2019-2020年苏教版品德与社会六年级下册《第四课网络连接你我他》2课时教案.doc

2019-2020年苏教版品德与社会六年级下册第四课网络连接你我他2课时教案教学目标： 1通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。 2通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。 教学重点难点： 通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。 教学准备： 1请学生准备一个网络上的故事。 2教师网上注册。 3准备网络歌曲。 教学过程： 一、导入 播放歌曲东北人都是活雷锋。 师：东北人都是活雷锋这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。 板书课题：网络连接你我他 二、认识“网络时代”，了解网络的作用。 1自主阅读课本内容。 你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？ 讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。 2找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？ 3阅读国际互联网。 如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？ 4阅读我与网络一起成长。 网络故事会：你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过故事吗？ 交流故事。 5阅读网上寻医网上追捕在逃犯罪嫌疑人 （1）网络作用知多少。 网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。 （2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？ （3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。 （4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？ 6你利用网络做得最多的事情是什么？ 讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？ 讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？ 7朗读网络给贫困山区的孩子带来了希望。 你是怎样理解教室里写的那段话的？ 8阅读网上幽默 如果你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些有益的事情，回家之后，你会怎样给父母说？ 三、布置作业。 第二课时教学目标： 1了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。 2增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。 教学重点难点： 了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。 教学准备： 请学生通过上网、查阅书籍等途径，每人找出至少一个网络“陷阱”。 教学过程： 一、导入 通过上节课的学习，我们已经知道，网络可以给我们的生活和学习带来许多便利。谁来说说？ 过渡：网络其实是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。 二、教学互动一 1阅读课本第29页我看“电脑热”。 2思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？ 3请玩过电脑游戏的同学谈谈：你经常玩的电脑游戏是什么？你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？ 4如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的？ 三、教学互动二 1自主阅读30到31页的内容。 2找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”，说一说：你知道哪些网上的不良行为？ 全班同学将这些找到的“陷阱”进行汇总。 3讨论：这些不良行为和网络本身所具有的特点有关系吗？这些不良行为的发生能不能全部归咎于网络呢？ 4我们有办法避免这些不良行为的发生吗？ 四、教学互动三 1假如你在网上看到有陌生人自称是我们班某位同学的邻居，向你索要这位同学的联系方式，你会怎么做？ 2讨论：你知道哪些途径可以避免网络“陷阱”。 五、教学互动四 1复习四年级下册学过的“网络文明公约”。 2讨论：为什么我国有关部门要规定“国内游戏厅禁止中小学生进入？” 3为了坚决执行这一规定，应该采取一些什么样的措施？请你献计献策。 4全班同学合作，写一封遵守网络公约的倡议书。 六、布置作业 附送：2019-2020年苏教版品德与社会四下我们的民风民俗(第一课时)教学设计【教材分析】 我们的民风民俗是品德与社会四年级下册的第6课。它共有四方面的内容：传统的节日、传统的文娱活动、不同民族的民风民俗。本课通过对我国传统民风民俗的了解和认识，使学生对中华民族的传统文化有一个初步的认识，同时增强其民族自豪感和民族大团结意识，培养和激发他们的爱国主义情感。 我国是一个历史悠久的文明古国，其中绚丽多彩的传统节日生活是各族人民生活中不可缺少的重要内容，各种节日活动也是学生所喜爱的，所以第一课时的教学内容也定位在了解认识节日、习俗，体会它对我们生活的影响、带来的乐趣。 【学情分析】 通过从二年级语文课的学习，以及学生十年左右的生活经历，对我国的传统节日已有了一定的生活体验和知识积累。为此，在进行本课教学中，要充分利用这些经验创设教学情境，鼓励学生大胆交流、勤于思考、积极参与到整个探究活动中；而对那些调查、归纳较强的学生，要积极引导他们学会合作、学会交流，在合作交流中养成争鸣、勇于创新的科学态度，使各类学生通过本次活动，都能有所收获、提高和发展。【教学目标】 1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。 2、了解我们家乡的民风民俗，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。3、提高学生自主探索研究、搜集整合信息、交流表达的能力。【教学重难点】1、重点了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要传统节日的民风民俗，感受我国独特的民族文化。 2、交流民风民俗调查表，感受我国丰富的民风民俗。 