人教版小学三年级下册语文单元测试卷(全册).doc

人教版小学语文三年级下册第一单元练习卷（完卷时间：80分钟 满分：100分） 学校 年 班 号 姓名： 成绩： 一、读下面语段，看拼音写字、词，争取把字写得正确美观。（5分） hng l zng tin大自然的景物多么迷人： 过湖面的燕子为春光 了无限 yn zu i i j j生机；停着的燕子谱出了一支正待 的春天的赞歌； w do。的荷花，让我觉得自己就是一朵荷花，在微风中 二、选项题（完成1-15题。选择题都是单项选择题，每小题2分。）（30分）（一）下面每道小题中加点字注音不正确的是哪一项？把序号填入括号内。1、A、衣裳（shng） B、荡漾（yng） C、五线谱（p） D、吹拂（f） 2、A、干涸（h） B、饱胀（zhng） C、仿佛（f） D、缘故（yun） （二）下面每道小题中哪个词语含有错别字？把序号填入括号内。3、A、光彩夺目 B、飞倦 C、聚拢 D、浩月当空 4、A、凑成 B、莲篷 C、音符 D、姹紫嫣红 （三）下面每道小题中哪个词语和加点词的意思相近？把序号填入括号内。5、偶然 A、忽然 B、偶尔 C、经常 D、突然 6、聚拢 A、聚会 B、聚焦 C、聚集 D、团聚 （四）下面每道小题中带点字在词句中的意思是什么？把序号填入括号内。7、碧玉妆成一树高 A、化妆 B、嫁妆 C、打扮 D、同“装”，假装 8、俊俏 A、才智出众 B、容貌美丽 C、同“峻” D、豪杰 （五）根据要求把下列的词语进行归类。把序号填入相应括号内。A、姹紫嫣红 B、悬崖峭壁 C、旭日东升 D、层峦叠嶂 E、喷薄而出 F、群芳吐艳 9、描写日出的词语有： 10、描写花的词语有： 11、描写山的词语有： （六）下面各道小题中符合要求的是哪一个？把序号填入相应括号内。 12、哪个词填入短语最恰当？一（ ）细雨 一（ ）赞歌 A、曲 B、个 C、场 D、条13、下列句子没有语病的一句是 A、值日生每天都把教室打扫得整整齐齐。 B、昨天下午，下了整整一天的雨。C、在老师的指导下，我的学习进步很快。D、课堂上，我总是第一个首先举手发言。14、将下列两个句子合并为一句话，正确的一句是 老奶奶七十多岁了。老奶奶身体还很健朗。A、老奶奶因为七十多岁了，所以身体还很健朗。 B、老奶奶虽然七十多岁了，但是身体还很健朗。 C、老奶奶不但七十多岁了，而且身体还很健朗。D、老奶奶如果七十多岁了，身体就还很健朗。15、下列对句子主要意思的概括，最恰当的是哪一句是 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。A、微风吹拂着。 B、微风吹拂着嫩叶。 C、微风吹拂着柳丝。D、微风吹拂着带黄色的嫩叶的柳丝。三、默写古诗（请注明诗人朝代）。（5分） 春日 朱熹（ ） 四、阅读。（30分）（一）完成短文春雨的色彩，完成16-21题。春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。”麻雀说：“不对，春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。你们看，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了。沙沙沙，沙沙沙 它微笑着说：“ 。”16、第一段和最后一段中的“沙沙沙”后面加什么标点符号最恰当？ （2分）A 。 B ！ C D ？17、一群小鸟在争论什么问题？请写在下面的横线上。（2分） 18、小鸟们觉得春雨是什么颜色呢？请选择相应的序号填入括号里。（4分）A、红色 B、绿色 C、黄色 D、无色小白鸽 小燕子 麻雀 小黄莺 19、“春雨听了大家的争论，下得更欢了”。的“欢”在句子中是什么意思？ （2分）A、快乐 B、起劲 C、喜爱 D、欢迎20、春雨听了小鸟们的争论，它会说什么呢？请写在短文最后一段的横线上。（4分）21、你觉得春雨是什么颜色的呢？模仿文中的对话形式，你也来写写吧！（4分） （二）完成短文游千里珍珠瀑，完成22-25题。