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文档简介

左、右教学内容：教科书第10页内容、做一做第1题，练习二。教学目标：1、通过直观演示和动手操作，使学生认识“左、右”的基本含义，初步了解它们的相对性。2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。3、培养学生团结协作的精神。教学重点：使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。教学难点：二者相比的相对性。教学准备：课件、多媒体。教学过程：1、 悬念导入：师：老师今天给大家带来了一个谜语，大家来猜一猜谜底是什么？师：两棵小树十个杈，不长叶子不开花。能写能算还会画，天天干活不说话。二、学习新知：1、分辨自己身体的左右。（1）谁能告诉老师，发言的时候我们是举哪只手？（展示卡片：右。让学生自己上讲台贴）那另外一只手叫什么呢？（展示卡片：左。同上）（2）其实我们身上有些部分也左右，你能找出来吗？2、进一步认识左和右。（1）在日常生活中左手和右手可以做些什么事？（例：写字的时候左手压作业本，右手拿笔。）让学生自己举例。（2）说一说你现在坐的位置，你的前后左右各是哪位同学？3、左右的相对性。（1）我说你做：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。（2）提出要求：把数学书放在课桌的中间。铅笔放在数学书的左边。尺子放在数学书的右边。橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。摆在最左边的是什么？摆在最右边的是什么？三、练习：水果摆一摆：师：我是西瓜，我的左边是（ ），我的右边是（ ）。（板书：我的左边是（ ），我的右边是（ ），运用水果贴纸）师：有学生可以像老师这样说吗？举手回答！猫咪去兔子家做客：师：猫咪怎样走才能到达兔子的家呢？有哪位同学知道，举手回答。看图回答问题：小鹿的左边是（ ），小鹿的右边是（ ）。小鸭子的右边有（ ）。小蛇的右边有（ ），左边有（ ）。按照要求找一找：甜甜的左边是（ ），右边是（
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