人教版五年级上册Unit 5 Part A 第一课时教学设计

人教版义务教育教科书五年级上册Unit 5 There is a big bedPart A. Lets learn & Lets play教学设计贵港市港南区东津镇潘李小学 梁丹丽教学目标 1. 能听、说、读、写单词“plant”，“clock”， “photo”，“water bottle”和“bike”，并能用句型“There is ”表达某处有某物。 2. 能做“Lets play”部分的游戏。 3. 培养学生积极与他人合作的优良品质。 4. 教育学生要热爱自己的家。 教学重点 1. 能听、说、读、写单词“plant”，“clock”， “photo”，“water bottle”和“bike”，并能用句型“There is ”表达某处有某物。 2. 能做“Lets play”部分的游戏。 教学难点 There be句型的简单运用。教学准备 教师准备多媒体课件、教学卡片等。教学过程 一、课前热身（Warm-up） 1. Free talk T: Good morning, everyone. How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: Im fine, too. 2. 教师出示一张卧室的图片，让学生观察卧室中有什么，并说一说。 二、课前预习（Preview） 1. T: Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间) T: What can you see in this picture? S: I can see a bed, a desk and a 2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“Whats this?”，学生回答：“Its a / an ”并快速拼读。 T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.三、新课呈现（Presentation） 1. A. Lets learn (1) 教学新单词 T: First, lets find a plant in the room. (教师边说边点击课件，房间的植物) Now there is a plant in the room. Follow me, please. Plant, plant, plant. There is a plant. T:Second, lets put a clock in the room. (教师边说边点击课件，在房间添加一个时钟的图片) Now there is a clock in the room. Follow me, please. Clock, clock, clock. There is a clock.教师用同样的方法引出词语：“photo”，“water bottle”和“bike”。 (2) 教师用“升降调”的方式带领学生读几遍新词汇。 (3) 教师介绍张鹏的房间。 T: Do you know what Zhang Pengs room like? Lets go and see. (4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。 (5)教师小结“There is .”句型的用法。2. A. Lets play (1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。 (2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。四、课堂练习 （一）、填入所缺字母，完成单词。1.植物 pl _ _ t 2.瓶子b_ _ t _e3自行车b _ i_e4.照片ph _t_5时钟 c _o_ k6.正面 fr _ _t（二）、选择填空。( ) 1.There _ a small bike in my bedroom . A. am B. is C. are D. be( ) 2.There _ some pictures on the wall. A. am B. is C. are D. be( ) 3.There is a TV _ the bed.A. near B. in C. under D. behind( ) 4.This is a picture _ my room.( ) 5.There _ a desk , a TV and two sofas in my room. A. is B. am C. are D. be五、课堂小结（Summary）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。 六、布置作业（Homework） 1. 跟着录音朗读本节课所学习的内容2. 能用句型“There is ”表达某处有某物。