《触摸春天》精读引领课教案.doc

17.触摸春天教学目标：1.正确认读“瞬间、流畅、弧线、曲线、飞翔、悄然合拢、磕磕绊绊”等词语。重点指导把“瞬”“磕”写正确美观。2.联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。积累背诵自己喜欢的段落。3.拓展阅读：海伦凯勒的代表作假如给我三天光明的有关章节并推荐阅读整本书。教学重难点：联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子。积累背诵自己的喜欢的段落。教学过程： 课前三分钟：写盲字：亡，死亡，下面目代表眼睛，眼睛死亡就是-盲人。我们来做个体验盲人走路的游戏，听老师的指令，闭上眼睛，老师帮你进入盲人的状态，原地转三圈，走，到教室前摸到黑板。好，不要动，老师现在采访一下你，说说你的感受。摘下眼罩，睁眼，再给你次机会，一句话说说现在的感受。一复习导入（5-6分）1.刚才，体验了一回盲人，知道盲人看不见，更多的只能用手去触摸，感受世界。今天这节课，我们去和盲童安静一起生齐：触摸春天。上课前，老师检测一下预习情况，看大屏指生认读生字，开火车，他读对了就跟读一遍。指导书写：看这是我们本课要求会写的生字，有没有需要老师指导的。（没有。那就拿出书写纸，每个字临摹写一遍）随机重点指导书写“瞬、磕”。注意书写姿势：身正肩平足安。2.回忆课文，谁干了件什么事儿？（1生）（盲女孩安静抓住了一只蝴蝶，最后又放飞了。）二品读感悟（20-25分）师：一个盲童，却能抓住一只蝴蝶，这真是一个生齐：奇迹。示：读与思：1、默读课文，哪些地方让你感到是奇迹？用横线画出相关语句。2、抓住关键词，好好读一读，结合课文和生活实际，小组内交流自己的感受。（交流完的同学用坐姿告诉老师）预设：a.她走得很流畅，没有一点磕磕绊绊。（1生）b.她慢慢伸出双手，在花香引导下，极其准确地伸向（1生）c.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（1生）d许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静扬起头来张望。师：同学们，你们找得很准确，但仅仅读懂书中的文字还不够，我们还要读懂文字后面的内容。今天老师带给大家一个好的读书方法，就是多问几个为什么？看大屏，好好读读，你会问：（预设）为什么走得那么流畅？为什么.？再来读读文章，联系上下文，相信你会有更大的收获。生：这个小女孩，整天在花丛中流连。抓住关键词说说自己的感受。安静整天在花丛中流连，她会干什么？ 根据生回答总结：安静走出家门，去花园中触摸大自然的一花一草一木，去闻月季的芬芳，去嗅玫瑰的馥郁，这是他对大自然的-热爱。作为一个盲童，愿意走进大自然，去触摸感受大自然的美好事物，这就是对生活的-热爱。正是凭着这份热爱，安静创造了一个又一个奇迹。板书： 热爱自然 热爱生活 师：我们一起来当这个热爱生活的盲童安静，闭上眼睛，来跟着xxx的朗读拢蝴蝶。此刻，蝴蝶在你的手中扑腾，你的感受？（惊讶，读出来）你的感受（兴奋，读出来）师：在春天的深处，安静细细地感受着春光。（示PPT）许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静扬起头来张望。(此刻读到这儿，你又有什么疑问？想想)预设：安静是个盲童，为什么会张望？师点拨：他的眼睛看不见了，他会用什么张望？（心）是啊，海伦凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界,还有一种内在的视觉,那就是用心去看世界。师引：是啊，此刻安静的心上-生齐读：一定划过一条美丽的弧线.（生齐读第六自然段）师：在这清香袅袅的早晨，热爱生活的安静告诉了我们这样一个道理：出示：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。师：在生活中，还有一些人凭着对生活的热爱，也创造了属于自己的缤纷世界。看大屏-示千手观音：认识他们吗？千手观音不仅走上了2005年中央春节晚会的舞台，更是走出国门，走向了世界。更令人震惊的是表演千手观音的21位舞蹈演员全是聋哑人，他们凭着对音乐的热爱，对生活的热爱，创造了属于自己的缤纷世界。示霍金：但是命运对霍金十分残酷。21岁时霍金不幸患病导致全身瘫痪，被长期禁锢在轮椅上。全身仅有三根手指会动。43岁时，又因穿气管手术，彻底剥夺了说话的功能。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，演讲和答问也只能通过语音合成器来实现。50多年过去了，疾病已使他的身体彻底变形。就是大家现在看到的样子。霍金用他仅有的三根手指和大脑成为了-创造了属于自己的缤纷世界。师：还有哪些人凭着对生活的热爱，创造了属于自己的缤纷世界？（2-3生）师引：残疾人都能如此，何况我们健全人，春运期间，警察坚守岗位.医生救死扶伤.师：孩子们，其实还有你们自己，在今天的课堂上，因为你们积极思考，精彩的发言，深情地朗读，同样创造了属于你们的缤纷世界，把这句话再读一次，送给自己。读到这儿，热爱生活的安静感动了我们，选择文中喜欢的段落背下来。（2生）3 拓展（10分）1、 师：不管你的身体是否健全，只要热爱生活，就一定能创造出属于自己的缤纷世界。接下来我们再来认识一位盲童，读资料，说说他是个什么样的孩子？想不想知道任性脾气暴躁的孩子长大后成为？（示PPT）2、 这位作家，传神而又美妙的文字以及对生活的热爱深深地打动了老师，老师通过朗读，与大家分享。指生接读细心的你一定猜到了她是谁？小时任性暴脾气的小