假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。这是一处新开发的奇观绝景。我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。拐过一个山弯，只见四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。只见瀑布从悬崖上飞流直下。悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。22、 本文是按什么顺序来写的？ （2分） A、时间顺序 B、高低顺序 C、游览顺序23、 以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪个特点，将序号填在括号中。6分A、 声音大 B、景色美 C、鸟奇（1）经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。 （2）又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。 （3）悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。 24、“这珍珠般的瀑布到底有多高呢？听工作人员讲约有二百五十米高。”这个句子是 （2分） A、设问句 B、反问句 C、疑问句25、短文表达了作者怎样的思想感情？请写下来。（2分） 五、习作。（30分，其中书写3分）题目:春天 提示:春天到了,一颗颗种子发芽了,钻出了地面,它们会看到什么呢？联系你看到过的春天景色展开想像写一段话。 100字200字300字人教版小学语文三年级下册第二单元练习卷（完卷时间：80分钟 满分：100分） 学校 年 班 号 姓名： 成绩： 语基部分：40分一、我会看拼音写词语。8分f b chn shn p lo j fish sh lu l l mn zhn ln二、我会将正确的解释序号填在括号里。（6分） 1、“疾”：A、疾病，身体不适；B、痛恨；C、急速、猛烈；D、痛苦 积劳成疾（ ） 疾恶如仇（ ） 疾步如飞（ ）2、“脱”：A、脱落；B、取下，除去；C、脱离；D、轻率，轻慢。 逃脱（ ） 脱衣（ ） 脱皮（ ）三、我会照样子对对子。6分例：清对（浊）善对（ ）（ ）对罪普通对（ ）偏对（ ）（ ）对懒弯曲对（ ）四、我会辨词填空。10分 希望 失望1我多么（ ）将来能成为一名科学家。2今天下午没有去公园玩，同学们都感到很（ ）。 注视 注意 重视1翠鸟一动不动地（ ）着泛着微波的水面。2我们在公路上要（ ）交通安全。3我们要（ ）语文基础知识的学习。 五、我会按要求写句子。5分例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。1一棵高大的橡树就像 ，挺立在路旁。2一道道阳光就像 ，照射在草地上。3 就像 。 翠鸟叼起小鱼飞走了。改“把”字句： 改“被”字句： 六、我会给下面的句子排好顺序。5分（ ）果然，豆大的雨点打下来了，哗哗的大雨下起来了。（ ）下午真闷热，天边的乌云堆到了头顶。（ ）可是只一会儿，便雨过天晴。（ ）一阵狂风，天色阴暗，看来要下雨了。（ ）又是一个亮堂堂的天地了。阅读部分：30分（10+20分）七、我会按原文填空。10分1翠鸟 清脆，爱贴着水面 ，一眨眼，又轻轻地 苇秆上了。它 地注视着 微波的水面， 游到水面上来的小鱼。2描绘蝴蝶在花间飞舞，蜻蜓在水面上翻飞的夏日美景的诗句是：_,_ 。3.描绘盛夏时节，白鹭、黄鹂在水田、林木之间飞翔歌唱的诗句是：_,_ 。八、我会阅读短文，按要求作答。20分鸟床在国外有一种能够搭鸟床的鸟叫“米利”。它的大小像麻雀，嘴像一只弯弯的钩子，尾巴上有一个圆环。晚上，米利鸟很喜欢成群住在一起。但是，它们不会筑窝，只是，先由一排小鸟把它们尾巴上的圆环套在大树干的枝杈上，再用嘴勾住另外一排小鸟尾巴上的圆环。这样一排钩住一排，一直到最后一排的鸟用嘴钩住另外一根大树顶上的枝杈为止，形成一个大吊床。