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文档简介
左、右教学内容:教科书第10页内容、做一做第1题,练习二。教学目标:1、通过直观演示和动手操作,使学生认识“左、右”的基本含义,初步了解它们的相对性。2、使学生会用“左、右”描述物体的相对位置。3、培养学生团结协作的精神。教学重点:使学生认识“左、右”的基本含义,了解它们的相对性,会用“左、右”描述物体的相对位置。教学难点:二者相比的相对性。教学准备:课件、多媒体。教学过程:1、 悬念导入:师:老师今天给大家带来了一个谜语,大家来猜一猜谜底是什么?师:两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写能算还会画,天天干活不说话。二、学习新知:1、分辨自己身体的左右。(1)谁能告诉老师,发言的时候我们是举哪只手?(展示卡片:右。让学生自己上讲台贴)那另外一只手叫什么呢?(展示卡片:左。同上)(2)其实我们身上有些部分也左右,你能找出来吗?2、进一步认识左和右。(1)在日常生活中左手和右手可以做些什么事?(例:写字的时候左手压作业本,右手拿笔。)让学生自己举例。(2)说一说你现在坐的位置,你的前后左右各是哪位同学?3、左右的相对性。(1)我说你做:摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。(2)提出要求:把数学书放在课桌的中间。铅笔放在数学书的左边。尺子放在数学书的右边。橡皮放在数学书的左边、尺子的右边。摆在最左边的是什么?摆在最右边的是什么?三、练习:水果摆一摆:师:我是西瓜,我的左边是( ),我的右边是( )。(板书:我的左边是( ),我的右边是( ),运用水果贴纸)师:有学生可以像老师这样说吗?举手回答!猫咪去兔子家做客:师:猫咪怎样走才能到达兔子的家呢?有哪位同学知道,举手回答。看图回答问题:小鹿的左边是( ),小鹿的右边是( )。小鸭子的右边有( )。小蛇的右边有( ),左边有( )。按照要求找一找:甜甜的左边是( ),右边是(
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