2019年苏教版六年级下册语文期中教学总结.doc

2019年苏教版六年级下册语文期中教学总结转眼间，学期已经过半，离小学毕业已不足两月，语文教学也到了更为关键的冲刺阶段，现对前段工作（具体做法）总结如下： 一、方法与成效1、期初根据小学语文课程标准及学校工作安排，制定了切实可行的教学计划，两个月来，一直按照计划不折不扣地认真实施，扎扎实实完成教学任务，2、注重基础，注重积累。期初即把本册知识点整理汇总，打印成册，学生人手一份，使他们对每一课的目标要求、重难点一目了然，便于理解掌握、复习巩固。3、认真钻研教材，备好课，上好课，让课堂45分钟发挥更大作用，取得更大收益。4、利用一切时机，向名家行家学习，给自己加油充电，力争不断提高教学能力。5、对每次作业严格要求，精批细改。对一些易犯错、好马虎的学生，让其用铅笔书写，一旦发现不符合要求的，立刻擦去重写，使他们的书写质量均有所提高。6、重视学困生辅导，经常性地作业面批，利用一切时间补缺补差，7、多鼓励，建立奖励机制，网上订购了积分卡、乐学币、优秀奖章等各种教辅工具，力求激发学生的学习热情，提高教学效果，8、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。 小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。9、注重课内外结合。 在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完三打白骨精一文后，我就要求学生读读西游记，了解了解文中的各个神怪形象，再举行一次了这样的故事会。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。本学期学生对学习更加重视了、尤其对学习成绩看的更重要了，学习成绩普遍有了提高。二、不足之处1、 知识传授不够系统全面，如标点符号、关联词等一直未充分重视，未系统整理，导致有些孩子学时漫不经心，一知半解，遇到疑难就束手无策。2、 耐心不够，对那些显而易见的粗心错误，那些敷衍应付的马虎态度，有时不能心平气和，训斥可能多于引导，这也许会导致部分孩子产生恐惧甚至厌烦心理。3、 培优补差工作仍有待加强。3、 努力方向1、继续立足基础，抓好字、词、句，还有已回生的拼音，从一一点一滴的训练入手，力求让每个孩子学得扎实，2、 引导学生留心生活，从不同方面学习语文，培养良好的学习习惯。3、 对小学段语文知识点系统整理，把握重难点，教学中做到有的放矢；不放过任何疑问，让学生在不断解疑中提高学习能力。4、 寻求各方配合，改进方法，讲究技巧，使学生端正态度，增强兴趣，已收到事半功倍的效果。5、 重视学生的互帮互学，开展一对一帮扶活动，使教与学双方实现互惠双赢，细化奖励机制，培养上进、竞争意识。 在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文学习打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真学习教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和提高。今后我将继续全心投入，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！ 张君香 附送：2019年苏教版六年级下册语文期中试卷及参考答案2 青箬笠 绿蓑衣 ，斜风细雨不须归。”中“不须”的意思是不一定要。渔歌子（1.5分）3 你用纯洁的清流，灌溉花的国土 ；你用磅礴的力量，推动新的时代。长江之歌（2分）4 “我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 撞破额角 擦伤鼻子 ”从作者乘船的感受体会出孔隙的窄小记金华的双龙洞（1.5分）5 半学期来，我们目睹了伯诺德夫人母子三人与德军巧妙周旋，最终保全了 半截蜡烛 中秘密情报的紧张情节；知道了一位侍奉吴王的少年巧妙地用 螳螂捕蝉 的故事劝说吴王打消了攻打楚国的念头；和意大利科学家斯帕拉捷一起做了“夜晚的实验”，揭开了蝙蝠夜间飞行是靠听觉 来辨别方向的；认识了被日本人民称为“ 活菩萨（或中日友谊的使者） ”的我国开国十大元帅之一的聂荣臻将军；还从山谷中的谜底一课懂得了有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。（或在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让。）的道理。(5分)阅 读 30分项 目一二三四总 分等 第得 分2 青箬笠 绿蓑衣 ，斜风细雨不须归。”中“不须”的意思是不一定要。渔歌子（1.5分）3 你用纯洁的清流，灌溉花的国土 ；你用磅礴的力量，推动新的时代。