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文档简介

小数的加减法教案【教学目标】（1）学生能自主探索小数加减法的竖式写法。（2）合作交流，总结小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理。（3）能利用所学知识解决生活中的一些简单问题。【教学重难点】（1）教学重点：小数加减法笔算方法。（2）教学难点：小数点对齐，也就是相同数位对齐的道理。【教具学具】多媒体教学课件，学生准备常规学习用具。【教学过程】一、复习旧知，引入新知我们前面学习了整数的加减法，那我们还记得加法得意义吗。1出示课件 妈妈把一根绳子截成两段，一段长183厘米，另一段长59厘米。师：同学们，你们能提出数学问题吗？生：这条绳子一共有多长？师：很好！那你们能列算式并计算吗 ？师：说说整数的加法在笔算中应注意什么？生：1.相同数位对齐2.从低位算起.3.计算加法时哪一位相加满十向前一位进1 。4计算减法时，被减数上的哪一位不够减时就向前一位借一当十。 师：好，在整数加减的基础上，今天我们就来学习小数的加法和减法。（板书）二、自主尝试，探究新知。师：请大家看黑板上这道题。（1）小丽买了下面两本书，一本数学家的故事6.45元，一本是童话选4.29元一共花了多少钱？师：6.45 和4.29他们的实际意思是什么呢 ？生：6元4角5分； 4元2角9分师：你们现在可以列出算式并计算吗？生1：6.45+4.29师:学生独立尝试用竖式计算，教师巡视指导。师：指名学生上台板演并说说计算过程。生板演如下：6.45+4.29 6.4 5 + 4.2 9 10.7 4 师：大家同意他这样写竖式吗？你们也都得这个结果吗？那你们的计算方法是怎样的呢？谁来说一下？生：1.小数点要对齐，相同数位才能对齐。 2.从低位算起。 3.按照整数加减法的法则进行计算。 4.得数的小数点一定要和横线上的小数点对齐。 师：那么我们又来看看减法有什么不同（2）数学家的故事比童话选贵多少钱？师：就是说6.45比4.29多多少？你们会列式计算吗？生：6.454.29 6.4 5 4.2 9 10.7 4 师：那么我们又来看看减法有什么不同师生总结：计算减法时，被减数的哪一位不够减时，就要向前一位借一当十。借了1就少1.其他的和加法一样。三、巩固练习,当堂检测师：好我们现在来练习做一做的第一题和第二题， 几名学生黑板上做，其他同学练习本上做。师：小数部分末尾有0的该怎么办呢？生：一般要把0
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