高考政治专题复习 第13单元 生活智慧与时代精神课件 新课标.ppt

2012年高考专题复习第13单元生活智慧与时代精神政治 新课标 第十三单元生活智慧与时代精神 第十三单元 考点考向 1 本单元复习中最好采用对比的方法 在对比中把握知识间的关系 哲学与世界观的关系 哲学与具体科学的关系 唯物主义与唯心主义的关系 辩证法与形而上学的关系 哲学与真正哲学的关系 马克思主义哲学与哲学的关系 马克思主义与其中国化的关系 同时还要做到对名言古语的搜集 从唯物主义和唯心主义两个方面来区分 对于马克思主义中国化的理论成果 一定要在理清发展与变革的关系中 认识真正哲学的作用以及马克思主义的特点 2 从整个教材来看 此单元是全书的起点 只有明确了世界的本原是物质还是意识 才能合理地认识唯物论 辩证法与唯物史观 在复习本单元过程中把握唯物主义派别与唯物 第十三单元 复习策略 论的联系 唯物主义基本派别与辩证法的联系 唯物主义 唯心主义与唯物史观的联系 3 高考命题题型以选择题为主 关键点在于区分唯物主义与唯心主义 特别是对一些基本的名人名言 谚语 典故 经典诗词进行判断 新课改高考趋向于生活化 趋向于学生对生活实际的认识 所以考生需要注意 对于古今中外著名哲学家的经典论断 能够准确辨别是唯物主义观点还是唯心主义观点 结合毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系的主要内容 说明它们是马克思主义中国化的理论成果 结合改革开放的伟大成就 认识马克思主义哲学与时代的关系 第十三单元 复习策略 1 本单元是哲学学习的起点 概念 关系比较多 所以复习时要抓住对概念的突破 对关系的明确 课时31主要认识哲学 世界观 方法论的基本概念 明确哲学与世界观 方法论 哲学与具体科学的关系 课时32主要理解哲学基本问题和基本派别 课时33主要明确哲学与时代的关系以及马克思主义哲学的特点和中国化 本单元的重点是哲学的基本派别和哲学的作用 真正哲学与时代的关系 难点是哲学的基本问题 复习时可以采用演绎思维的方法 哲学 哲学基本问题 唯物主义与唯心主义 真正哲学 马克思主义哲学 马克思主义哲学中国化 第十三单元 使用建议 2 针对本单元的难点与重点 本单元的编写围绕一个核心 凸显了三对关系和四个概念 即围绕哲学的作用这一核心主题 阐述了哲学与世界观 方法论的关系 哲学与具体科学的关系 真正哲学与时代的关系 明确了哲学 唯物主义 唯心主义 马克思主义哲学四个重要概念 3 要引导学生从哲学与真正哲学 哲学的基本派别等角度对知识进行归类 总结 教材知识的处理 包括综合探究部分 划分为3个课时为宜 单元复习检测1课时 第十三单元 使用建议 课时31 美好生活的向导 课时31美好生活的向导 考点1哲学与世界观和方法论 1 哲学 是关于 的学问 是 理论化的世界观 是对 社会知识和 的概括和总结 哲学是 和 的统一 2 世界观 是指人们对 以及 关系的总的看法和根本观点 3 方法论 是指人们用世界观作指导去 和 的根本方法 4 世界观与方法论的关系 世界观和方法论是同一个问题的两个方面 一般说来 世界观 方法论 方法论 着世界观 有什么样的世界观就有什么样的方法论 课时31 考点梳理 世界观 系统化 自然知识 思维知识 世界观 方法论 整个世界 人与世界 认识世界 改造世界 决定 体现 课时31 考点梳理 考点2哲学与具体科学的关系 1 区别 哲学是人类对 社会和 的各种知识进行概括 总结和反思的学问 具体科学揭示的是自然 社会和思维某一具体领域的 和奥秘 哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华 从中抽象出最一般的 和最普遍的 2 联系 具体科学是哲学的 具体科学的进步 哲学的发展 哲学为具体科学提供 和 的指导 自然 思维 规律 本质 规律 基础 推动着 世界观 方法论 探究点一哲学是世界观和方法论的统一 1 哲学与世界观的关系 课时31 要点探究 课时31 要点探究 2 世界观与方法论 课时31 要点探究 思维拓展 世界观和方法论都有正确和错误之分 哲学是关于世界观的学说 因而哲学不仅有正确与错误之分 而且还有科学与非科学之别 所以 