高考英语一轮复习 Module5 Unit 3 Science versus nature（2）课件 牛津译林版（湖南专用）.ppt

m5 unit3scienceandnature 2 1 ontheonehand ontheotherhand 一方面 另一方面 常用来陈述相反的两种意见或情况 ontheonehand somepeoplebelieveintheexistenceofthemonster ontheotherhand thereisstillnoproof 一方面 一些人相信有怪物存在 另一方面 又没有证据 英语中用来表示意见不同或相对时 常用 however onthecontrary 恰好相反 while whereas等 d这里是两种相对立的情况 a项用于foronething foranother thing 其一 其二 表示递进关系 b项的意思是 换句话说 而c项不与but连用 iwouldlikeajobwhichpaysmore but ienjoytheworki mdoingatthemoment a foranotherthingb inotherwordsc howeverd ontheotherhand ontheonehand iwouldliketogotothecinemawithhim butontheotherhand ihavetostayathometolookaftermysister 一方面我想和他一起去看电影 而另一方面我又不得不待在家里照看妹妹 2 noteverythingthatisbestfornatureisgoodforpeople 并非所有对自然有益的东西都对人类有益 notevery every not 也是部分否定句型 表示 并非每个都 noteveryfilmdirectedbyzhangyimouisinteresting everyfilmdirectedbyzhangyimouisnotinteresting 并非张艺谋导演的每一部电影都有趣 此外 notall all not 并非所有的都 构成部分否定句式 notallthestudentswillgotothemoviestonight allthestudentswillnotgotothemoviestonight 并非所有的学生今晚都去看电影 同时 notboth both not 也是部分否定句型 表示 并非两者都 notbothofyouranswersareright bothofyouranswersarenotright 并非你的两个答案都正确 如果要表示全部否定 则常用以下句型 noneof noone nobody nothing 或neither notallthegirlslikebeautifulclothes wehaven tenoughbooksforeverybody someofthemwillhavetoshare 并非每个女孩都爱漂亮的衣服 我们没有足够的书给每一个人 有些人将共用 1 c句意 当被问及他们对校长的意见时 许多老师都希望看到他让位给年轻人 intermsof谈及 inneedof需要 infavorof支持 inpraiseof歌颂 根据句意可知应该选择c 1 whenaskedabouttheiropinionsabouttheschoolmaster manyteacherswouldprefertoseehimstepaside youngermen 2011 湖北 a intermsofb inneedofc infavorofd inpraiseof 2 d句意 错误在所难免 找出错误的原因 那么所犯的错误就有价值 所以选worthwhile 2 mistakesdon tjusthappen theyoccurforareason findoutthereason andthenmakingthemistakebecomes 2010 湖北 a favourableb preciousc essentiald worthwhile v ed形式 过去分词兼有动词 副词和形容词的特征 可以带宾语或受状语修饰 过去分词和宾语或状语一起构成过去分词短语 及物动词的过去分词一般表示完成和被动含义 不及物动词的过去分词只表示完成的含义 1 v ed形式的句法功能 1 作定语ourcompanyneedsmorequalifiedstaff 我们公司需要更多合格的员工 2 作表语thechildlookedveryexcited 这个孩子看起来很激动 3 在表示希望或要求等动词之后作宾语补足语 这些动词有want like wish prefer need declare report order acknowledge等 idon twantthechildrentakenoutinsuchweather 我不希望在这种天气把孩子们带出去 4 当过去分词作宾语补足语的句子变为被动语态时 分词就变成了主语补足语 thetaperecorderwasfoundstolen 我们发现磁带录音机被偷了 2 v ed形式的两种用法比较 过去分词用作表语时 相当于形容词 表示状态 过去分词用于被动语态时则表示动作 theroadiscompleted 道路已竣工 mygrandfatherwasburiedherelastyear 我的祖父去年葬在此地 高考湖南卷的单选题中v ed形式必考 每年一题 总计1分 1 v ing形式与v ed形式的用法比较 1 在语态上v ing形式表示主动的意思 表示它所修饰的人或物的行为 v ed形式则表示被动的意思 表示它修饰的人或物是动作的承受者 thiscountryisadevelopingcountry 这个国家是一个发展中国家 thatcountryisadevelopedcountry 那个国家是一个发达国家 2 在时间上v ing形式一般表示正在进行的动作 v ed形式则往往表示已经完成的动作 thisismr smithspeaking 我是史密斯先生 thismachinepartisbroken 这个机器零件坏了 3 v ed形式可以作定语 表示被动 表示已经完成的动作 v ing形式的被动式也可以作定语 表示被动 但表示正在进行的动作 thebridgebeingbuiltwillbeimportantinthisarea