鸟床挂在两棵树之间，有的可达十尺长，七尺宽。有趣的是夜晚的搭床工作，只有公鸟参加，等床铺好了，母鸟才舒舒服服地睡到床上去。1.短文共有 个自然段。第一自然段第 句写的是米利鸟的外形。2.照样子写词语。 舒舒服服 3.“但是，它们不会筑窝”，这里的“它们”指的是 4.下面两幅图画画的是米利鸟，联系文中有关语句，想一想，哪一幅正确？请在正确的那一幅下的（ ）里打“”。A B 5.读了短文，我想对 说：“ ”九、我会习作。30分题目：记一次保护环境活动要求与提示：1可以写调查了解家乡环境保护的情况，也可以写保护环境中有趣的事情。2要把内容写具体，写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。人教版小学语文三年级下册第三单元练习卷 姓名 年级 学校 一、读拼音，写词语。（10分） y yn d yn sh jin bi cn hu hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yn s dn zh shn sh sh x jio hu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给加点的字选择正确的读音打上“”。（6分） 硬笔（yn yn） 打猎（li ni） 盘缠（cn chn） 拉弦（xin xun） 劝告（qun qun ） 晌午（xin shn）三、我能辨一辨组词语。（8分）杆（ ） 列（ ） 仿（ ） 侍（ ）竿（ ） 裂（ ） 坊（ ） 待（ ）透（ ） 泛（ ） 壁（ ） 陡（ ）诱（ ） 眨（ ） 避（ ） 徒（ ）四、精打细选。（选择合适的关联词语填空）（6分） 只要就 因为所以 一就 不是而是 虽然但是 越越 1、我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）会掉下来。 2、（ ）它受过箭伤，（ ）飞得慢。 3、（ ）我的本事不大，（ ）因为我知道这是一只受过伤的鸟。 4、（ ）这本书已经很破旧，（ ）我还是很喜欢它。 5、马跑得（ ）快，离楚国不是就（ ）远了吗？ 6、它（ ）使劲，伤口又裂开了，（ ）掉了下来。五、填一填，写一写和鸟有关的成语。（6分） 一箭双（ ） （ ）歌（ ）舞 （ ）（ ）学舌 惊弓之（ ） （ ）语（ ）香 （ ）（ ）无声六、照样子，改写句子，让句子的意思不变。（6分）例：主人的好意，我们怎么能拒绝呢？ 主人的好意，我们不能拒绝。 1、这么远，箭哪能射得到呢？ _ 2、奶奶给你送伞来，你不应该感谢一声吗？ _ 3、这不恰好说明他是一个诚实的孩子吗？ _七、把下列词语组成一句完整的话，并加上标点符号。（8分） 1、空中 从 一只 掉下来 天鹅 _ 2、石头 溪水 路 一块 挡住了 前进的 _ 3、雨 的 去得 来势 汹涌 更快 春天 _ 4、禁不住 画师 称赞 点头 _八、学完本单元，你积累了哪些知识？请填空。（8分） 1、亡羊补牢中的“亡”的意思是_；“牢”的意思是_；这则寓言告诉我信做了错事，再来补救、改正，_。 2、南辕北辙告诉我们，方向错了，跑得越快，离目的地就越_。 3、学了画杨桃，我明白了，_，就应该把它画成什么样子，不要想当然。 4、_，亲口尝梨知酸甜。 5、日日行，_；常常做，_。 九、阅读题。（10分） 蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，毛病蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人也写了不少毛病蜜蜂的诗，就连小孩儿也知道唱上一句：“我们的生活比蜜甜”蚂蚁不高兴了，他开始嫉妒蜜蜂。蚂蚁想，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可是人们只夸奖蜜蜂，却不理睬我们，这不是太偏心眼了吗？有一天，蚂蚁爬到花枝上找食物，见到一只正在“嗡嗡”地飞来飞去采蜜的蜜蜂。