超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法

目 录1. 前言12. 工法特点13. 适用范围24. 工艺原理25. 施工工艺流程及操作要点26. 材料与设备97. 质量控制118. 安全措施129. 环保措施1310. 效益分析1311. 应用实例1476 超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法1. 前言随着城市建设的高速发展，大量高层建筑物、地下车库等建筑物对地下空间的利用提出了更高层次的要求。然而，在沿海地区广泛分布着超软土，地下水位高，地基承载力差，对地下室防渗和抗浮要求较高。桩筏基础是桩基础和筏板基础的有机结合，它兼具桩基础和筏板基础的特点，具有整体刚度大、承载力高、抗变形能力强、抗震性能好等优点，并可有效调整和避免结构发生不均匀沉降问题，已被广泛应用于高层或超高层建筑中。在地下水位较高地区，随着地下室深度的增加，对桩基及筏板的抗浮及防渗提出了更高的要求。现有的大型桩筏结构常用的抗浮防渗措施主要有三种：一是在地下室底板上施加配重，如钢渣混凝土、回填土、配重层等，这样做的主要是为了避免增大结构主体的荷载，但结构造价比较高，而且对地基强度要求较高。二是设置抗浮桩，筏板基础整体刚度大，可以通过满堂布置抗拔桩实现桩的侧摩阻力抵消部分或者全部水浮力；而独立基础加防水板的基础形式，只能在独立基础下打桩满足整体抗浮要求，防水板承受地下水浮力，并把水浮力传给独立基础；抗拔桩设计应同时考虑两种不利荷载工况。三是设置抗拔锚杆。抗拔锚杆通过自身抗拉将地下室结构整体和岩层或者坚硬土层拉住，筏板基础下通常满堂布置抗拔锚杆，但是抗拔锚杆不能承受向下的荷载，易造成建筑材料的浪费。本工法申报单位结合具体工程应用案例，对超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工进行技术创新，研发出了一种高防渗抗浮桩筏结构及施工方法（ZL：201310483570.6）。本工法申报单位将相关技术应用于实际工程，取得了较高的经济技术效益，集成了企业级工法“超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法”，经浙江科技信息研究院查新，此工法部分核心技术内容，填补了国内相关空白。此后在工程实践中不断克服施工难点，完善施工方法，最后集成本次申报文本。2. 工法特点2.0.1筏板基础配筋与钻孔灌注桩钢筋笼钢筋、预应力空心管段的连接筋体连接紧密，并与水泥土板内的横向加筋层之间设置斜向拉接锚索，可大幅增强桩筏基础的整体性，防止发生冲切破坏。2.0.2地基土的上部铺设砂垫层及排水碎石盲沟，可作为横向排水、隔水结构，有助于地基水的及时排除，从而降低地下水对上部结构的浮托力（扬压力）。2.0.3水泥土板充分利用钻孔灌注桩剩余的泥浆，既实现了废物利用，又可提高了地基的承载能力。2.0.4在钻孔灌注桩的顶部设置预应力空心管段，降低了钻孔灌注桩截桩的难度，提高了施工效率。2.0.5基坑围护桩与地下室侧壁混凝土墙体采用加筋材料固定连接，可使桩筏基础与基坑围护结构成一整体，充分发挥基坑围护结构的抗浮作用。2.0.6本工法充分发挥钻孔灌注桩与预应力空心管段的特点，增强结构的整体性能和强度，降低地下水扬压力，提高施工效率和建筑材料的利用率，具有较好的技术经济效益和环境效益。2.0.7 本工法横向加筋层和斜向拉接锚索、加筋材料、竖向隔水板可根据现场施工灵活取舍，降低造价。3. 适用范围超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法适用于大型桩筏基础施工，尤其适用于超软土地区对桩基及筏板抗浮防渗要求较高的桩筏基础工程施工。4. 