水平四教案（技巧）.doc

水平四教案：技巧单肩后滚翻成跪撑平衡（女）鱼跃前滚翻 （男）设计特色与亮点本课是在新课程标准的教学理念指导下，着眼于学生的学习方式，注重学生自主探究，合作学练，充分发挥学生的主动性和自主性、创造性为目标设计本次课的。本次课是男女生分班教学，女生通过：尝试学习发现问题提出问题解决问题反馈学习成功体验观摩学习评价不同层次的教学程序，将体育的“懂”“会”“乐”在课中体现出来；男生是复习课，通过自主选择、自主发挥、自主提高的方式，拓展了学习空间。为了让学生能够学有所依、学有所导，精心为学生准备了符合学生的心理特征的“一只宝箱”、“两件宝贝”，使学生轻松的进入学习状态。整节课合理设计学习内容，将趣味、娱乐、竞争、思想教育有机结合在一起。使每个学生在认识上、情感上和态度上积极发展，使学生主动获取知识，成为学习的主体。学生在学习过程中学会了自我锻炼、自我创新、自我评价和相互评价。教学班级初二年级（1）班教学人数42人教学内容1、技巧（单肩后滚翻成跪撑平衡、鱼跃前滚翻） 2、游戏教学场地足球场地教学器材和教具实心球：16个小垫子：4块垫 子：8块教学目标1、了解和学习滚翻动作的保护与自我保护方法。2、通过练习，女生能够做到偏头、推手协调配合，男生的复习课达到90的学生在练习中有腾空。3、在教师的提示引导下，学生能够创编简单的徒手操与技巧动作的组合。4、学生在学习过程中学会了欣赏，增强了合作意识，提高了技能。环节1：导入与准备教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现1、体育委员集合整队，向老师报告出勤人数。2、 师生问好。3、老师宣布本课内容：技巧、游戏4、 检查服装5、 安置见习生课堂常规的贯彻组织队形: 一、表扬鼓励学生要求: 1、精神饱满、注意力集中2、师生问好严肃认真声音洪亮3、学生一律穿便于运动的服装4、见习生随队做力所能及的活动，或协助教师完成教学工作。培养学生的团队精神以及组织纪律性。一般准备活动（徒手操）第一节：头部运动第二节：肩部运动第三节：腰部运动第四节：膝关节运动第五节：活动手指手腕练习队形： （同样的 四组）根据学生和老师的总结各组组长带领本组的学生进行有针对性的徒手操的练习。（鼓励创编） 二、教学方法1、 引导法：询问学生前滚翻练习哪些部位和关节最容易受到伤害？（头、肩、腰、手指手腕）2、提问法：为了使这些关节不受到伤害首先需要进行什么？（准备活动）3、讲解法：专项准备活动的方法并向学生提供几个传球的方法，供学生选择。抱球滚动；先抛球过垫在滚动 ；边抛边滚动。要求：1、徒手操动作用力，活动充分。 2、游戏活动注意安全。培养学生运动前做准备活动的习惯，激发学生运动兴趣。培养学生创造性思维专项准备活动：前滚翻持物接力:把学生分成人数相等的四队，每队的排头手持一个软式排球作为接力物，在游戏过程中把球运到垫子另一端，然后在传给下一名同学，依此类推，在规定时间内以完成次数多的队为胜。使学生明确准备活动的目的意义练习形式： 在专项准备活动中，给学生讨论、选择、自创练习方法的机会。环节2：指导与学练教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现一、技巧单肩后滚翻成跪撑平衡（女）动作口诀：快速后倒，倒立稳展髋挺身，肘夹紧歪头，放臂与分腿，跪撑平衡姿态美。保护帮助的方法：跪立在侧后方，一手扶肩，一手托腿。复习鱼跃前滚翻 （男）辅助练习内容：1、进行远撑前滚翻的练习（次数自定） 2、越过一定高度、远度、高远度的前滚翻练习（借助辅助器材）3、从低处向高处做前滚翻（借助辅助器材）4、完整的鱼跃前滚翻的练习（次数自定）5、提高练习：利用呼啦圈进行鱼跃前滚翻的表演（根据练习情况而定）如图：重点：头侧屈及双手肩后推垫时机难点：推手偏头使支撑点落在异侧肩上重点： 腾空、身体向前上跃起难点：蹬摆配合挂图挂图组织教法：1、分组复习肩肘倒立，练习次数学生自定。教师巡视指导。2、学生根据教师示范讲解的方法体会练习。（也可借助教师课前准好的技术流程图）3、教师巡视，进行纠正与指导4、集中辅导5、学生在保护帮助下完成练习6、教师巡视指导7、找学生示范，集体评价。