蚂蚁抬起头，气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你个问题。”“啥问题，你说吧。”小蜜蜂回答说。“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”“你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”“那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们勤劳只是为了自己。而我们勤劳是为了大家”蚂蚁听了蜜蜂的话，没有说什么，自己琢磨去了。后来，蚂蚁再也没有嫉妒过蜜蜂。1、 写近义词。（3分） 赞美（ ） 勤劳（ ） 喜爱（ ） 2、想一想，这几句话分别是谁说的，再连线。（3分） 蜜蜂 “你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？” “你们跟我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！” 蚂蚁 “那人们为什么只夸奖你们，却从来不称赞我们呢？” 3、人们为什么更多地夸奖蜜蜂，很少赞美蚂蚁？（2分） _ 4、读了这个故事，你想说点什么呢？（2分） _10、 习作。（30分） 你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更多地了解你吗？请你以说说我自己或者这就是我为题，向别人介绍你的外貌、性格、爱好较为特别的地方，也可以说说自己的优点和缺点。人教版小学语文三年级下册第四单元练习卷一、看拼音，写词语，你能行！(10分) si po sh ji ji ru xin m( ) ( ) ( ) ( )Shu y w qing y qu w shng qng b z jn( ) ( ) ( )二、请仿照例子组字、组词，认真思考哦！（6分）迷 (谜) (谜语)普（ ）（ ） 采（ ）（ ） 何（ ）（ ） 至（ ）（ ） 相（ ）（ ）皮（ ）（ ）三、请在（）里填上恰当的词语，努力吧！(9分)洪亮的（ ） 欢乐的（ ） 光彩夺目的（ ）高兴地（ ） 偷偷地（ ） 弯弯曲曲地（ ） 跑得（ ） 时间过得（ ） 冻得（ ）四、这半个学期我积累了许多四字词语以及格言，瞧瞧，我多能干！1、坚持不 ( ) ( )尽全力 废寝 ( )食( )而不舍 情不自( ) ( )览群书2、表示数量”多”的成语，除了”硕果累累”，我还知道、 3、一日之计在于 ，一年之计在于 。 不努力， 老大徒伤悲。我发现上面两句都是关于（ ）的格言，我还会写五、学习了和时间赛跑后，我们都懂得时间多重要，我们应该要珍惜时间，下面，让我们来写一份珍惜时间的计划书。(3分)我的计划书1、 。 2、 。 3、 。 六、我要认真地阅读，并按要求答题。(20分)国庆节到了。多么( )的节日！多么( )的检阅!街道上( )，楼房上( )，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾(bng bn)。步兵过去了，炮兵过去了，青年组织的队伍也通过了主席台。现在轮到儿童队员了。在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄 (zh zh) 拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙身上了。“这个小伙子真棒!”一名观众说。“这些小伙子真棒!”另一名观众纠（ji ji)正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。1、给文中括号里填上合适的词。(2分)2、划去带点的字不正确的读音。3、请把 “长时间的掌声淹没了观众的议论声。”改为“把字句”。4、这部分内容节选于 ，主要人物是（ ）请用“”画出他的表现的句子。他当时又会是怎样想呢?5、在人们的赞扬中”这个小伙子”指的是（ ） ，”这些小伙子”指的是（ ）。为什么他们会这样说呢?6、如果在你的身边，出现了由于身体缺陷需要帮助的人，你打算如何做呢? 