小学数学2011版本小学四年级轴对称的认识.docx_第1页
小学数学2011版本小学四年级轴对称的认识.docx_第2页
小学数学2011版本小学四年级轴对称的认识.docx_第3页
小学数学2011版本小学四年级轴对称的认识.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

轴对称（认识课） 教学目标：知识与技能：使学生通过生活中的图片，认识图形的轴对称特性，探索图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的对称图形。过程与方法：经历观察、比较、动手操作的过程，认识轴对称图形的特征及性质。情感态度与价值观：让学生体会、感受到轴对称图形的对称与和谐的美，认识数学的价值。 教学重点：认识轴对称图形的特征及性质，能在方格纸上画出一个图形的对称图形。 教学难点：利用轴对称图形的特征及性质，在方格纸上按步骤画出一个图形的对称图形。 教学流程：一、借助生活实例，感知对称、平移和旋转。出示主题图。提问：（1）你从图中看到了什么？（了解学生的原认知）（2）看到这些图形，你能想起什么什么数学知识？（调动学生相关的原有知识-这是本节课教学的起点）问：这些图形有什么特征？（3）你能根据你的知识经验将这些图形分一分类吗？并说一说你是怎么想的？二、探究新知（一）借助分类，体会对称的价值。出示任务单1上面的图形，引导学生回忆对称的知识。提问：这些图形又有什么特点？你是怎么看出来的？你还能举出像这样的例子吗？什么是对称？用你自己的话说一说。 （二）进一步认识图形的轴对称特性，探索图形成轴对称的基本性质。出示：师：请同学们观察图中的“松树”图案有什么特征。生：指出“松树”图案是轴对称图形，图中虚线是它的对称轴。师：当沿着虚线对折时，会发生怎样的情况呢？生：“松树” 左右两半重合。再次观察，发现什么？（对应点到对称轴距离相等）（三）通过不同的教学活动，巩固轴对称图形的特征。画出轴对称图形。教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？（小组讨论，全班交流）提示：我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？讨论并得出结论：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；顺次连接描出的各个点即可。教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？学生展示自己的作品。探究结果汇报。小结：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。三、巩固练习1.教材第83页做一做。2.教材第84页练习二十。学生独立完成后汇报交流。注意回顾画的方法：先找点，后连线。四、全课总结今天这节课你有什么收获？ 板书设计：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论