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图形找家的幼儿园说课稿范文 今天我说课的内容是图形找家下面我将从教学理念、教材分析、说教法、活动目标、教学过程、板书设计以及活动延伸七个方面进行说课 一、教学理念 幼儿在生活中经常能接触到各种各样的图形而且会询问这图形注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一活动开始我就让幼儿观察我的挂图挂图中有不同颜色的不同图形由不同图形拼成的一幅画是为了提高幼儿的感知能力了解各种图形分别由什么特点活动中教师一引导者的身份出现对幼儿表达不清楚的或出现困难的地方加以纠正耐心的指导使每个孩子都能充分自主的参与活动中 二、教材分析 图形找家出自贵州人民出版社新编学前班教材数学上册27页这一活动属于操作型活动关于图形认识及图形分类活动可以在日常生活中随机组织练习图形教育多与实物相结合促进幼儿具体技能的发展从不同的角度促进幼儿情感能力知识技能等方面的发展 三、活动目标 通过教材内容和设计意图吸取人本主义教育理念为满足幼儿认知能力情感的需要按照纲要涉及的五大领域教育目标确定本次的活动目标为： 1.充分调动幼儿的积极性认识常见的图形引导幼儿用完整流畅的语言说明图形的特点和含义 2.在认识的基础上尝试用自己喜欢的方式或合作创造用不同的图形及不同的颜色拼成一幅画发展幼儿的想象力和动手能力 3.培养幼儿的认知能力学会分类分清各种不同的颜色和图形把图形送回家 四、活动准备 为顺利完成以上教学目标在活动准备方面特作以下安排 1.幼儿知识经验准备老师带来不同大小不同颜色的圆形三角形正方形长方形若干常见的圆形三角形正方形长方形物品若干件家四个(家门分别为各种图形) 2.幼儿自带卡纸若干剪刀双面胶等 五、活动过程 1.教师出示数字卡片让幼儿巩固数字 2.出示挂图让幼儿交流挂图中有什么(房子树卡车花) 3.板书主题图形找家教幼儿认识图形说明图形的特点 4.出示物品问幼儿这图形的物品 5.指名幼儿来认识图形或从众多的图片寻找老师需要的图形 6.问幼儿挂图中的图画是由什么图形组成的 7.分组让幼儿把图形送回家再看看幼儿把图形送回家的结果 六、说教法 运用准备好的图片及教具营造一个轻松愉快的学习氛围让幼儿理解再这一活动中我们要认识新朋友用引导的方式进入主题突破把图形分类这一活动的重难点是运用先让幼儿认识新的朋友和新的颜色老师正确的指导然后请幼儿自由的讨论想一想再他门的家中的物品形状的充分提高幼儿的学习的主动性和积极性 七、板书设计 出示挂图板书主题图形找家认识各种图形; 板书：各种图形的名字贴图形卡片; 送图形回家 八、活动延伸 让幼儿回家看看他们家中有多少个正方形圆形三角形长方形的物品再用自己喜欢
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