不能认为任何哲学都是科学的世界观和科学的方法论的统一 马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 它是科学的世界观和科学的方法论的统一 课时31 要点探究 例1下列关于哲学和世界观 方法论的关系表述正确的是 哲学是科学的世界观和方法论的统一 哲学是关于世界观的学说 世界观就是哲学 哲学是系统化理论化的世界观 世界观决定方法论 方法论体现世界观a b c d 课时31 要点探究 例1b 解析 设问考查哲学与世界观 方法论的关系 哲学并非都是科学的世界观和科学的方法论 比如唯心主义的世界观就是错误的 排除 只有系统化 理论化的世界观才能称为哲学 排除 故选b 点评 哲学作为文化的范畴 是对社会政治 经济的反映 由一定的政治 经济所决定 所以哲学可以正确地反映社会现实 也可以歪曲地反映社会现实 即哲学有科学和非科学之分 哲学的作用同样也具有双重性 课时31 要点探究 变式题 几十年的经验使我深刻体会到 学点哲学的确可以使人做事情少犯错误 做研究少走弯路 下列观点与 国家最高科学技术奖 获得者李振声的上述感悟相一致的是 a 哲学是各门具体科学的基础b 哲学是人类对某一具体领域规律的概括c 哲学是科学的世界观和方法论d 哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能 课时31 要点探究 d 解析 此题综合考查了哲学与具体科学 哲学与世界观 方法论的关系 具体科学是哲学的基础 排除a 哲学是各领域一般规律的概括和总结 故排除b 哲学有正确和错误之分 故排除c 通过哲学对科学研究的指导作用 可见哲学的作用 故答案为d 探究点二哲学与具体科学的关系 课时31 要点探究 课时31 要点探究 课时31 要点探究 思维拓展 1 在哲学与具体科学的关系问题上 要反对两种错误倾向 一是认为哲学无用 可以不要哲学的 取消论 二是认为哲学可以取代具体科学的 代替论 把哲学看作是 科学之科学 这种 哲学万能论 是十分有害的 2 哲学与具体科学是共性与个性的关系 并不是整体与部分 多数与少数的关系 哲学之所以富有生机和活力 能够存在和发展 就在于它以不断丰富的具体科学知识为基础 从中概括出最一般的结论 离开具体科学知识 哲学就会干涸和枯萎 课时31 要点探究 例2 2010 全国卷 今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术 还是认识客观世界 改造客观世界的整个知识体系 而这个体系的最高概括是马克思主义哲学 钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于 认为哲学是 科学之科学 是最高概括的科学 主张科学是哲学的知识前提 哲学是科学的最高概括 强调离开了哲学世界观的指导 科学研究就不能取得进展 指出哲学与科学具有一致性 哲学对科学具有方法论的指导作用a b c d 课时31 要点探究 例2c 解析 本题考查哲学与具体科学的关系 哲学是对自然 社会和人类思维知识的概括和总结 钱学森关于哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的基础 哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导 故 正确 哲学本身就是一门科学 故 错误 哲学只是为具体科学发展提供世界观与方法论的指导 但是不能决定具体科学的发展 故 错误 点评 最近两年高考选择题凸显了对基本概念和基本原理的考查 凸显了高考的基础性 趋向性和层次性的要求 对于基本概念和原理型的试题 在复习中一定要整合到位 突破难点 细化认识 切忌大面的掌握 解答组合类选择题一般采取排除法 排除首先要找出一个明显错误的选项 作为排除的依据 此题 明显错误 所以首先排除带有 的选项 剩余了c和d 而c和d都有 那么 选项就不用看了 只区分 和 就行 课时31 要点探究 变式题 恩格斯说 推动哲学家前进的 绝不像他们所想象的那样 只是纯粹思想的力量 恰恰相反 真正推动他们前进的 主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步 