pep2-Unit3-B-Let’s-talk教学设计及练习题

PEP Book 2Unit 3 How many?Part(B) Lets talk教学目标与要求1、听说认读：How many crayons do you have? I have (数字).听懂会说：How nice! Open it and see. Thats right.2、能运用所学重点句型对物品数量进行问答。3、培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。 重点How many do you have? I have (数字).难点How many 后跟可数名词复数。重点句型的应用。教具录音机，一盒新蜡笔，数量较多的文具，Chen Jie, John的头饰，课件等。教学环节师生活动Preparation准备活动1. Lets sing2. Lets do. 【设计意图】活跃气氛，提高兴趣，吸引学生的注意力；复习旧知，为新课学习做铺垫。教学环节师生活动Presentation新知呈现 1.接着上面Lets do 的活动。教师发指令。如： Show me your pen.学生会出示自己的钢笔。教师借机收起一部分钢笔，问学生：新课标第一网How many pens can you see? 生会回答：I can see pens.然后，教师再依次发指令让学生出示铅笔、尺子、蜡笔操练句型。2.在学生最后出示蜡笔操练完句型后，教师接着说：Oh, you all have crayons. Your crayons are beautiful. I have new crayons. Look at my new crayons. 边说边出示自己所带的那盒蜡笔。重复以上动作和语言，让学生理解Look at my new crayons .3.接着对学生说：Show me your crayons.学生会把自己的蜡笔举起让老师看。教师借机说：Oh! Its beautiful. How nice! 以引出新内容：How nice!对能说出该句含义的学生进行激励。然后找几组同学出示自己的蜡笔。师生或生生之间进行如下对话：A: Look at my new crayons! B: How nice!4.操练完上述句型后，教师接着举起自己的蜡笔盒对学生说：How many crayons do I have? 将该句板书在黑板上。在学生理解其含义后，让学生进行猜测。教师对他们的回答可只做重复而不做肯定或否定。在若干个同学猜完后，教师接着说：Let me open it and see.重复该句并做动作，帮助学生理解这个句子的含义。. 5.在学生理解了后，教师与学生一起数一下蜡笔的数目。并把1316的数字单词借机教给学生。只要求听说即可。（如对教材做过调整，已学过这几个数字的，本环节则可省略。）然后对学生说：Oh, I have sixteen crayons. 板书该句，领读。接着问学生 ： How many crayons do you have? 此时将黑板上已板书过的How many crayons do I have? 中的“I”换成“you”。找几个学生回答这个句型。确保学生对：How many crayons do you have? I have . 这个句型有个熟练的应用。在每个学生回答完后，教师拿过学生的蜡笔看看说：Oh, you have crayons. Yes. Thats right. You have crayons. 【设计意图】 层层深入，循序渐进，情境导入，在自然的语言环境中习得新知。 Practice巩固练习1.操练几遍上述句型后，教师出示John的头饰说：John has some newcrayons, too. How many crayons does he have? 放录音或课件展示Lets talk 中的内容。并让学生回答问题。2.再放录音或课件让学生跟读对话。3.师领读全班男女生分组读小组合作分角色读找几组学生读，检查读的情况。4.让学生戴上头饰，拿着一盒蜡笔模拟表演对话。 【设计意图】 对课文进行重点处理有利于学生对新知的巩固和进一步的理解。教学环节师生活动Production输出运用1. 配音练习：教师放课件，只放画面不放声音，让学生给画面配音。没有条件的学校，可以让两个学生表演哑剧，另外两个学生做配音。对表现优秀的学生务必进行有效的奖励。2. 学生四人一组，进行Lets practice 部分中的接力问答练习。 【设计意图】X游戏操练新知，学生喜闻乐见，乐于参与。板书设计 Unit3 B Lets talk1. How many crayons do you have?I have sixteen. 2. Open it and see! 教学反思Unit 3 A Lets learn2分钟课前预习一、参考课本后面的单元词汇表，预习Unit3 B lets say的字母和生词。二、回顾所学单词，尽量多地说出以Ll、Mm、Nn开头的单词。8分钟当堂达标一、听录音，判断所听内容与图片是否一致。一致的打“”。 不一致的打“”。 ( ) ( ) ( ) ( )二、 听录音，给所听到的句子选择适当的答语。 ( ) 1. A. I have 16. B. I can see 16.( ) 2. A. How nice! B. Lets fly it.( ) 3. A. I have eleven. B. I can see eleven.( ) 4.A. Hes my father. B. Hes my brother.( )5.A. Im twelve. B. Im from China.三、选词填空。A. fly B. twelve C. nice D. cats E. How many 1. How many _ can you see?2. Lets _ the kite!3. I have _ pens.4. _ crayons do you have? 5. - Look at my chair. - Oh, how _ !四、选择正确的句子填入空白处，使对话完整。只填序号。A. Open it and see! B. Good morning! C. Thats right!D. How many crayons do you have? Chen Jie: Good morning, John.John: _Chen Jie: Look at my new crayons.John: How nice! _Chen Jie: Guess.John: Twelve? Chen Jie: _John: 1, 2, 3, You have 16. Chen Jie: _5分钟课下作业一、 句子配对，选一选。( )1. How many books can you see?( )2. How many rulers d