务？完成任务的时间？投影仪教学课件（PPT）工具软件网络监控 交流总结：选择两个同学的作品进行展示交流。要求学生从三个方面介绍：选择的工具软件操作演示讲解所用到的技术活动四分组实践问题延伸（15分钟）提问：如果有许多图片，比如照片可以用什么方法来加工处理呢？演示示例：分别演示一组照片加工而成的三种不同效果的相册，即3D 翻页效果、绘声绘影做的视频相册、FLASH做的SWF影片效果，并简单阐述这几种不同效果的制作方法与思路。学生听讲，认真观察几种不同效果的不同，各自的优缺点。并初步了解几种不同效果的制作方法。观查学生是否听讲，这两种效果是否能引起学生的兴趣？ 网络广播投影仪教学课件（PPT）学生分组学习，1、2组做成翻页效果，3、4组用绘声绘影做成视频相册，5、6组做成SWF影片效果，同桌的两人互为学习伙伴，一人观看实例操作演示的微课视频，并负责讲解、指导自己的学习伙伴去实践操作，完成作品创作后提交到班级文件夹当中：50:23指导学生实践操作，不断巡视，对有问题的学生进行答疑解惑，观察学生的合作意识和合作学习的能力倾听，明确学习任务。学生通过小组学习，边观看操作演示教程，边完成实践操作任务，并将最后的作品保存到ftp指定的作业当中。考察学生是否能按照这种学习方法完成任务，是否有好的学习态度考查学生合作学习的意识和能力，观察在活动中的学习态度，能否全员参与。网络广播教学课件（PPT）网络监控演示视频教程师生总结：找三组同学作品进行展示，由学生操作、讲解制作方法。师生共同总结，提炼出三种不同效果的处理技巧与方法，共同建构知识。网络广播教学课件活动五评价反馈总结提升（10分钟）布置任务：让学生进入PPT的评价反馈部分，进行本课的知识回顾，通过交互式评价学生可了解本节课的知识掌握情况明确任务，进入到教学评价进行自我评价考察是否认真参与评价，是否掌握了本节课的学习内容教学课件评价系统知识点总结：图像处理的思路和方法，单张或者多张图片处理的方法及工具软件。学法总结：学习信息技术通常要围绕一条主线：确定需求根据需求确定解决方案根据方案寻求技术解决；要具备一种素养：学会学习、终身学习的素养；要拥有一种思想：技术服务于生活，活学活用的思想。回到课前听到的歌曲隐形的翅膀，每个人身上都有许多隐形的翅膀，希望同学们借助这些翅膀，在信息的海洋当中飞得更高，飞得更远。教学课件（PPT）广播系统四、关键环节提炼及说明1课堂导入环节：用学生自己做的作品进行导入，既给作者展示的机会也让其它同学产生敬佩，增加了说服力，也激发学生的兴趣，产生了很好的效果。2在单张、多张图片处理时采用分组学习、合作学习模式，既增加了学生的积极性，又调动了学生的主动性。同时，对于操作方法并没有由教师讲解，而是提前录制成了演示教程，让学生在学习时可根据自己的情况进行选择性学习，这样节约了时间，提高了课堂效果，达到了精讲多练的目的，真正把课堂还给