这一论断旨在强调 a 哲学是具体科学的基础b 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导c 具体科学的进步推动着哲学的发展d 哲学是对具体科学的概括 总结和反思 课时31 要点探究 c 解析 具体科学是哲学的基础 故a错误 材料是说自然科学和工业的发展促进了哲学的发展 c符合题意 b d与材料无关 课时31 备用习题 1 诺贝尔物理学奖获得者莱格特说 对我而言 哲学并非一些观点 而是一种思维方式 在牛津大学 如果你学习哲学 那么你大部分时间都在辩论 哲学和我们的生活之间的关系是 哲学和我们的生活的关系不大 生活需要智慧 需要哲学 人人都懂哲学 哲学是指导人们生活得更好的艺术a b c d 课时31 备用习题 解析 c此题考查哲学的作用 哲学是有关智慧的学说 给予我们生活以世界观和价值观指导 故排除 世界观人人都有 但并非人人都是哲学家 故排除 课时31 备用习题 2 下列关于哲学 世界观 具体知识之间联系的正确说法是 a 哲学是世界观和具体知识的统一b 哲学就是科学的世界观和具体知识c 哲学是关于世界观的学说 是具体知识的概括和总结d 哲学决定世界观 世界观决定具体知识 课时31 备用习题 解析 c此题考查了哲学的概念 哲学是世界观与方法论的统一 故排除a 哲学有科学和非科学之分 故排除b 哲学是系统化理论化的世界观 世界观决定方法论 故排除d 课时31 备用习题 3 为纪念新中国成60年立以来哲学社会科学的繁荣发展 2010年11月16日 繁荣发展哲学社会科学60年 一书正式出版 之所以推动哲学社会科学的繁荣与发展 是因为 哲学是一种科学的世界观与方法论 真正的哲学可以使我们正确地看待人与自然 哲学能够指导我们正确地认识世界和改造世界 哲学为具体科学发展提供世界观与方法论的指导a b c d 课时31 备用习题 解析 d哲学有科学和非科学之分 所以哲学并非都是科学的世界观和方法论 排除 真正的哲学才能正确指导我们认识世界和改造世界 排除 课时31 备用习题 4 中国哲学认为 天命之谓性 在人为良心 传统对个人而言是历史的印记 对民族 国家和中华民族文化体而言是我们共同的信仰 理想 价值观念 由此可见弘扬传统哲学 有利于 为社会发展奠基物质基础 提供方论支持 影响一个国家和民族的发展历程 形成正确的价值导向 指导人们追求美好生活 为社会发展提供精神动力和智力支持a b c d 课时31 备用习题 解析 b传统哲学思想属于文化的范畴 不可能为社会发展提供物质基础 故排除 课时32 百舸争流的思想 课时32百舸争流的思想 考点1哲学的基本问题 1 哲学的基本问题 是 和 的关系问题 简单地说 就是 和 的关系问题 2 哲学的基本问题包括两个方面的内容 一是思维和存在何者为本原的问题 这是划分唯物主义和唯心主义的 标准 凡认为存在决定思维的 就是 凡认为思维决定存在的 就是唯心主义 二是思维和存在有没有 的问题 即思维能否 存在的问题 对这个问题的不同回答 把一切哲学区分为可知论和不可知论 凡肯定认识世界的可能性的观点 就是可知论 凡否定认识世界的可能性的观点 就是不可知论 课时32 考点梳理 思维 存在 意识 物质 唯一 唯物主义 同一性 正确认识 课时32 考点梳理 考点2思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 1 从社会实践来看 思维和存在的关系问题 是人们在 和 活动中遇到和无法回避的基本问题 无论是认识世界还是改造世界都要解决一个共同的问题 即思维和存在的关系问题 2 从哲学自身派别来看 思维和存在的关系问题 是一切 都不能回避 必须回答的问题 对这一问题的不同回答决定着各种哲学的 和 决定着它们对其他哲学问题的回答 考点3古代朴素唯物主义 1 积极意义 古代朴素唯物主义 否认世界是 创造的 认为世界是物质的 2 缺陷 古代朴素唯物主义本质上是正确的 但是 这些观点只是一种可贵的猜测 没有科学依据 它把物质归结为 这就把复杂问题简单化了 生活 实践 哲学 基本性质 方向 神 具体的物质形态 课时32 考点梳理 考点4近代形而上学唯物主义 1 