【教学准备】 1、教师搜集整理我国民风民俗的有关资料。2、学生课前搜集资料，完成“我喜爱的民风民俗调查表”； 准备一两张春节中的照片。【教学过程】 （课前播放百度“过年好”视频，营造气氛tudou/programs/view/vWZWybNdnyM/）一、春节叙话 1、创设情境，聊“春节”，说来历。（4分钟）（初次见面时融洽师生关系大家好，我是来自上党中心小学的曾珊，你们可以叫我曾老师。很高兴，也很荣幸能为丹徒实小的同学们上课。祝我们课上愉快，请多多指教！（鞠躬） 瞧，谁来了？（点击课件）啊，是QQ宠物，他们身着节日盛装，给我们带来了一首童谣（点击百度链接，播放儿歌动画“忙春节”figue.zdbit/NewsImages/tongyaoflash/%C3%A6%B4%BA%BD%DA.swf）让我们一起来拍手念（师生共念童谣）此时此刻，你的小脑瓜中想到了那个节日？(指生答 春节)（板书 春节）春节是农历的正月初一，俗称“大年”,也叫“大年初一”。春节在我国大约有四千多年的历史了。它是我国民间最热闹、最隆重，也是最重要的一个传统佳节。（百度百科/view/3108.htm1） 你们知道春节是怎么来的吗？据说还有个关于“年”的传说呢！（指生说年兽传说）那么历史上的春节究竟怎么来的呢？（实物投影书本内容，请一生读）2、聊一聊最难忘的一次春节。（7分钟）说到这儿，老师特别想知道，我们班同学家里是怎么过年的。能跟老师说说吗？（生答：能！）（点击课件，出示话题）（请3、4名学生聊春节，请带照片的学生边展示边说）（实物投影）相机链接到百度图片（春节照片）image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&fr=bk&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%BA%BD%DA+%D5%D5%C6%AC&s=0点评语设计（聊天式） 准备这么多东西啊，都是吃的嘛！过年真有口福，老师要流口水了！ 小小的苹果，蕴含了人们对平安幸福生活的期盼、向往。吃，也是一门文化。 让鞭炮声和新年的钟声一起响起，这个太有艺术性了，老师想起了一首诗“爆竹声中一岁除” 让我当回你的阿姨，让我瞧瞧怎么拜年的。 张灯结彩，爆竹声声，全家团聚，其乐融融，多美好！ 神州大地，在这一天，无处不洋溢着浓浓的亲情，春节真好，它能让你和最亲爱的人在一起。3、镇江人过春节的特有习俗（5分钟） 通过刚才的聊天，我们知道了春节的习俗有（示意学生一起说）贴对联、放鞭炮、吃年夜饭、吃饺子、穿新衣、封压岁钱，还有看春晚，看春晚、过大年是现代家庭过春节的一道年味十足的大餐。这是新时代的新习俗。百度图片（春节习俗）image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&fr=bk&fmq=&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B4%BA%BD%DA+%CF%B0%CB%D7&s=0在我们镇江，有特有的过年习俗，你知道吗？（示意学生说，不作要求）过年时去金山寺撞钟、抢头香，是镇江人过年的“传统节目”。 百度图片（金山寺撞钟祈福迎新年）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BD%F0%C9%BD%CB%C2+%D7%B2%D6%D3&in=3424&cl=2&lm=-1&pn=2&rn=1&di=36324926460&ln=438&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1镇江金山寺撞钟迎新年的传统习俗源于唐朝，自古至今，寺宇钟声绵延一千多年，一直都是海内外民众辞旧迎新、祈祷祝福的向往之地。从1994年起，每年的12月31日，金山寺都会举行隆重的迎新祈福撞钟活动，参加的中外游人达万人之多。百度图片（抢头香，祈求来年心想事成）image.baidu/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C7%C0%CD%B7%CF%E3&in=4346&cl=2&lm=-1&pn=1&rn=1&di=9486823140&ln=xx&fr=&fmq=&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2大年三十吃完年夜饭，很多镇江人便会来到金山寺，钟声敲响的刹那，人们便往香炉里插香，这叫抢头香。据说，抢着头香的人来年一定会心想事成。 随着时代的进步，我们的民俗民风也在发展变化着，在我们古城镇江，经过数十年的传承，已经衍生出一种“新民俗”。（点击链接，介绍）（百度图片新闻：镇江人习俗，过年到恒顺打酱油，年味好足！）/read-htm-tid-428583.html这就是到恒顺“打酱油”。从春节的前十天开始，不管刮风下雨，老恒顺门市部前每天都会排起千人打酱油、香醋的长龙。4、人们最希望的过年方式（4分钟）过年的习俗五花八门，那人们最希望的过年方式是什么呢？（点击课件，出示标题）xx年2月，南京组织了一次民意调查，请嘉宾选择自己希望的过年方式。我们也来选一选吧！只能选一个哦！（点击课件，念选项）猜猜看，其中哪一项获全票通过？ 看你信心满满的样子，你怎么这么肯定呢？ 你觉得你选的对吗？为什么？是啊，鞭炮声声，笑语阵阵，春节，散发着回家的温暖，春节，洋溢着亲情的芳香，春节，让我们的心紧紧连在一起。也许，正是因为这份亲情，春节的年味才这么浓郁吧！（板书 亲情）二、民俗交流（18分钟）我们中华民族从远古时代起，就劳动、生息在这块土地上，用自己的智慧和双手创造了灿烂的文明，同时也形成了自己独特的习俗和文化。除了春节，还有很多传统的节日，你知道吗？（板书 元宵 清明 端午 中秋）在这些节日里，我们可以看到丰富多彩、形式多样的民风民俗，同学们课前做了调查，下面我们来分享大家的调查成果吧！ 教师的补充 （相机出示课件） 元宵节 汤圆意义 猜灯谜（5选3） 中秋节 图片 诗文吟诵 歌曲中秋节是一个浪漫、充满诗意的节日，更是一个满载着浓浓乡情的日子。“人是故乡亲，月是故乡明”啊！（板书 乡情） 端午节 图片（入选吉尼斯的粽子）5.5万个粽子筑5米高岳阳楼模型 入选吉尼斯/system/2010/06/12/052563658.shtml粽子“一哥”重3吨oeeee/a/xx0617/897930.html端午节是一种古老的传统节日，而吃粽子和赛龙舟的风俗却是因纪念爱国诗人屈原而生，表达了老百姓对的民族气节的钦佩和赞颂。悠悠端午节，浓浓民族情！民风民俗中，我们也能看到炽热的民族情怀！（板书 民族情） 清明节 图片 诗歌三、课后延伸（3分钟） 我们中国有56个民族，刚才分享的大都是我们汉族的民风民俗，那么少数民族的情况又是如何呢？瞧，QQ宠物又来了！这回他们给我们带来了什么呢？（百度图片：少数民族民风民俗）image.baidu/i?tn=baiduimage&ct=xx26592&cl=2&lm=-1&fr=