中考语文第二轮复习 第三部分古诗文阅读第二章文言文阅读课件 人教新课标版.pptVIP

策略 专家指导 1 阅读浅易文言文 能借助注释和工具书理解基本内容 2 背诵优秀诗文80篇 3 重点考查学生记诵积累的过程 考查他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意 不考查对词法 句法等知识的掌握程度 文言文阅读呈现出从课内向课外延伸的趋势 着重考查课本中常见的文言实词 文言虚词 句式的理解 立足于读懂文意 对文章内容 章法分析有所涉及 但题量不大 题目也不难 试题的选材经典而浅易 同时兼具意趣 多以叙事写景为主 课内部分兼顾议论和说明 文段的整体风格较为典范 题型以填空和简答为主 课内外对比阅读是不可忽视的发展趋势 文言文阅读可分为文言文课内阅读 文言文课外阅读 文言文对比阅读 可细分为课内 课外 课内外三种 以第三种居多 三种形式 现已成为语文试卷的重要组成部分 而不少同学往往对文言文存在畏难情绪 在解答文言语段阅读时失分偏多 如何引导学生高效做好文言文阅读的复习应考呢 一 做到以本为本 强化课内积累 纵观历年中考试题 不管哪种形式的文言文阅读 其考点都不会脱离初中阶段学习的课内文言文篇目 即使所选的文段是课外的 其考查的知识点也几乎都可以在课本中找到 因此 一定要引导学生加强对课本的复习 二 善于归纳梳理 积累文言知识 一定的词汇量和文言知识的积累是做好文言文阅读题的前提条件 复习时 要引导学生对一些特殊的文言现象 如通假字 古今异义词 一词多义 词类活用 特殊句式等文言现象进行整理归纳和比较复习 要注意的是 不能让学生死记硬背 而要教会他们把字词 移 到具体的语言环境 具体的句子 中识记 三 合理利用本书 强化技能训练 使用本书可分为三个阶段 第一阶段 整体感知 将 考纲在线 涉及的内容告知学生 引领学生关注 命题扫描 和 考点概述 巩固知识点 明确考点及考查方式 第二阶段 收获技法 让学生通过 典例探究 栏目 在实践中巩固知识 思考解题方法 再研读 方法宝典 将方法归纳 整理 第三阶段 学以致用 利用 真题 感悟中考 和 预测 新题快递 栏目 进一步提升解题 答题能力 热点 精要研析 文言文阅读是中考语文试题中不可或缺的一部分 一般占整个试卷总分的10 15 选文多以山水游记 名人典故 趣闻轶事 哲理故事等短小篇目为主 其题型的考查角度如下 1 词语解释对常用实词 虚词的考查是本考点最常见的考查内容 1 常用实词 要熟记课文中通假字 一词多义 古今异义 词类活用等 2 常用虚词 起指代作用的 如 之 其 何 起组合作用的 如 以 为 于 起连接作用的 如 乃 则 而 起语助作用的 如 也 乎 哉 焉 要重点掌握 之 其 者 而 则 乃 且 然 以 于 为 也 乎 夫 焉 这十五个常用虚词的意义和用法 2 句子翻译本考点着眼于课文关键句 核心句 文眼句及判断句 倒装句 被动句 省略句式的理解和翻译 翻译文言语句要注意 1 力求字字落实 以直译为主 意译为辅 2 凡属人名 地名 朝代 年号 官职 书名等专有名词的 不必翻译 3 断句停顿文言文断句 古人称之为 句读 其中的 句 是指语意完整的一小段 读 是句中语气可停的更小的段落 此考点的命题形式主要有三种 1 给一段没有标点符号的文字断句 2 划分一个句子的朗读停顿 3 选出朗读节奏划分正确 或错误 的一项 文言断句应遵循的原则有二 一是人 地 物等名称中间不应停顿 