积极意义 近代形而上学唯物主义 把物质归结为自然科学意义上的 认为原子是世界的本原 丰富和发展了唯物主义 2 缺陷 近代形而上学唯物主义把 的属性等同于物质的属性 并把世界的一切运动都归结为机械运动 因而具有 和历史观上的 等局限性 考点5辩证唯物主义与历史唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义 正确地揭示了 的基本规律 反映了 的客观要求 反映了 的根本利益 它是现时代的思想智慧 是无产阶级的科学的世界观和方法论 是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器 原子 原子 机械性 形而上学性 唯心主义 物质世界 社会历史发展 广大人民群众 课时32 考点梳理 考点6主观唯心主义主观唯心主义 把人的 如人的目的 意志 感觉 经验 心灵等 夸大为唯一的实在 当成本原的东西 认为客观事物以至整个世界 都依赖于人的 考点7客观唯心主义客观唯心主义 把 如上帝 理念 绝对精神等 看作是世界的 和本原 认为现实的物质世界只是客观精神的外化和表现 主观精神 主观精神 客观精神 主宰 探究点一全面把握哲学的基本问题 1 基本问题的内容 课时32 要点探究 课时32 要点探究 2 思维和存在的关系问题成为哲学的基本问题的原因 思维和存在的关系问题 是人们在认识和实践中遇到和无法回避的基本问题 人类无论认识世界还是改造世界 都是在解决思维和存在的关系问题 思维和存在的关系问题 是一切哲学问题都不能回避 必须回答的问题 世界现象无非是物质 存在 现象和精神 思维 现象 人们在处理自己与外部世界的关系时 一方面面对的是一个外在的 客观的物质世界 另一方面又按照自己的某种思维方式去认识和改造这个世界 这就必然发生思维和存在 物质和意识的关系问题 思维和存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终 对这个问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向 解决这一问题是解决其他一切哲学问题的前提和基础 课时32 要点探究 思维拓展 正确把握哲学基本问题的两个方面 课时32 要点探究 例1 2010 山东卷 有一首英语儿歌这样唱道 告诉我为什么星辰闪耀 告诉我为什么常春藤缠绕 因为上帝创造星辰闪耀 因为上帝创造常春藤缠绕 美国一位著名科普作家这样改动了歌词 核聚变让星辰闪耀 向性运动让常春藤缠绕 这一改动反映了 唯物主义与唯心主义的区别 直接联系与间接联系的区别 科学精神与宗教精神的区别 可知论与不可知论的区别a b c d 课时32 要点探究 例1a 解析 本题以儿歌歌词为背景 考查学生对唯物主义与唯心主义的知识的调动和运用的能力 英语儿歌 认为上帝创造了万物 可见属于唯心主义观点 同时反映了基督教思想 修改后的歌词 从科学的角度合理回答了自然现象的原因 属于唯物主义思想 故 说法正确 与题意无关 点评 体现类选择题是高考命题中最多的选择题之一 此类试题主要考查学生获取和解读信息 调动和运用知识的能力 解答此类试题必须做到 三看一定 所谓三看就是看设问 明确设问中的关键词 比如主要 没有等限定词 以及设问中所包含的信息语句 二是看选项 通过选项明了此题考查的角度 三是看材料 抽取材料信息和主干 一定就是依据材料 排除不符合的选项 确定答案 课时32 要点探究 变式题 针对2010年8月份全国房产市场的持续升温 中央政府紧急调研 将实施更加从紧的货币政策 加强对房产市场货币的监控 平稳房价 该做法符合的哲理是 a 物质与意识不可分b 思维和存在具有同一性c 思维是对存在的正确反映d 哲学源于对实践的追问与思考 课时32 要点探究 b 解析 物质具有客观实在性 可以脱离意识 但意识不能离开物质 排除a 思维有正确和错误之分 排除c d不符合题干 题干主要强调思维对变化的客观世界的反映 通过对房产市场的调研 出台相应的政策 可见世界的可知性 辩证法与形而上学的斗争处于从属地位 故答案为b 探究点二唯物主义与唯心主义 1 唯物主义 基本观点 唯物主义认为 物质是本原的 意识是派生的 先有物质后有意识 