8、在教师提示下鼓励学生自编成套动作进行演示。（利用挂图介绍几种技巧动作，由学生创编组合动作）练习场地布置：一般辅助练习 提高练习1、分组练习，组长负责组织本组的练习秩序。2、学生练习时组长或组长安排学生进行保护帮助3、学生根据自己的能力选择性练习4、学生根据自己的能力尝试钻圈表演。（呼啦圈）（ 表演的难度逐步提高）5、找学生进行钻全表演，其他同学评价场地： 组织教法：1、练习前给学时间进行讨论与分析,使其找出合理移动球的方法.2、先进性演练一次，然后在进行正式比赛3、学生集体练习。一、教法1、教师做完整的示范，并讲解要点。2、教师提问：再进行练习过程中最容易出现的问题是什么？应采取怎样的保护帮助方法？3、 教师对同学的回答给与表扬肯定，并给于补充。4、 针对容易出现的问题讲解保护帮助的方法要求：1、认真观察、互帮互学。2、认真练习，注意安全。二、易犯错误：1、单肩后滚时，不知头向那个方向倒。2、单肩后滚时，推手不及时翻滚不过去。三、纠正方法：1、加强保护帮助的练习。2、反复练习，体会动作的要领要求：1、认真观察、模仿，积极练习。2、注意安全。易犯错误：两脚蹬地不充分。纠正方法：借助辅助练习方法，提高蹬地的力度。要求1、学生要按规则进行练习。2、精神集中，注意安全。1、教师安排练习内容，讲解练习的形式。2、教师利用小黑板向学生介绍几种辅助练习方法 ，学生可根据自己的能力选择使用3、及时给同学表扬与鼓励，激励学生树立信心，积极进取。培养评价能力培养合作精神二、游戏：迎面障碍接力游戏方法：把游戏者分成人数相等的四队，呈纵队站在起跑线后，听到发令后，各队每位学生要分别进行垫上练习和移动实心球练习,绕过前面的标志物返回的练习。依次类推，最快完成的队为胜利者。游戏规则：1、练习者将任一实心球移至空位,然后再用同样的办法移动另两个球各一次，并且每次只须移动一球。2、通过垫上时要做一个学过的或创编的滚翻动作。(在紧急的情况下学会自我保护帮助)3、移球的时机不限，完成动作的先后顺序不限。教师通过图片讲解游戏方法提出游戏规则要求。鼓励学生大胆发挥自己的潜能，创造出合理有效的省时省力的练习方法树立信心积极进取环节3：放松与总结教学内容学习重点组织形式教学指导目标体现1、 体育委员集合整队2、 放松练习（1）学生自己选择方式（2）笑3、布置课下作业课下进行仰卧起坐的练习男：40个3 女：30个34、收器材下课了解放松的作用、意义。组织队形: 教师进行教学小结。要求: 1、放松要认真、充分。2、认真听小结,注意力集中。3、布置完成课下作业。4、收器材。爱护公物课堂评价：1、鱼跃前滚翻是瞬间完成的动作，教学中利用挂图等教学手段，给学生了直观的印象，在学生的头脑中已形成了动作规格的概念，因此学生能较顺利的掌握鱼跃前滚翻技术动作。2、教学中通过学生的自学、自练、自评，发挥了学生的想象力、创造力，激发学生学习的主动性、积极性，教学效果良好。3、这节课教学中能结合教学实际区别对待，虽然大部分学生能越过2030厘米高的障碍做鱼跃腾空动作，但有少数同学需继续练习远撑前滚翻，教师对这些同学以积极的鼓励，并对他们进行个别辅导，关注了每一个孩子，提高了课堂教学效果。4、教学中通过学生的观察、提问、解决问题、自主评价等教学环节，提高了学生的能力，增强了合作意识，体验到了成功的乐趣。在教学组织等方面还需要更严谨。教学反思：本次课是在新课标指导下的一节体育课,所贯穿在整个教学过程中的指导思想相对来说比较新,自认为有如下特色：1、很好的挖掘出了学生的潜能,发挥了学生的主体作用本课通过小群体的合作形式，让学生自学、自创、自练、自评、尝试，发挥学生的想象力、创造力，使学生能够在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐。2、学是主，教是导。教学中以学生为立足点，把教法建立在学法上。通过教师在教学过程中的激励、组织、点拨、引导、帮助，让学生自主探究、自主学练、自主创新，使师生之间营造一种自由、民主、和谐的教学氛围。3、在女生的学习课上构建了观察学习尝试发现提出解决反馈成功观摩评价等程序，男生的复习课上采用自主选择、自主发挥、自主提高的教法，拓展了学习空间。4、本课在两次游戏活动中