straffic 正在建造的这座桥在该地区的交通中将起到重要作用 thebridgebuiltlastyearhasplayedanimportantpartinthisarea straffic 去年建造的这座桥在该地区的交通中起了重要作用 4 v ed形式可以作宾语补足语 表示被动 有时表示已经完成的动作 有时并不表示已经完成 v ing形式的被动式也可以作宾语补足语 表示被动 表示正在进行的动作 i llhavemybikerepairedafterschool 放学后我要去修自行车 thestudentsfoundtheirschoolbeingdecorated 学生们发现学校正在装修 5 过去分词作表语通常表示主语所处的状态或感受 而 ing分词作表语多表示主语所具有的特征 英语中这样的分词还有很多 amusing amused encouraging encouraged disappointing disappointed exciting excited puzzling puzzled satisfying satisfied worrying worried tiring tired pleasing pleased interesting interested astonishing astonished等 hearingthenews wefeltverysurprised 听到那个消息 我们感到很惊讶 thenewsisverysurprising 这个消息很令人惊讶 2 过去分词作状语时 它的逻辑主语一般必须和句子的主语相一致 如果过去分词的逻辑主语和句子主语不一致 必须使用过去分词的独立主格结构 whenaskedwhyhecamehere theboykeptsilent 当那个男孩被问到为何来这里时 他沉默不语 bornandbroughtupinthecountryside hewasinterestedinbiology 由于在农村出生并长大 他对生物很感兴趣 3 动词have后所接的3种宾语补语 1 havesomebody somethingdosth 不定式作补语必须省去to 不定式动作由宾语发出 表示一次性的动作 ihadtheworkersdothejobforme 我让工人们替我完成了工作 2 havesomebody somethingdoingsomething ing分词作补语 分词动作也由宾语发出 强调动作的延续或正在进行 theyhadthetractorworkingallthetime 他们让拖拉机一直工作着 3 havesomebody somethingdone过去分词作补语 宾语和补足语之间有逻辑上的被动关系 通常有两种情况 主语让别人做某事 强调主语的意志 hehadhishaircutyesterday 他昨天理发了 主语遭到某种不幸或陷入恶劣的环境 说明宾语的一种无意识的被动行为 hehadhislegbrokeninthematchlastmonth 他在上星期的比赛中摔断了腿 hehadoneeyelostinthewar 在战争中 他失去了一只眼睛 4 分词的独立主格结构 分词短语作状语时 其逻辑主语就是句子的主语 否则 就必须在分词前另加上自己的逻辑主语 名词或主格代词 的这个结构叫独立主格结构或分词的复合结构 1 独立主格结构常放在句首 表示时间 条件 原因时 其作用分别相当于一个时间 条件 原因状语从句 表示伴随方式时 相当于一个并列句 supperfinished aftersupperwasfinished westartedtodiscussthepicnic 吃完晚饭 我们开始讨论野餐的事 alltheticketshavingbeensoldout asalltheticketshavingbeensoldout wehadtowaitforthenextweek sshow 所有的票都卖出去了 我们只好等着看下周的演出 2 表示独立主格结构中的being常省略 thefootballmatch being over crowdsofpeoplepouredoutintothestreet 足球赛一结束 人群便涌到大街上 nobody being in ididn tenterthehall 里面没有人 我没进大厅 3 表示伴随方式的独立主格结构 有时可用 with 宾语 宾语补足语 的结构来替换 helaytherethinking hishandsbehindhishead withhishandsbehindhishead 他双手放在头下 躺在那里思考着 theriverlooksmorebeautiful flowersandgrassgrowingonbothsides withflowersandgrassgrowingonbothsides 这条河看上去更加漂亮 因为两岸长满了鲜花和绿草 5 with 宾语 宾语补足语的结构是英语中常见的结构 其宾语补足语可以是现在分词 过去分词 不定式 形容词 副词 介词短语等 在句中可作定语 也可作状语 表示原因 方式等 thechildrenlookedatus withtheireyesopeningwide 孩子们眼睛睁得大大地看着我们 iwouldmissthetrain withnoonetowakemeup 没人叫我 我会错过火车的 withtheexaminationsover wehadalongtimetorest 考试结束了 我们有一段长长的时间可以休息 6 垂悬结构 有些惯用的分词短语在句里可以没有逻辑上的主语而独立存在 它们往往作为句子的独立成分来修饰全句 如 generally strictly roughly broadly narrowlyspeaking judgingfrom by considering supposing providing provided等 talkingofthecomputer ilikeitverymuch 谈到电脑 我非常喜欢 consideringthetime wehavedecidedtostartearlytomorrowmorning 考试到时间 我们已经决定明早一早出发 1 heisamanoffewwords andseldomspeaksuntil to a spokenb speakingc speakd bespoken a此题容易误选b 认为