物质决定意识 认识唯物主义的三种基本形态 课时32 要点探究 课时32 要点探究 课时32 要点探究 课时32 要点探究 2 唯心主义 基本观点 唯心主义认为 意识是本原的 物质依赖于意识 不是物质决定意识 而是意识决定物质 认识唯心主义的两种基本形态 课时32 要点探究 思维拓展 在哲学的 两个对子 中 由于各种辩证法或形而上学的思想总是附属于唯物主义或唯心主义的哲学体系 因而辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争 从哲学的派别上看 只有唯物主义和唯心主义两大阵营 课时32 要点探究 例2 2010 全国卷 王安石提出 形者 有生之本 与之相对立的观点是 a 心外无物 b 天地为万物之本 c 夫形于天地之间者 物也 d 舍天地则无以为道 课时32 要点探究 例2a 解析 本题考查学生对唯物主义与唯心主义的理解 王安石认为先天的心理能力 有生 是从物质产生的 这种物质就是形体 形体是 有生之本 这种从 人是一个感觉体 出发的人性论 是唯物主义的命题 a属于主观唯心主义 b c d均是唯物主义观点 故答案为a 点评 唯物主义与唯心主义的区别是每年高考的必考内容 考查趋向有对课本中名言古语的考查 向与社会现实 文言文相结合过渡 所以我们复习中一定要搜集与之有关的哲学名句 加强练习 课时32 要点探究 变式题 2010 江苏卷 唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别 唯心主义者都主张 a 事物是感觉的集合b 事物是理念的影子c 意识是世界的本原d 世界是不可认识的 课时32 要点探究 c 解析 本题考查学生对唯心主义主张的认识 依据教材 唯心主义都主张意识是世界的本原 物质依赖于意识 不是物质决定意识 而是意识决定物质 故选c 课时32 备用习题 1 我国东汉时期的王充认为 人 物也 物 亦物也 物死不为鬼 人死何故独能为鬼 下列观点与之不一致的世界观是 a 生死有命 富贵在天b 形者神之质 神者形之用c 心之官则思d 人病则忧惧 忧惧则鬼出 课时32 备用习题 解析 a材料属于唯物主义观点 a属于客观唯心主义观点 故答案为a 课时32 备用习题 2 心诚则灵 心不诚则不灵 的说法是 a 主张物质和意识辩证统一的辩证唯物主义观点b 夸大意识能动作用的唯心主义观点c 主张意识是物质的反映的唯物主义观点d 否认意识能动作用的形而上学观点 课时32 备用习题 解析 b材料中的观点 将事情的决定因素归结为 心 也就是把主观意识看作世界的本原 故属于主观唯心主义观点 故答案为b 课时32 备用习题 3 右边漫画中 心中有笼便有笼 心中无笼 便无笼 的观点属于 a 形而上学b 朴素唯物主义c 主观唯心主义d 客观唯心主义 课时32 备用习题 解析 c材料把客观事物的存在与否 归结为主观意识 强调了主观意识对客观存在的决定作用 故答案为c 课时33 时代精神的精华 课时33时代精神的精华 考点1哲学与时代精神 1 哲学与时代精神的关系 任何哲学都是一定社会和时代的 生活的构成部分 是一定社会和时代的 和 在精神上的反映 2 真正哲学 真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华 就是因为它正确地反映了时代的 和 牢牢地把握住了时代的脉搏 正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果 课时33 考点梳理 精神 经济 政治 任务 要求 课时33 考点梳理 考点2哲学的作用 1 哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务 就是指导人们正确地认识世界和 世界 真正的哲学可以使我们正确地看待自然 社会和人生的变化与发展 用睿智的眼光看待生活和实践 正确对待社会进步与个人发展 正确对待集体利益与个人利益的关系 2 哲学对具体科学的学习 研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和 的指导 科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种 