二是表示一个完整概念的短语中间不应停顿 4 内容理解本考点考查的主要内容有 感知或比较文段基本内容 分析或比较文中的人物形象 体悟或比较作者的思想感情 分析景物描写的作用 揣摩作者的写作手法等 文言文中人物形象的分析 景物描写作用的理解 写作手法品评等 都可参考前面所学现代小说 散文的相关知识 5 感悟启示感悟启示类试题一般设题一道 3分左右 通常以简答题的形式出现 涉及的内容主要包括 1 根据选文材料谈看法 感受和启示 2 结合社会现象或个人经历阐述对选文内容的理解 3 对文中人物进行评说等 感悟启示 这一比较点往往要求联系自身实际或现实生活谈看法 解答这类题 要用第一人称 我 或 我们 组织语言作答 典例 2011 福州中考 阅读 送东阳马生序 选段 完成1 4题 当余之从师也 负箧曳屣行深山巨谷中 穷冬烈风 大雪深数尺 足肤皲裂而不知 至舍 四支僵劲不能动 媵人持汤沃灌 以衾拥覆 久而乃和 寓逆旅 主人日再食 无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣 戴朱缨宝饰之帽 腰白玉之环 左佩刀 右备容臭 烨然若神人 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 盖余之勤且艰若此 1 请用 标示下列语句的句中语意停顿 每句标一处 1 媵人持汤沃灌 2 腰白玉之环 分析 本题考查语句的停顿 先理解语意 然后分析停顿之处 答案 1 媵人 持汤沃灌 2 腰 白玉之环 2 解释下列加点词语 1 同舍生皆被绮绣 2 主人日再食 3 右备容臭 4 缊袍敝衣 答案 1 通 披 这里是穿的意思 2 每天 3 气味 这里指香气 4 破 3 用现代汉语翻译下面句子 不知口体之奉不若人也 译文 答案 不觉得吃的穿的不如人 4 选段依次从 住 食 四方面写出了求学的 情形 但这些之所以未动摇作者的求学意志 那是 最后一处用原文语句回答 分析 本题考查对文段内容的理解 根据题干所提示的内容 把文段分成四个小层次 然后总结 从中可看出求学的艰苦 按照 未动摇作者的求学意志 的提示寻找原因 答案 行 走 衣 穿 艰苦 艰难 以中有足乐者 1 解释文言词语的方法如下 根据平时积累判断词义或词语的用法 结合词语所在句子的句意推断词语的意思 如 典例 t2 常出现的失误是脱离语境 不结合句意 仅凭经验解释词语而导致失分 2 翻译文言语句要做到以下三点 1 落实关键词的注释 2 补出原句省略的成分 调整语序 使翻译后的句子符合现代汉语的表达习惯 3 忠于原文 做到不误译 不漏译 不增译 无语病 通达顺畅 富有表现力 如 典例 t3 常出现的失误是 翻译句子做不到 字字落实 因漏掉关键词而丢分 再就是随意改变原句标点符号 这也是需要避免的 3 文言语句断句停顿大致有下列五种方法 在不确定句意的情况下 仅凭感觉划分停顿的方法是不可取的 4 归纳 比较思想内容和写作手法的方法如下 1 归纳内容要点的常用方法 2 揣摩写作手法的步骤 要熟悉文言文常用的写作手法及其作用 分析作用时要结合文段内容 不要笼统作答 5 解答感悟启示类试题 要注意以下几点 解答此类题时 因对比较材料的内容 情感缺乏针对性的分析和理解 导致认识和见解与文段脱节 造成失分严重 资源 备课参考 中华文化博大精深 而文言文是其中的一朵奇葩 它不仅给人带来美的享受 更有助于提升学生的文言素养 继承祖国传统文化 因此 对文言文阅读能力的考查成为近年来各地中考的 重头戏 