七、课外阅读。(15分)厚脸皮听到“厚脸皮”这个名字，你们也许挺奇怪吧!什么是”厚脸皮”呢?“厚脸皮”是一种植物，在医药书中又叫”豆瓣三七”，叶子长得很厚，大约有一厘米。它叶面上有一层薄薄 (bo b )的皮，剥(b bo)开这层薄皮，便可看见嫩 ( nn ln )绿的叶肉，只要轻轻一挤，就会挤出许多绿色的汁水。厚脸皮光长叶子，这一片叶子组合起来就像一朵朵绿色的花，好看极了。厚脸皮的生命力很强。有一天，奶奶从别人家里要了一片厚脸皮的叶子，叫我把它插在花盆里。我好 (ho ho)奇地问 “叶子上面没有根，插在土里能活吗?”奶奶笑着说:“能活，能活。它能自己长根。”半信半疑。过了好几天，它果然活了，还长出了新的叶子。新长出来的厚脸皮在阳光的照耀下闪着绿光，好象在说：“现在你相信了吧!”有一次，快要考试了。我忙着复习功课，忘了给厚脸皮浇水。过了好几天，我才记得厚脸皮来，心想，它一定枯死了。可我走到凉台一看，惊呆了，厚脸皮不但没枯萎，反而长得更茂盛了。厚脸皮的叶子能治烧伤。把它的外皮剥掉，将叶肉贴在烧伤的地方，就会有一种凉丝丝的感觉。有一次，妈妈单位的一位老伯伯被开水烫伤了，妈妈给他摘几片厚脸皮的叶子。过了几天，老伯伯的伤好了。他说：“这厚脸皮真见效。还有一片叶子我舍不得用，把它栽到花盆里，以后万一需要，就万便了。”它默默地为患病者无私奉献的高贵品质，是多么令人钦佩啊！1、“厚脸皮”是什么? ( )A、食物 B、动物 C、人物 D、植物2、“厚脸皮”有哪些特点? ( )(可多选)A、叶子长得很厚 B、它的花很好看 C生命力很顽强 D叶子能治烧伤3、给带点的字用 “”选择正确的读音。4、在文中找出下列词语的近义词。高尚 ( ) 敬佩 ( )5、第3自然段的中心句是 6、第4自然段是围绕“厚脸皮”的 ( )来写的。7、植物是人类的好朋友，也是大自然中一道亮丽的风景。在你身边肯定有不少有趣的植物，请把你所发现的植物趣闻写下来。 八 习作(30分) 题目:我学会了提示:同学们,相信你一定学会了不少的本领,例如做菜、游泳、弹琴、种花等等，把你学会的过程写成一篇习作，字数不少于350字。 人教版小学语文三年级下册期中练习卷一、看拼音，写词语。（10分） j ln cu nio lu l h yn yu s d yn n wi zhn ln wn yn b lo 二、给句中加点字选择正确读音。（5分）增(zn zn)加 符(f h)合 翁(wn wn) 一幅(f f) 喘(chun chui)气 骤(zu zhu)然 饲(s sh)养 窟窿(ln lon) 拉弦(xin xun) 羊圈(jun qun) 三、照样子写词语。（12分）1、郁郁（ ）（ ）（AABB）： 、 。2、（ ）辕（ ）辙（成语故事）： 、 。3、专心（ ）（ ）（表学习的）： 、 。4、群（ ）吐（ ）（写景的）： 、 。四、在括号里写出句子中带点词语的反义词。（2分）1、 我们在生活中要分清（ ）恶，（ ）憎分明。2、燕子专列里写人们救助燕子的行动时，有的写得（ ），有的写得略。3、我们做任何事都应该有（ ）有终。五、给下面的句子排序，并把序号写在句子前面的括号里。（5分）（ ）再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。（ ）首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。（ ）紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。（ ）我站在亭上向前望去。（ ）更远处，湖面有很多船，来来往往。渔民在湖面上撒网捕鱼，一派繁忙的景象。六、照样子改写句子。（4分）1这不恰好表明有数不尽的骆驼吗? 这恰好表明有数不尽的骆驼。 小村庄的消失不正是人类自己造成的吗？ 2蒲公英的花可以张开、合上。 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 翠鸟飞过去叼起小鱼就往远处飞了。 七、按课文内容填空。