的指导下进行的 改造 方法论 世界观 课时33 考点梳理 3 哲学是社会变革的先导 解放思想 哲学对社会变革的作用 首先体现在它可以通过对社会的弊端 对旧制度和 的批判 更新人的观念 解放人的思想 方向保证 哲学对社会变革的作用 还体现在它可以预见和指明社会的 提出社会发展的理想目标 指引人们追求美好的未来 精神力量 真正哲学动员和掌握群众 从而转化为变革社会的巨大 总之 任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学 都可以成为这一时代社会变革的先导 推动时代的步伐 指导社会的变革 旧思想 前进方向 物质力量 课时33 考点梳理 考点3马克思主义哲学产生的历史条件马克思主义哲学的产生有着深厚的阶级基础 自然科学基础和理论来源 1 阶级基础 的产生和发展 2 自然科学基础 能量守恒和转化定律 3 理论来源 德国古典哲学 其中主要是黑格尔的 和费尔巴哈的 马克思和恩格斯在总结工人运动的丰富经验和自然科学最新成果的基础上 批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核 创立了一种崭新哲学 辩证唯物主义和历史唯物主义 无产阶级 细胞学说 生物进化论 辩证法 唯物主义 课时33 考点梳理 考点4马克思主义哲学的基本特征 1 马克思主义哲学第一次实现了 与 的有机统一 它的唯物主义是辩证的唯物主义 它的辩证法是唯物主义的辩证法 2 马克思主义哲学第一次实现了唯物辩证的 与唯物辩证的 的有机统一 把唯物辩证的观点贯穿到社会历史领域 3 马克思主义哲学实现了实践基础上的 和 的统一 是 的世界观和方法论 考点5马克思主义中国化的理论成果 1 马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程 在这一过程中产生了毛泽东思想 形成了 理论体系 唯物主义 辩证法 自然观 历史观 科学性 革命性 科学 中国特色社会主义 课时33 考点梳理 2 实事求是是毛泽东思想的精髓 独立自主是毛泽东思想活的灵魂 3 邓小平理论是对 的继承和发展 其主题是 什么是社会主义 怎样建设社会主义 4 三个代表 重要思想进一步回答了什么是 怎样建设社会主义的问题 创造性地回答了建设什么样的党 怎样建设党的问题 本质是立党为公 5 科学发展观 是对党的三代中央领导集体关于 的重要思想的继承和发展 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现 是同马克思列宁主义 毛泽东思想 邓小平理论和 三个代表 重要思想既一脉相承又 的科学理论 是我国经济社会发展的重要指导方针 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想 6 中国特色社会主义理论体系 就是包括 重要思想以及 等重大战略思想在内的科学理论体系 是马克思主义中国化最新成果 实事求是 群众路线 毛泽东思想 社会主义 执政为民 发展 与时俱进 邓小平理论 三个代表 科学发展观 探究点一正确把握哲学与时代的关系 1 哲学与时代的政治 经济 文化的关系 哲学属于思想文化的范畴 文化是对政治 经济的反映 一定形态的政治 经济决定一定形态的文化 一定形态的文化反作用于一定形态的政治 经济 任何哲学都是一定社会精神生活的构成部分 是一定政治 经济在精神上的反映 2 真正的哲学反映了时代的任务和要求 牢牢把握住了时代的脉搏 正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果 成为自己时代的精神上的精华 课时33 要点探究 课时33 要点探究 3 哲学对社会变革的作用 通过对社会弊端 旧制度 旧思想的批判 更新人的观念 解放人的思想 预见和指明社会发展方向 提出社会发展的目标 指引人们追求美好的未来 动员和掌握人民群众 从而转化为变革社会的巨大物质力量 任何反映自己时代的客观要求的历史趋势的哲学 都可以成为这一时代社会变革的先导 推动时代的步伐 指导社会的变革 课时33 要点探究 例1 2011 南京模拟 