高中语文全程复习方略 3.2.2.5 表达技巧课件 新人教版 (湖南专用).ppt_第1页
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2010 全国卷 阅读下面的文字 完成后面的问题 阅读文本见考向二 典例探究 真题二 灯火 1 文章细致地描写了煤油灯的外形和使用方法 这样写的目的是什么 6分 解析 本题考查分析作品的表达技巧的能力 本题实际上考查细节描写的作用 作者细致地描写了煤油灯的外形和使用方法 其目的不是纯粹写这样一个物件 而是以煤油灯为媒介 抒发对那段温馨童年时光的怀念之情 对生活情景描写得越细致就越显得真实 从而增加文章的情趣 引发读者的阅读兴趣 一般文学作品中所描写的事物 都是作者情感抒发的触发点 参考答案 寄托作者对童年时光生活的深切留恋和怀念 使童年的生活图景更真实 具体 生动 给人以身临其境的感受 激发读者的阅读兴趣 每点2分 2 文章在人称的使用上有什么特点 这样写有什么作用 6分 解析 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力 通读文章 会发现文章主要以第一人称为主 而行文中也穿插有 你 这一第二人称 使用第一人称 会增强文章的真实性 而第二人称 则会拉近文本与读者距离 增强亲切感 人称的变化往往意味着表达方式的转变 意味着作者情感的变化 所以分析人称的时候 就不能忘记这两个方面的分析角度 参考答案 第一问 文章以第一人称作为全文的基本视角 偶尔插入第二人称 构成两种不同人称的相互交叉 3分 第二问 不同人称的出现丰富了文章的叙事手段 有助于作者情感的表达 营造了一种亲切的气氛 拉近了作者和读者之间的距离 3分 特别提醒 理解人称千万不能够脱离文章 一定要准确扣住作者的议论抒情文段进行分析 本文以第一人称进行叙述回忆 在某些段落也穿插有第二人称 如第九自然段中 不知你是否记得我们家是土埆厝 要注意不同人称的不同表达作用 一 阅读下面的文字 完成后面的问题 阅读文本见考向一 对点演练 即时巩固 t二 牛的写意 文章第 段画线句描写牛留下的蹄印极富诗情画意 试分析这样描写的妙处 答 解析 本题考查分析作品主要表现手法的能力 回答此题 一要说出使用了什么样的描写手法 二要说出这些手法的表达效果和对表达中心所起的作用 参考答案 运用了比喻 侧面描写的手法 从这些描写中让人获得安宁平和 自然淳朴 豁达坦然的内心感受 突出了文章热爱自然 崇尚质朴纯净生活的主题 同时使文章充满诗情画意 与田园牧歌的主题相得益彰 特别提醒 分析时要把握两个 结合 一是与文章中心结合 没有纯客观的描写 任何描写都是为表现中心服务的 二是与语言相结合 语言是文章的载体 答题之前 须对所给材料反复品读 二 阅读下面文段 完成后面问题 辋川的雨是明净的 线似的 一根根拉到峪谷 却空得无声无息 山坡上的红叶 沉浸在碧翠的草丛 颗颗青石 则架在杂树的根部 危险得随时都会滚落 然而 濛濛的雨送给它们一层薄薄的梦 梦悬在辋川的山坡上 王维一定见过这样的梦 甚至入过这样的梦 不然 他的诗画怎么那样惟妙惟肖 有声有色 作者采用了哪些方法来写雨 这样写有何用意 答 答案 方法 比喻 拟人 想象 用意 衬托了辋川的静 写出了雨带给辋川的美 写出了雨对王维作品的影响 请指出 我看到母亲那对干瘪的乳房 像两只残缺不整的讨饭的碗 却为我们讨来了一生的盛宴 这句话的修辞手法 并分析其表达效果 答 解析 本题主要考查对文中重要句子的修辞手法以及表达效果的鉴赏 分析语句的修辞手法及其表达效果 离不开对语句思想内涵的分析 在答题时 应结合语句所表达的情感内涵来分析其表达效果 这一句 作者将 母亲那对干瘪的乳房 比做 两只残缺不整的讨饭的碗 这一比喻不仅新颖 而且写出了具有强烈视觉震撼力的令人悲悯 辛酸的母亲的形象 却为我们讨来了一生的盛宴 这一句陡笔一转 盛赞母爱的伟大与坚韧 从视觉形象的丑升华为感觉体验的美 从而表达了作者对母亲的热爱与感恩 答案 这里用了比喻的修

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