苏教版六年级语文下册教案表格式21莫泊桑拜师

21 莫泊桑拜师教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。教学时间：两课时。教学过程： 第一课时教学要求：1、学会生字，理解生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文大意，分段概括大意。一、揭示课题，导入新课1、揭示课题，简介莫泊桑。2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？二、初读课文，理清思路1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。2、指名按自然段读课文，教师正音。3、思考分段，感知大意。第一段（1）莫泊桑拜师的原因。第二段（29）莫泊桑拜师的经过。第三段（10）莫泊桑拜师的结果。三、学习第一段1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）4、简介福楼拜。5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。6、指导朗读。四、布置作业1、完成课后练习2。2、朗读课文。第二课时教学要求：1、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。2、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。一、复习导入：1、 今天这堂课我们继续学习课文（齐读课题）2、 很多的课题就是文章内容的概括，本文讲的就是（ ）的故事。3、文中写了莫泊桑拜谁为师？（福楼拜）几次登门求教？二、找关键词语，感悟莫泊桑的好学1、 通过之前的学习，你觉得莫泊桑是一个怎样的学生呢？（ 勤奋好学 ）2、 莫的勤奋好学，我们从哪里可以看出来呢？不动笔墨不读书，默读课文，划出能表现莫泊桑勤奋好学的词语。3、 学生交流。（孜孜不倦，追问什么是“孜孜不倦”）（1）急切：“焦急万分”（嗯，作品写不好，他很着急。）“急切”（请你来读读他急切的话语。（出示）福楼拜话音刚落，莫就急着又问了，可他一时又不明白功夫要到家该怎么做，同学们也来读读，是不是这么回事，注意破折号语调的延长，老师来读前面福的话。）*急切找得很好，谁能再找到一个这样的词？“一进门”如此的求知若渴，这不就是勤奋好学吗？过渡：勤奋好学还可以从哪里体现出来？（2）踏实：老师倒发现了一个词，“真的” （出示），你读出什么？（踏踏实实求学）一天 是这样，连续 两天 又是这样，第二次登门求教后，他 天天 这样，这不就是勤奋好学吗？4、读语段三、 说印象，体悟福楼拜的善教1、 面对如此一个勤奋好学的学生，福楼拜是怎么样教导他的呢？请大声读课文的2-9小节。2、 （读完）同学们闭上眼睛静静地想一想，福楼拜教导莫泊桑的过程中，哪一处给你留下的印象最深？（1）第7自然段：A（如果学生只是提及）那我们来读一读这段文字。B福楼拜说这段话的情景，课文中用了一个词来概括滔滔不绝。什么是“滔滔不绝”？就是要做到接连不断，一个不漏，一个不添，一个不差，相信大家有这样的本领，读吧！C谁单独来试试？听同学再读这段文字的时候，大家有什么建议要提吗？（福连用三个“不”语气上应该急切些。）指名读。评价：我听出来了，福的一个个问题仿佛也是充满感染力的。D他滔滔不绝说的都是关于什么的？同样是说马车走的，福楼拜又分了三组情况：富丽堂皇的马车与装饰简陋的马车走法一样吗？烈日炎炎下的马车与狂风暴雨下的马车走法一样吗？马车在上坡时与下坡时又是一样的吗？福楼拜一下子讲出了马车的这么多种不同的情况，他是想告诉莫泊桑什么呢？（写作要 观察 事物 细微 差别。）E理解了福楼拜的话，就能更好地来读好他的语言，这次我们一起读。过渡：文中还有哪处也给你留下深刻印象？（2）“青年人贵在坚持”（示句） A坚持是什么？看（黑板），莫泊桑为了获得丰富的材料，他一天、两天天天在大门口观察，莫泊桑的才气就是他坚持写作的结果，所以福说这话时是微笑着的。（指名朗读）B你坚持过吗？（冬天，寒风刺骨，学校组织长跑锻练，你能坚持吗？）那今后我们就可以把这句话当做我们的座右铭牢。（闭上眼晴引背）（3）同样福楼拜的还有一句话也给莫泊桑很大启发，找出来。（示句“对你所要写的东西”）A他告诉莫泊桑要善于（ 发现 ）B马上他又举一个什么例子？写物是这样，写人呢，如果说是写一个守门人呢要用画家那种手法（引读）。伟大的哲学家黑格尔说“世界上没有两片完全相同的叶子”就是告诉我们要学会用心去发现事物的 本质 特点。莫学会了吗？C我们来看他在小说项链里的一段描写。（出示）小说中的女主人公认为自己是一个为了一切精美和豪华的事物而生的女人，但她没有钱，没有像表衣服，没有珠宝首饰，什么都没有，在一次应邀参加晏会前，她向好朋友去借首饰，当好发现一串用金钢钻镶成的项链时，你瞧（读片段）这就是反映女主人公本质特点的描写，好追求精美，追求豪华与虚荣。 这让我更深地体会到福的话有道理，再来读读吧。D把它记在脑子里，好吗？3、小结：福先是直截了当地指出学生在写作上做得不足的地方，接着指导他如何去观察，再引导他明白发现的重要，一步步循序渐进，这样一位老师可谓是 循循善诱 四、总结全文1、在老师的循循善诱下，莫泊桑最终功夫到家了吗？请生读S10。2、莫泊桑一生写下很多著名的作品，这里老师给大家推荐两本，小说项链通过与女主人公玛第德借项链，丢项链，赠项链的故事，讽刺了她强烈的虚荣心。本书不但对人物的描写细致入微，对当时的社会上、中、下三等人的生活状况也是表现得淋漓尽致。这得益于作者莫的细致观察和内心的发现。另外还有他的羊脂球我的叔叔于勒都是很好的作品，值得一读。3、学完课文，同学们最大的收获是什么？（A