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文档简介

课题：流体压强与流速的关系一、教学目标1、 知道什么是流体，了解流体压强与流速的关系。2、 了解飞机升力是怎样产生的。3、 了解生活中流体压强与流速的关系有关的现象。二、教材分析1、教学重难点重点：通过实验探究流体压强与流速的关系。难点：运用流体压强与流速的关系解释生活中的实际问题。2、教学用具乒乓球、白纸、纸槽、水槽、瓶盖、蜡烛、吸管、打火机、多媒体课件等三、教学过程1、自主学习：学生利用几分钟时间自主学习课本44-46页的内容。2、复习知新同学们，上节课我们已经通过学习了解了液体和气体的相同点，都具有流动性。所以物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。同时我们知道液体的压强公式只适用于静止的液体，大气压也是指静止时的压强。那么当这些流体处于流动状态时其压强又是怎样的呢？今天我们就一起来探究这个问题。3、实验探究同学们，我们每个人拿出两张白纸，让它自然下垂，向两张纸中间吹气，看见了什么现象？为什么？现象：两张纸向中间靠拢。分析：1、力的作用效果：力可以改变物体的_或_。2、两纸靠拢。说明纸的_发生了改变，这是因为纸受到了_的作用。3、吹气，加快了两纸中间空气的_。吹蜡烛现象：烛焰偏向吹气的一侧。1、通过_的方法，加快了空气的流动。2、增大了_处空气的流速。3、通过观察_，说明A处压强比B处压强_。4、此现象说明，在气体中，_纸槽吹乒乓球现象：两个乒乓球中间靠拢。1、通过_的方法，加快了空气的流动。2、增大了_处空气的流速。3、通过观察_，说明上述位置的压强变_。4、此现象说明，在气体中，_。结论：在流体中，流速越大的位置压强越小。4、联系生活1、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘m左右的地方标有一条安全线，为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车？2、唐朝诗人杜甫的名诗茅屋为秋风所破歌中的第一句：“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。”请从物理学角度描述诗句描述的情景。5、飞机的升力1、提出问题：飞机为什么能飞起来？是谁给飞机提供升力的？播放图片，提示学生注意观察机翼的形状。教师用风扇及泡沫做成的机翼演示飞机的起飞。加深学生对本段知识的理解，更好的掌握飞机升空的原因。2、分析：迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，因而速度较大，对机翼的压强较小；下方气流通过的路程较短，因而速度较小，对机翼的压强较大。3、总结：飞机的升力：气流在机翼上下表面由于流速不同、压强不同产生向上的压力差，这就是向上的升力。4、简要介绍“气流偏导器”（通过图片）。有的跑车在车的尾部设计安装了一种“气流偏导器”，它的上表面平直，底部呈弧形凸起，相当于一个倒置的机翼。当跑车高速行驶时，车轮能拿更好地抓紧地面。6、随堂练习学生做随堂练习题，做完后同桌互换核对答案并打分
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