2019年四年级科学上册1.2天气日历习题教科版.doc

2019年四年级科学上册1.2天气日历习题教科版1、 基础题1.填空题（1）.（ ）是记录每天各种天气现象的表格。可以使用一些天气符号来记录（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 （2）天气日历中一般要记录（ ）（ ）（ ）。（3）在我们制作的天气日历中，一般要记录 （ ） 和 （ ）、（ ）和 （ ） 、（ ） 和 （ ） 等。 （4）观察天气应该在每天的（ ）、（ ）。2.选择题 （1）记录每天各种天气现象的表格，我们常叫做( )。 A天气表 B气温表 C天气日历 （2）天气符号“ ”表示的天气是( )。 A晴 B阴 C大雨 （3）在观察记录一个月的气温时，下列做法错误的是（ ） A、尽量在每天的同一时间进行观察记录 B、遇到周末和假期，应该停止观察记录 C、尽量在同一个地点进行观察记录 2、 综合题 1.你知道哪些天气符号？ 2.自己制作一星期的天气日历？ 3、 提高题1、利用天气日历，我们可以方便地分析一段时间的天气变化。( ) 2，利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。（ ）3、每天记天气很麻烦，也没必要。4、通过一个月的天气观察，我们能找到这个月天气变化的简单规律。（ ） 5.天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。（ ）6、观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 （ ） 7.一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。( ) 8.从一个月的天气变化中我们可以推测一年的气候变化。( ) 参考答案4、 基础题1（1）天气日历 云量 降水量 风速 风向（2）日期和时间 云量和降水量 风向和风速（3）云量 降水情况 日期 时间 风速 风向（4）同一时间 同一地点2（1）C（2）A（3）B5、 综合题1常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。2学生根据“学师乐”APP拍的照片进行制作。6、 提高题（1）对（2）对（3）错（4）对（5）对（6）对（7）对（8）错附送：2019年四年级科学上册1.2天气日历学案教科版一、学习目标1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。 2、能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。 3、意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。二学习重点能运用多种感官和初步地温度计来收集天气信息和数据，并记录在“天气日历”和“日期温度”表中。三学习难点意识到长期的观察和记录能帮助我们了解到更多的天气信息。四学习准备天气符号的小卡片、气温柱状图、温度计、科学记录本和笔五学习过程温故互查： 1. 自学感悟： （1）认识并理解每一种天气符号的含 义。 （2）使用天气符号记录云量、降水量、风速和风向、温度等天气现。（3）每个学生在小纸卡上画几个天气符号，制成天气记录卡。 合作探究： 1、小组互查天气符号画的情况，讨论哪种图标最适用。统一天气符号的含义。 2、了解天气日历的结构，明确天气日历中记录的内容及天气图标的贴法。每个小组分工完成一个天气日历。 3、学生到户外观察天气。研究如何判断天空中的云是多云、阴天等方法。 汇报点评： 1、展示各小组画的最优秀的天气符号卡片，并说出各个卡片表示的意思。 2、评选一张最能反映今天的云量的天气符号粘在“天气日历”今天的日期栏内。 3、依次评选最能反映今天的降雨量、风向、风级的天气符号并粘贴。 4、展示“气温柱状图”，互评填充图（描竖条）的方法。 5、展示每天记录任务的安排。 巩固练习： 天气日历是（ ）。 在天气日历中，一般要记录（ ）、（ ）、（ ）。 拓展延伸： 我们的天