小学数学人教2011课标版三年级倍的初步认识 (5).docx_第1页
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文档简介

倍的初步认识 教学目标（一）通过动手操作，初步建立“倍”的概念，把几倍与以前学过的一个数里有几个另一个数联系起来。（二）理解一个数是另一个数几倍的含义。（三）培养学生观察、操作及分析能力。教学重点和难点重点：“倍”的含义。难点：一个数是另一个数几倍的含义。教具和学具教具：小棒，圆片，实物图。学具：小棒，图片。教学过程设计（一）复习准备教师谈话：咱们先来做一个拍手游戏，复习一下学过的知识。师拍2下，请你拍3个2下，让老师一下听出你拍的是3个2下。（每2下之间停顿一下）师拍3下，学生拍2个3下。师拍4下，学生拍3个4下。（二）学习新课1教学例4：摆小棒全体学生操作，由一名学生在黑板上演示。第一行摆2根小棒，第二行摆3个2根。提问：如果把第一行的2根小棒看成1份，第二行小棒的根数是几份呢？（3份）多叫几个学生说一说。今天我们学习“倍的初步认识”。板书课题。“请同学在第二行再摆2根小棒。”同时在黑板上再摆2根。提问：如果第一行的2根为1份，第二行有几个2根，第二行小棒的根数是第一行的几倍呢？ “请你们在第二行再摆2根小棒，第二行小棒的根数是第一行的几倍？你是怎样想的？”小结：通过摆小棒，我们知道了，第二行小棒的根数和第一行比，第一行的2根是1份，第二行有几个2根，就说第二行小棒的根数是第一行的几倍。2教学例4：动手操作摆圆片第二行摆4个，第二行摆8个（8个圆片要紧挨着），如下图。8里面有_个4。第二行圆的个数是第一行的_倍。怎样挪动第二行的小圆片，就能清楚地看出第二行圆的个数是第一行的几倍？让全体学生挪一挪。出现下图。8里面有 2 个4。第二行圆的个数是第一行的 2 倍。把第二行圆恢复原状，如果第二行摆12个圆片，那么，12里面有_个4。第二行圆的个数是第一行的_倍。怎样挪动就可以一眼看出第二行圆的个数是第一行的几倍。把第二行的圆片恢复原状，第一行摆3个圆片。12里面有_个3。第二行圆的个数是第一行的_倍。怎样挪动就可以一眼看出第二行圆的个数是第一行的几倍。小结：要想知道第二行圆的个数是第一行的几倍，只要知道第二行圆的个数里面有几个第一行圆的个数。（三）巩固反馈1先画一画，再填数10里面有_个2。红花的朵数是黄花的_倍。学生独立完成后，由学生说一说是怎样想的？（红花的朵数和黄花比，黄花的2朵为一份，10里面有5个2，所以红花的朵数是黄花的5倍）2看图填空（1）有_个，有_个。6里面有_个3。的个数是的_倍。（2）的个数是的_倍。3先摆一摆，再回答下面的问题有_个，有_个，的个数是的_倍。有_个，有_个，的个数是的_倍。有_个，有_个，的个数是的_倍。4出示动物园图（象1头，松鼠3只，猴子6只，小鸟12只）
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