长江之歌（2分）4 “我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 撞破额角 擦伤鼻子 ”从作者乘船的感受体会出孔隙的窄小记金华的双龙洞（1.5分）5 半学期来，我们目睹了伯诺德夫人母子三人与德军巧妙周旋，最终保全了 半截蜡烛 中秘密情报的紧张情节；知道了一位侍奉吴王的少年巧妙地用 螳螂捕蝉 的故事劝说吴王打消了攻打楚国的念头；和意大利科学家斯帕拉捷一起做了“夜晚的实验”，揭开了蝙蝠夜间飞行是靠听觉 来辨别方向的；认识了被日本人民称为“ 活菩萨（或中日友谊的使者） ”的我国开国十大元帅之一的聂荣臻将军；还从山谷中的谜底一课懂得了有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。（或在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让。）的道理。(5分)阅 读 30分三 阅读短文，按要求答题 30分 （一）三亚落日（节选） 时光 悄悄 地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐 地远离。夕阳 渐渐 收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴【xn xn】许是悬得太久的缘故，只见它 慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似【s sh】乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似【s sh】的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄【qio qio】然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。1 用“ ”画出加点字正确的读音。(2分)2 将下列词语选填在文中的横线上。(2分) 渐渐 悄悄 慢慢 徐徐3 读读文中画横线的句子，品味一下加点词“生怕”所表达的情感。(1分) 表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。4 所选片段描写了落日的变化过程，可以分为四个阶段：收敛了光芒 慢慢下沉 顽皮地蹦跳 悄然无声地入水。（2分） 5 这段话作者运用了拟人、比喻（打比方） 的修辞手法，使读者有生动、形象之感，其中作者把落日比作 大红灯笼和 跳水员 。你觉得落日还像 快乐的孩童（害羞的少女）等。（4分）（二）记住与忘记我的妈妈（不仅 因为）是我的妈妈，也是我的朋友。上学的时候，班里发生什么事、同学之间的相处，我都会讲给妈妈听。她常常教育我，同学之间要互相帮助。长大工作后，与单位同事相处产生矛盾，我也会讲给妈妈听，她经常规劝我，做人要宽容，来化解我心中的怨气。大有一次因为与一位素日要好的同事发生矛盾，（所以 而且）冲突很厉害，我觉得对这位同事帮助很。他不该以怨报德。妈妈一直耐心做我的思想工作，可是这一次有点想不通。妈妈在大学里做过学生的政治辅导员，她默默地注视了我一会，给我讲了一个故事。说在阿拉伯有位著名的作家叫阿里，他与朋友吉伯、马沙三人外出旅行。三个人在经过一处山谷时。马沙一不小心差一点失足滑落山谷，吉伯拼命拉住他的衣襟，将他救起。为了永远记住救命之恩，马沙在附近的大石头上用刀刻下一行大字“某年某月某日，吉伯救了马沙一命”。几日后来到一条河边。吉伯和马沙为了一件小事吵了起来，吉伯一怒之下打了马沙一记耳光。马沙控制了自己，没有还手。他跑到沙滩上，用力在沙滩上写下一行大字：某年某月某日，吉伯打了马沙一记耳光。这次旅行结束后，有一天，阿里【 不解地（疑惑地） 】问马沙：“你为什么要把救你的事刻在石头上，而把打你的事写在沙滩上？”马沙回答说：“ 。”讲完这个故事，妈妈【 平静地（意味深长地）】对我说：“生活中不可能没有矛盾和冲突，（即使 既然）是和你最好的朋友。我们应该记住别人对你的好处，忘记对别人的怨恨。学会理解和宽容，你才会慢慢长大，你人生的路才能越走越宽。” 1 把文中括号内不恰当的词画去。（3分）2 联系语境 ，在【 】内填上合适的提示语。（2分）3 根据提示画句子。（4分）(1) 第自然段中的“以怨报德”具体指什么？用“ ” 画出来。(2)用“ ”画出点明文题的一句话。我们应该记住别人的好，忘记对别人的怨恨。 4 第自然段中，马沙该怎么回答呢？想一想，写在下面的横线上。（3分） 我将永远感激并记住吉伯救我的命。至于他打我的事，我想让它随着沙子的流动逐渐忘得一干二净。 5 联系我们的生活实际，写一写我们该忘记什么，又该记住什么。(4分) 我们该忘记 烦恼 ，记住快乐 ；忘记 仇恨 记住 恩情 6 如果在你的班级有学生因为一点小事和同学闹矛盾，而且总是耿耿于怀，彼此互不理睬，请你运用这篇短文告