工艺原理超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法是一种可提高地基承载力、增强上部结构整体性、降低筏板下水压力的桩筏结构。其主要工艺原理是：在处理后的地基土的上部铺设砂垫层及排水碎石盲沟，排水碎石盲沟与筏板基础边缘的集水井连通，集排土中渗水，用以减小地下水压力，排除多余水分，有助于地基水的及时排除，从而降低地下水对上部结构的浮托力（扬压力），保护土地和建筑物不会因产生渗透变形而破坏。钻孔灌注桩上部设置有预应力空心管段，预应力空心管段与钻孔灌注桩同心，钻孔灌注桩的钢筋笼贯穿预应力空心管桩段并伸入筏板基础内与筏板内钢筋连接，省去钻孔灌注桩的截桩工序，提高了施工效率。水泥土板由钻孔灌注桩施工时置换出的泥浆与水泥拌合固化后分层分块摊铺压实而成，充分利用钻孔灌注桩剩余的泥浆，实现了废物利用，又可提高了地基的承载能力。基坑围护桩与地下室侧壁混凝土墙体采用加筋材料固定连接，可使桩筏基础与基坑围护结构成一整体，充分发挥基坑围护结构的抗浮作用。基坑围护桩的内侧竖向铺设的隔水板和砂垫层上方铺设的水平隔水层，由于隔水层材料具有拉伸强度好、冲击强度高、防渗透、耐酸碱、耐热、耐候、耐脚损等特性，有效地阻隔地下水向上渗透。5. 施工工艺流程及操作要点5.1施工工艺流程施工工艺流程如图5.1所示。图5.1 超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工艺流程图图中：1-软弱土层、2-持力层、3-钻孔灌注桩、4-钢筋笼、5-排水碎石盲沟、6-砂垫层、7-水平隔水层、8-水泥土板、9-筏板、10-竖向隔水板、11-地下室侧壁混凝土墙体、12-加筋材料、13-预应力空心管段、14-斜向拉接锚索、15-横向加筋层、16-混凝土灌注桩、17-水泥搅拌桩、18-环形钢板、19-短钢管段。图5.1-2 超软土地区高防渗抗浮桩筏结构示意图5.1.1 施工前准备：根据设计图纸，清理施工场地，测绘桩体位置，并组织施工材料、机械、人员就位。5.1.2 基坑开挖：在设计位置打设基坑围护桩，根据测算的基桩中钻孔灌注桩施工时产生泥浆固化而成水泥土的放量，超挖适宜深度，并予以修整。 5.1.3 铺设砂垫层和碎石盲沟：在地基土上部均匀铺设厚度为300mm700mm的砂垫层，在砂垫层内沿纵横向均匀间隔设置排水碎石盲沟，排水碎石盲沟与筏板基础边缘的集水井连通。图5.1.3 砂垫层铺设5.1.4 钻孔灌注桩成孔：根据设计要求采用专门的成孔设备成孔，确保桩身成孔竖直精度，桩长、桩位偏差、成孔深度满足设计要求。5.1.5 沉入预应力空心管段和钢筋笼：钻孔灌注桩清孔完成后，采用吊装设备分别将预应力空心管段和钢筋笼沉入孔内，控制钢筋笼的顶部标高和吊放质量，并在预应力空心管段外侧的短环形钢管段上预设斜向拉接锚索。图5.1.5 预应力空心管段结构示意图5.1.6 灌注混凝土：钻孔灌注桩孔内及预应力空心管段内侧灌注混凝土至设计标高，灌注过程中适当振捣密实混凝土。5.1.7 铺设竖向隔水板：在基坑围护桩的内侧沿竖向铺设隔水板。5.1.8 铺设水平隔水层：根据设计要求在砂垫层上方铺设水平隔水层，水平隔水层与竖向隔水板相连通，预张拉预应力空心管段外侧的斜向拉接锚索，张拉时砂垫层的部分破坏通过人工进行压实。图5.1.8 水平隔水层铺设5.1.9 水泥土板施工：将钻孔灌注桩施工时排出的泥浆采用水泥土固化后，分层回填于水平隔水层的上方，压实形成水泥土板，并在水泥土板内铺设横向加筋层。5.1.10 斜向拉接锚索张拉：预张拉预应力空心管段外侧的斜向拉接锚索，并将张拉锚索与水泥土板内的横向加筋层锚固连接并拉紧。5.1.11 浇筑钢筋混凝土筏板：支设模板，在水泥土板上布设筏板钢筋网，并与钻孔灌注桩钢筋笼钢筋及预应力空心管段上部连接筋连接牢固，随后浇筑混凝土，形成钢筋混凝土筏板。 5.1.12 加筋材料施工：在基坑围护桩中的钢筋混凝土桩内侧引孔植筋，并对加筋材料进行防腐蚀处理，对植筋孔洞周围做封闭处理。