（8分）1 ，万条垂下绿丝绦。2雨里鸡鸣一两家， 。3画杨桃这篇课文里，老师告诉同学们：我们应该 ，看到是什么样的就 。这单元说明道理的名言还有不少，比如： ，亲口尝梨知酸甜。这样的名言你还知道：“ 。”4读完和时间过赛跑这篇课文，我们就能想起一句关于珍惜时间的格言 。八、阅读片段，完成练习（9分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾（ ）绣满了翠绿色的花纹（ ）背上的羽毛像浅绿色的外衣（ ）腹部的羽毛像赤褐色的衬衫（ ）它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。1. 在括号里补上缺少的标点符号。（2分）2.填空。（5分）这一自然段写了翠鸟的 ，是从“ 、 、 、 ”四方面写的。爪子的特点是 ，羽毛的特点是 ，眼睛的特点是 ，嘴的特点是 。2.“翠鸟”的“翠”的意思是 ，文章中还有 、 、 这几个词都表示“翠”的意思。（2分）十、阅读短文，完成练习。（25分）画树上美术课的时候，一个同学要求老师画一棵树做样子，老师没同意。同学们也纷纷请求：“老师，画个样子给我们看看吧！”老师说：“如果我画一棵树，那只是用我自己看树的方式来画的。画树，不仅仅是用线条，还要用自己的眼睛、手和脑。”同学们望着老师，一脸困惑(hu)。“你们愿意做试验吗？”老师问。“做什么试验呢？”老师说：“你们每个人都闭上眼睛，想想自己最喜欢树的什么。”过了一会儿，老师又说：“现在，让我们一起去看看窗外那棵大树，好吗？”“好！”同学们兴高采烈地走出教室，围住大树。一些同学用指尖轻轻地碰碰树干，另一些同学手拉手想环抱大树，还有些同学拾起地上的树叶，仔细观察。大家议论纷纷。“我喜欢粗壮挺拔的树干。”“我喜欢风吹树叶摇曳(y)的样子。”“我想摸摸它。”“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。”同学们拿起笔来，兴致勃勃地开始画自己心中的树。1. 联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（4分）（1）联系上文，我们知道“困惑”在文中具体指的是： 。（2）联系下文，我们知道“议论纷纷”在文中具体指的是： 。2. 仔细读文，再按课文内容填空，初步了解文章的主要内容。（7分）上美术课时，同学们要求老师 ，老师 ，说画树要用 ，同学们一脸 ，老师就带他们做 ，同学们先想像，接着又走出教室仔细 。最后大家回到教室画 。3. 同学们在教室外是怎样看树的？用“-”勾相关句子。（2分）4. 仔细品读下面的句子，回答后面的问题。（4分）“好！”老师不住地点头称赞，“现在回到教室，每个人都画一张画。可以用蜡笔、铅笔，也可以用水彩笔来表现你对树的感受和认识，要画出自己的体验。” （1）从带点的动作我们能感受到老师 （2）联系上文，我们知道老师称赞的是 5. 结合课文内容，你能想像到同学们心中的树是什么样子的吗？请举两个例子，写一写。（注意把同学画上的内容写清楚。）（4分）有的同学是这样画的： 有的同学却是这样画的 ： 6. （4分）这个故事给你的启发是： 十、习作。（20分）你是个什么样的孩子呢？聪明的、调皮的、搞笑的、马虎的、有爱心的写一件自己做过的事，让我们对你有所了解吧！要求：1题目自拟。2把事情写清楚，要能从事情中看出你是个什么样的孩子。3做到语句通顺，字迹工整。字数在200字左右。人教版小学语文三年级下册第五单元练习卷（卷面分5分） 第一部分 基础积累与运用（53分）一、看拼音，写词语。(10分)zh h hun h xn s xing shu co din( ) ( ) ( ) ( ) （ ）qun tou jio k tu mo shu gun fn no( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、 比一比，组词语。（10分）添（ ） 洒（ ） 愉（ ） 涌（ ） 竞（ ）舔（ ）酒（ ） 输（ ） 桶（ ） 竟（ ）三、按要