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文档简介

运算定律和简便计算的整理复习 说课稿 叶浩芬一、说教材 运算定律与简便算法这一小节是对学过的有关知识进行整理和复习。加法的交换律、结合律，乘法的交换律、结合律和分配律，是小学数学中简便计算的根据，也是学生今后进一步学习的基础。因此，我制定了以下几个方面的教学目标。1、理解并掌握加法运算律和乘法运算律及减法、除法的性质，并能够用字母来表示。2、能运用运算定律、运算性质进行一些简便运算。3、能根据具体情况，选择算法，发展思维的灵活性。4、在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，进一步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。教学重点：运用运算定律和运算性质进行简便计算。教学难点：根据算式的特点灵活计算，提高学生的计算能力。二、说教法、学法根据教材内容、教学目标及学生特点，在学生已有知识经验的基础上，以学生自主探究整理为主线，辅以讨论、交流等方法组织教学，使学生能在一个开放的氛围中完学习任务。三、说教学过程教学过程可分为四个教学环节。（一）回忆梳理，构建知识结构网络 复习整理了认识过的运算定律和性质，为这节课的灵活运用运算定律做一个充分的准备。只有熟悉了运算定律和性质，才能更好的运用。（二）巩固练习，自学检测 这一环节主要用于检验学生的灵活运用运算定律的情况和可能会出现的问题。复习课上题目的具体设计是值得教师认真思考的问题。本节课练习题的设计，我力求少而精，对学生有一定的挑战性。这些题，学生只有边做边审题，运用整体思维观察算式，寻找特点，并综合各法，才能算得又对又快又合理，进而形成娴熟的运算技能。（三）交流、讨论、板演同学之间交流讨论，互帮互助，板演订正答案。（四）全课小结 对学生的优秀表现做出鼓励，提出希望，纵观全课设计，我以学生自主探究、合作交流贯穿始终，精心设计各个教学环节，让学生主动积极地学习，体会到整理知识的好处，感受到简便计算的
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