随着第四届夏季达沃斯论坛的开幕 转变 创新 低碳 三个关键词的重新复出 这似乎预示着一个新时代的开启 新价值的产生 新价值不仅包含新的资本与技术 更是意味着新的人文科学与新的伦理哲学的崛起 这表明 任何哲学都是对一定社会和时代政治 经济的反映 任何哲学都能够正确地反映时代的任务和要求 政治 经济是哲学的基础 政治 经济的发展推动哲学的发展 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考a b c d 课时33 要点探究 例1c 解析 此题考查了哲学与时代的关系 只有真正的哲学才能正确地反映时代的任务和要求 排除 具体科学是哲学的基础 排除 伦理哲学属于新价值体系 而新价值的开启是时代的要求 故 正确 新的伦理哲学的崛起 凸显了对时代新价值的思考 故 正确 点评 哲学的作用具有双重性 真正的哲学能够正确地反映时代的任务和要求 对社会发展具有积极的推动作用 如果哲学不能正确反映时代的任务 不能顺应时代发展的需求 就会对社会发展起阻碍作用 课时33 要点探究 变式题 近年来国家对哲学社会科学研究越来越重视 明显加大了经费投入的力度 2008年 国家社科基金达到了3 06亿元 是20世纪90年代的30多倍 2009年增加到3 9亿元 增幅同比超过27 国家越来越重视哲学社会科学研究是因为 哲学是一种巨大的物质力量 真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界 反映时代进步和客观要求的哲学 能指导和推动社会变革 哲学是一定时代的文化的反映a b c d 课时33 要点探究 b 解析 国家重视哲学社会科学研究 是基于其意义 作用 表述错误 排除 不能作为国家重视哲学社会科学研究的原因 排除 正确回答了哲学的作用 符合题意 故选b 探究点二全面认识马克思主义哲学的特征与作用 1 马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一 唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一 马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 马克思主义哲学的科学性在于它坚持了科学的实践观点 就在于它的全部理论都来自实践 又经过实践的反复检验 马克思主义哲学的革命性在于它是 改变世界 的科学 指导人类解放的科学 是无产阶级的科学的世界观和方法论 2 马克思主义哲学与时代的关系 马克思主义哲学的产生是时代的要求 是对时代主题的科学回答 它把唯物主义和辩证法有机统一起来 把唯物辩证 课时33 要点探究 课时33 要点探究 的自然观与唯物辩证的历史观统一起来 实现了哲学的革命性飞跃 使之成为科学的世界观与方法论 是时代精神上的精华 马克思主义哲学不是教条 而是与时俱进的 对发展中国特色社会主义事业具有重要的指导作用 3 认识马克思主义哲学的作用 马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方法论 是人生的根本指南 也是发展中国特色社会主义的理论基础 学习马克思主义哲学 可以帮助我们树立正确的世界观 人生观和价值观 使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路 可以帮助我们形成正确的思维方法 锻炼思维能力 激发想象力和创造力 可以帮助我们正确地看待自然 社会和人生的变化与发展 用睿智的眼光看待生活和实践 从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导 课时33 要点探究 思维拓展 认识马克思主义哲学与哲学的关系 课时33 要点探究 例2 2010 江苏卷 马克思主义哲学之所以是科学的 就在于它坚持了 a 实践的观点b 革命的观点c 阶级的观点d 历史的观点 课时33 要点探究 例2a 解析 本题考查学生对马克思主义哲学的基本特征的理解和运用能力 马克思主义哲学之所以是科学的 关键在于其实践性 能够在实践中检验和发展真理 故a正确 点评 实践性 科学性和革命性是马克思主义哲学的基