8.2解二元一次方程组 代入肖元 导学预案.doc_第1页
8.2解二元一次方程组 代入肖元 导学预案.doc_第2页
8.2解二元一次方程组 代入肖元 导学预案.doc_第3页
8.2解二元一次方程组 代入肖元 导学预案.doc_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

东明中学七年级数学预案课题8.2解二元一次方程组代入消元法备课人宝福艳教学目标知识与技能：1.,体会消元思想2.会用代入消元法解二元一次方程组过程与方法：培养学生解题能力，计算能力情感态度与价值观：培养学生认真学习的态度。重点体会肖元思想难点会用加减肖元法解二元一次方程组关键教法读书指导法、讲授法、练习法学法练习、讨论第 周 第 课时总第（ ）节 课型新课教学工具黑板、课本教学日期月 日内容与时间教师有效问题设计学生有效活动设计有效反馈评价设计 一、引入新课1分钟二, 知识回顾（13分三、新知应用（13分钟）四、回顾与思考（3分钟）五、达标检测题（15分钟）直接引课一、 旧知回顾1、方程有多少对解？2、方程组的解是（ ）A. B. C. D.3、已知方程，若用含x的代数式表示y，则有y=_，若用含y的代数式表示x，则x=_。4、两个数的和为18，两个数的差为6，求这两个数.（1）如果设这两个数为x、y.则所列的方程组为 =18 =6（2）如果设这一个数为x，则另一个数用x表示为： 所列的方程为： （3）对比所列的二元一次方程组和一元一次方程有什么关系？2、阅读目标：明确本节课的学习目标二自学指导认真阅读教材91页至例1上1、解决思考中的问题2、体会什么是消元思想3、背诵代入消元法认真学习91页例1的过程，并模仿例1解下面方程组 y=x+3 7x+5y=9三、预习检测1、把下列方程写成用含的式子表示的形式： y= (2) ; y= (3) 2x+3y=6 ; y= xy3 3x8y14 2、用代入法解方程组 将变形可得_.三尝试应用基础训练1.完成教材93页1题和2题 学生思考、口答： 阅读学习目标学生自己看书，独立完成课本思考，并能用自己语言叙述归纳的内容学生先自主，再交流、合作、汇报出自己的思路指生口答，共同纠正归纳学生独立完成学生独立自学时，教师巡视，关注学困生。（小声解答学生疑惑）学生回答不对的及时纠正1、 关注差生的学习效果2、 关注学生相互间的补充情况3、 关注学生有无遗漏评价，关注差生板书设计 8.1解
人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论