13、在大海中永生教案.doc

小学语文第九册 第4单元13、在大海中永生（第一课时）教学目标：1正确、流利地朗读课文。学会生字词，会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。2 理清课文的顺序，了解邓小平爷爷的丰功伟绩，体会人民对伟人的怀念之情。教学准备： 挂图学生活动单教师导学案【学习目标】1正确、流利地朗读课文。学会生字词，会用“爱戴”、“奔腾不息”造句。2 理清课文的顺序，了解邓小平爷爷的丰功伟绩，体会人民对伟人的怀念之情。【活动方案】活动一：学生字1读准字音，记住字形，理解词意。注意“疆、港、属”的字形。2小组讨论。读含有生字的词语。（组内成员互相纠错、正音）组内默写生字词，轮转批阅。（组内1号同学负责报词）3将易读错、易写错的生字写上黑板，并汇报学习情况。活动二：知内容1默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“”做上标记，尝试用小标题概括。2小组交流课文报道的线索以及概括的小标题。3全班展示汇报，讲清理由，互相补充。活动三：悟悲情1有感情地朗读课文第一自然段（骨灰飞向大海），画出表达人们悲痛之情的词句。2全班交流。组内朗读所画的词句。说说自己的感受。【检测反馈】选择加点字的正确读音。呜咽（yn y） 舷窗（xin xun）崭新（zhn zn） 无垠（yn yn）一、导入新课1、同学们，你们知道这是谁吗？点击鼠标，屏幕出现邓小平的画像谁来简单介绍一下？2、指名学生介绍3、小组内阅读邓小平的有关资料。师分发给小组资料二、揭题。学生字，完成活动一的学习任务。1读准字音，记住字形，理解词意。注意“疆、港、属”的字形。2小组讨论交流，其他组补充。三、再读课文，了解内容。1默读课文，认真思考：课文按照什么顺序来报道的？在文中用“”做上标记，尝试用小标题概括。2小组交流课文报道的线索以及概括的小标题。3全班展示汇报，讲清理由，互相补充完善。四、精读第一段，感悟悲伤情怀。骨灰飞向大海，人们的心情如何呢？有感情地朗诵第一自然段，画出人们悲痛之情的语句。完成活动三的学习任务。全班交流。五、完成检测反馈。小组内互阅订正。13、在大海中永生（第二课时）教学目标：1有感情地朗读课文，背诵课文。理解重点语句。2缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。教学准备： 挂图学生活动单教师导学案【学习目标】1有感情地朗读课文，背诵课文。理解重点语句。2缅怀邓爷爷的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。【活动方案】活动一：品读课文，体会感情。1自由朗读课文26自然段，思考：从中感受人们怎样的情感，画出相关语句读读。2组内交流。交流阅读感受。作者用了哪些修辞方法？说说这样写的好处。3交流展示，质疑完善。活动二： 诵读课文，怀念伟人。1合作诵读第七自然段，体会结尾的作用。2小组交流课题的含义，并写下来。活动三：回顾全文，练习背诵。1根据小标题“飞向大海 撒向大海 告别大海”练习背诵课文。2挑选其中一个方面进行背诵展示。3 交流展示，补充完善。【检测反馈】1“大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去”你仿佛听到大海在说些什么呢？想一想，写下来： 2“鲜花伴着骨灰”，有人说应是“鲜花拌着骨灰”。你怎么看？说说理由。 一、谈话直入主题，完成活动一的学习。同学们，上节课我们学习了在大海中永生，通过阅读对课文内容有了初步的了解。课上同学们提出了一些问题，有些我们运用课前学习的资料，通过读书、讨论已经当堂解决了。今天我们继续学习这篇课文，深入文本，体悟情感。请大家看活动一的要求。指名读要求。完成学习任务。小组交流回报，其他组补充完善。二、过渡：万千话语，万千情思，凝成两句话，让我们一起朗读课文最后一小节。完成活动二的学习。“在大海中永生”能理解了吗？小组交流，并把含义写下来。三、回顾