2019-2020年西师大版三年下《整理与复习》word教案.doc

2019-2020年西师大版三年下整理与复习word教案课题：第三单元 整理与复习课型：新授课执笔：时间：xx年2月教学目标：1、通过本单元内容进行整理与复习，加深对知识泊理解和认识。2、通过练习，进一步提高解决实际问题的能力。教学重点：本单元所学知识的归纳和整理。教学过程：一、回忆思考本单元所学的内容。通过思考归纳总结：长方形、正方形面积的计算面积和面积单位物体表面或平面图形的大小叫做它们的面积。cm2、dm2 、m2。长方形、正方形面积计算长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长简单的换算：1m2=100dm2 1dm2=100cm2 解决问题二、课堂检测：1、填空：2 dm2=（ ）cm23 m2=（ ）dm2900 dm2=（ ）m21200 cm2=（ ）dm26 dm2=（ ）cm23200 dm2=（ ）m280 dm2=（ ）cm274m2=（ ）dm22、填空在括号里填上适当的单位名称。1个信封的面积约175（ ）。一张报纸的面积约35（ ）。明明的体重是30（ ）。教学楼占地约540（ ）。小刚绕操场跑1周大约200（ ）。一扇窗户的大小约40（ ）。物体表面的（ ）或平面图形的（ ）都叫面积。要计算操场的大小是计算操场的（ ），合适的单位是（ ），要计算操场的四周有式长是计算操场的（ ），合适的单位是（ ）。用15个1平方厘米的正方形拼成一个大长方形，它的面积是（ ）平方厘米。边长是5米的正方形，它的周长是（ ），面积是（ ）。3、计算下图的周长和面积。三、教学反思：附送：2019-2020年西师大版三年下简单的换算word教案课题：简单的换算课型：新授课执笔：时间：xx年2月教学目标：1、了解分析和解决长方形、正方形面积单位换算的方法，知道同一问题可以用不同的解决方法。2、培养学生抽象的思维能力。教学重点、难点：熟练掌握面积单位之间的进率、进行简单的面积换算教学过程：一、预习导学我们学习的长度单位有哪些？相邻两个单位之间的进率是多少？二、自学探究1、学习例1看一看说一说，对比1平方厘米和1平方分米两个正方形，你认为1平方分米的正方形里面有多少个1平方厘米的正方形？，说说你的想法。边长是1分米，面积是1平方分米边长是10厘米，面积是10厘米10厘米=100平方厘米。这个正方形的边长既可以用10cm来表示，也可以用1dm来表示，所以它的面积可以说成是100cm2，也可以说成是1dm2 所以：1dm2=100cm22、学习例2教师在黑板上画1m2的正方形，学生回答它的面积是多少？边长1米的正方形，也就是边长10分米的正方形，它的面积是1010=100（平方分米）所以：1m2=100dm2三、课堂检测：2 dm2=（ ）cm28 dm2=（ ）cm2400 cm2=（ ）dm21000 cm2=（ ）dm28 m2=（ ）dm21200 dm2=（ ）m25 m2=（ ）dm2700 dm2=（ ）m23 m240 dm2=（ ）dm25 dm220 cm2=（ ）cm2总结概括：1dm2=10