分值多在10分左右 题型主要有选择题 填空题 简答题 考点主要有 重要的实词 包括特殊的文言现象 通假字 一词多义 古今异义 词类活用 虚词 句子翻译 朗读停顿的划分 课文内容 包括人物形象 句意段意篇意 写作 手法 作者情感 文章观点 主题等 的理解 联系生活拓展延伸等 根据阅读资料的来源可分为 课内阅读 课外阅读 对比阅读 包括课内对比阅读 课外对比阅读 课内外对比阅读 其中对比阅读数量在中考中呈增长趋势 一 重视词语含义的归纳和记忆对词义的考查是文言文考查的重点 主要题型有以下几种 古今异义词 古义和今义差别很大的文言词语 针对这一点可以列表显示 注明它们的古义和今义并写出它们出自的原句 如 出师表 一文中的 先帝不以臣卑鄙 中的 卑鄙 古义是 出身低微 见识短浅 是一个表示谦虚的中性词 而今义是 品质恶劣 通假字 这是一种重要的文言现象 也是文言文考查的重点 复习时 可以把所学过的通假字 字音 字义 所通的字及其所在句子 出处等进行列表统计 这样更便于记忆 如 送东阳马生序 节选 一文中的 同舍生皆被绮绣 中的 被 通 披 音为p 义为穿着 一词多义 这类词比较常见 一定要结合文言文句子解释 如 故 在 故人西辞黄鹤楼 中做 旧 讲 而在 故五月渡泸 中做 所以 因此 讲 词类活用 虽不是中考所考查的重点 但对理解文言文有着重要的作用 如 与朱元思书 一文中的 负势竞上 一句中的 上 原义表方位 这里是名词用作动词 译为 向上 二 抓好重点篇目的理解和品析文言文阅读考查的内容再广 面再宽 也不会把整本书都包括 考试必定有个重点 从知识体系来讲 把握重点也是把握全局的关键 只有对重点内容重点复习 才能对细节问题产生更好的理解和认识 从记忆过程讲 重点记忆有利于把握整体格局 那么哪些内容才是重点呢 一般来讲 复习或记忆重点包括下列内容 考试大纲所要求的内容 考试要求 中提到和强调的内容 名篇 名段 名句的内容 各篇各段中的难点和关键点 最近两三年内未考的内容 在复习时 同学们可以和老师一起首先列出本册文言文重点篇目 重点语段等 及时复习 反复强化 从字 词 句到文学常识以至思想感情 表现手法等方面熟练记忆 并总结规律 三 探寻有效策略 积累答题技巧对于 解释词语 题 要加强课文注释的积累 同时注重实词整理 可按通假字 一词多义 古今异义 词类活用等四个类别进行归纳识记 对于 选择填空 题 此类题往往侧重于实 虚词的多义词辨析及课文内容的考查 复习中要有意识地加强对课文内容的理解 并注重对一些使用次数频繁的虚词 如 之 其 而 于 为 焉 乎等的归纳整理 认识记忆 对于 翻译句子 题 了解翻译原则 信 忠于原文 达 语意流畅 雅 文辞优美 掌握翻译方法 对 文言文白话文古今对译 把单音节词变成双音节词 留 保留人名 地名 官名 器物名 书名 国号 年代和朝代等专有名词 增 补出省略成分 删 删掉无实义的虚词 调 调整特殊语序 加强翻译训练 运用方法 遵循原则 直译 意译相结合 注意补充添加调换等细节 文意分析 题是一类重点题型 复习中要了解写作背景 理解文章主题 作者情感 写作方法等 掌握不同文体的归纳方法 叙事性的要说清楚人物和主要事件 议论性的要说清楚文章的中心论点 说明性的要说清楚说明对象及其特点 欣赏类试题应注意要确定欣赏的对象 有针对性地答题 感受启示类主要是针对文章的观点 人物的形象 表达的情感联系实际生活谈自己的心得体会 忌说空话 评价类试题答案要求观点鲜明 有理有据 要有一分为二