高考政治复习 第3单元 收入与分配单元整合提升精品课件 新人教必修1.ppt

热点聚焦 收入分配改革的关键是注重公平 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议 于2010年10月27日全文发布 正如舆论所期 在 十二五 时期经济社会发展主要目标中 提出了居民收入与经济发展 劳动报酬与劳动生产率同步增长的目标 中国当前 收入分配差距较大 在 建议 中再次得到确认 在接下来的五年中 要 规范分配秩序 加强税收对收入分配的调节作用 有效调节过高收入 努力扭转城乡 区域 行业和社会成员之间收入差距扩大趋势 从改革基调上看 十二五 时期收入分配改革依然坚持的是 调整 但更加强调 公平 坚持和完善按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系 再分配更加注重公平 在扩大就业增加劳动收入的发展环境和制度条件 也强调 机会公平 值得一提的是 十一五 规划纲要突出了 按贡献参与分配 完善按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 坚持各种生产要素按贡献参与分配 但 十一五 以来 分配领域的公平危机被频繁提及 收入分配差距恶化 的论调频频见诸报端 有机构研究指出 中国的基尼系数已经超过0 5 而国际上认为其合理值应该在0 3 0 4之间 问题一 国家应如何解决收入差距过大的问题 分析 1 解决收入差距过大问题必须始终抓住经济发展这一中心不放松 2 解决收入差距过大问题必须坚持科学发展观 统筹区域经济 城乡经济发展 3 解决收入差距过大问题必须完善按劳分配为主体 多种分配方式并存的分配制度 初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系 4 在由国家参与的再分配中 要加强政府对收入分配的调节 提高低收入者的收入水平 调节过高收入 取缔非法收入 5 通过完善税收和社会保障制度等 把收入差距控制在一定范围之内 防止两极分化 实现合理的公平分配 以兼顾各阶层各方面的利益 特别是保障低收入者的基本生活 问题二 目前我国更加注重收入分配公平有何重要意义 分析 1 更加注重收入分配公平体现了社会主义的本质 有利于实现共同富裕的目标 2 公平是提高经济效率的保证 只有维护劳动者公平分配的权利 保护劳动者的利益 才能激发劳动者发展生产 提高经济效率的积极性 实现经济发展 3 有助于缩小收入差距 防止出现严重的两极分化 更好地协调人们之间的经济利益关系 有利于构建社会主义和谐社会 1 分好社会财富这个 蛋糕 关系到社会的公平正义 涉及国民收入分配 更加注重社会公平 要坚持按劳分配为主体 进行分配制度改革 要坚持市场在资源配置中起基础性作用 要提高社会保障水平 就能实现社会主义共同富裕的目标a b c d 解析 此题考查实现社会公平的措施和意义 应排除 因为市场调节有自发性等弱点 会加大贫富差距 夸大了社会公平的作用 答案 a 2 做蛋糕 与 分蛋糕 是经济社会面临的最基本问题之一 既要把 蛋糕 做大 又要把 蛋糕 分好 蛋糕 分得不合理 会影响人们把 蛋糕 做大的积极性 上述材料要求我们必须 a 正确处理集体与个人的关系b 正确处理积累与消费的关系c 正确处理效率与公平的关系d 正确处理发展生产与保障基本生活的关系 解析 本题主要考查分配对生产的反作用以及如何正确处理分配问题 由材料可知要想把 蛋糕 分好 就要调动人们把 蛋糕 做大的积极性 因此 必须正确处理效率与公平的关系 故本题选c 答案 c 3 中央农村工作会议出台了一系列加大统筹城乡发展力度 进一步夯实农业农村发展基础的惠农政策 在下列选项中属于这类性质的财政政策有 进一步提高粮食最低收购价 适度放开农村的土地调控 适当新增农村建设用地 预算内固定资产投资优先投向农业基础设施和农村民生工程 小排量汽车购置税按7 5 征收a b c d 解析 属于行政手段 不是财政政策 答案 b 名师讲坛 描述 类主观试题的解答方法 例 2010 山东高考 2006 2008年我国文化产业增加值与国内生产总值增长情况描述图中所示经济信息 揭示图中两条曲线之间的内在联系 9分 上图显示 2006 2008年 我国文化产业增加值与国内生产总值 gdp 都在快速增长 2分 其中 文化产业增加值的增长率持续上升 gdp的增长率先升后降 且文化产业增加值的增长率一直高于同期gdp的增长率 3分 文化产业作为国民经济的一个组成部分 其快速发展有力地拉动了gdp的增长 2分 gdp的增长为文化产业投资和文化消费奠基了物质基础 有利于文化产业增加值的增长 2分 讲解 该题考查的考点是经济生活中生产与消费的关系 答题时要联系图表提供的两个指标 即文化产业增加值和国内生产总值 从横向和纵向 从整体和部分两个方面的联系去分析图表信息 联系的教材知识必须紧扣生产和消费的关系的知识去分析 作答时必须先揭示信息 然后分析内在联系 评析 与答案对照 该生的答题非常规范 条理 但在答题中存在一些问题 主要有 一是不全面 对材料信息的把握不全面 造成漏点 二是欠深入 就事论事 找不到现象背后的本质性问题 三是缺归纳 即简单照搬材料 不对材料进行归纳 题型特点 描述 类设问往往以 描述 反映 分析 指出 等词为题眼 要求学生描述或指出材料所蕴含的现象 所体现的关系或所反映的问题 或者描述某图所揭示的信息等 解题技巧 解答 描述 类设问 关键在于把握答题的两个层次 第一个层次是全面把握