5.1.13 浇筑地下室侧壁混凝土墙体：在竖向隔水板内侧支设模板，浇筑地下室侧壁混凝土墙体。5.2操作要点5.2.1 基坑支护操作要点1. 测量定位：根据提供的轴线控制点和水准点资料，依照设计图纸建立轴线控制网，并埋设半永久性标志。2. 采用2次喷浆3次搅拌的施工工艺来进行水泥搅拌桩的施工。3. 水泥搅拌桩施工完成后，进行混凝土灌注桩的施工。4. 护筒埋设：采用4-6mm厚钢板护筒。5. 钻机成孔：泥浆循环系统由循环池、沉淀池、泥浆池组成。开钻时，采取轻压慢转，控制泵量，正常钻进时保证合理的钻进技术参数：钻压10-20KPa，转速40-60R/min，泵量50m3/h，应控制钻进速度，逐步调整泥浆参数，成孔至设计孔深后，会同有关各方对孔深进行检查，合格后转入下道工序施工。6. 钢筋笼制作下放：钢筋笼分段制作，制作前主筋校直确保无锈斑。7. 水下混凝土搅拌及灌注：灌注开始后，应紧凑地、连续地进行，严禁中途停工。灌注过程中，应注意观察管内混凝土下降和孔内水位升降情况，及时测量孔内混凝土面高度，正确指挥导管的提升和拆除。图5.2.1-2 基坑支护结构示意图5.2.2 基坑开挖操作要点1. 根据测算的基桩中钻孔灌注桩施工时产生泥浆固化而成水泥土的放量，超挖适宜深度，并予以修整。2. 待围护桩强度达到80%标准值，分层开挖坑内土体，每层厚度不宜大于1.52.0米。开挖应确保基底土层不被扰动，挖至设计标高100mm时停止机械挖土，由人工配合修坡、剪底到设计标高。3. 挖土以机械开挖为主，人工开挖为辅；基础底标高以下土体必须用人工开挖。机械挖土至设计标高后，立即进行人工修土和垫层，并必须在12小时之内完成。 4. 挖出的土体及时外运，不得堆放在基坑四周；基坑外侧基础施工挖出的土方也需及时外运，否则会使支护结构变形过大，危及基坑安全。 5.2.3 基桩施工操作要点1. 定位放线：对施工场地的四周外围轴线进行定位放样，根据设计施工图对各桩位进行定位测量，放出桩孔灰线，挖孔后埋设护筒，护筒直径等于设计直径加5cm，护筒埋设后均进行复核，使护筒中心点与桩位中心点偏差不大于20mm，并应保证护筒垂直，护筒与孔壁之间用粘土回填夯实，以防地面水流入护筒下移塌孔。2. 钻孔：成孔时钻机定位准确、水平、稳固，钻机转盘中心、钻架中心与护筒中心应为三点垂直线上，其允许偏差不大于20mm，钻机定位后，钻头中心对准护筒中心点，慢速钻孔，待穿过硬土层或不均匀土层后方可正常钻进，钻孔时应严格控制钻进速度，避免造成埋钻，加接钻杆时应先停止钻进，将钻具稍提离孔底，待泥浆循环几分钟，然后停泵加接钻杆。成孔施工应一次不断地完成，不得无故停钻，成孔至设计深度后，先进行初步清孔，然后会同工程有关各方对成孔各项要求进行验收，确认符合要求后，方可进行下道工序施工，在施工过程中应做好施工原始记录，桩身成孔竖直精度，桩长、桩位偏差、成孔深度满足设计要求。 图5.2.3-1 基桩成孔 图5.2.3-2基桩钢筋笼加工3. 泥浆与护壁：根据施工场地地层情况，在开孔时使用优质泥浆钻孔。现场配置泥浆性能测定仪，经常检查泥浆质量，发现泥浆性能变差，要及时调整，及时清理循环泥渣，减少含砂量。4. 清孔：当钻进达到设计标高时，将钻头提离孔底150-200mm，开动泥浆泵进行正循环清孔，如孔底沉渣无法外排，达不到设计要求，就用捞沙筒捞渣，清孔时间不少于30分钟。孔底沉渣不超过50mm。清孔后，孔内应保护水位高度，并应在30分钟内灌注混凝土，若超过30分钟，要重新清孔达到要求后才能进行灌注砼。5. 桩孔验收：桩孔终孔后，按设计要求自检，验收合格后，进行下一步施工。6. 沉入预应力空心管段和钢筋笼：钻孔灌注桩清孔完成后，上拔护筒，后采用吊装设备分别将预应力空心管段和钢筋笼沉入孔内，控制钢筋笼的顶部标高和吊放质量，并在预应力空心管段外侧的短环形钢管段上预设斜向拉接锚索。为确保钢筋笼的保护层厚度，在其外围焊接好5cm厚钢筋环，钢筋笼放入孔时，对准孔位轻放、慢提、遇阻时上下轻轻活动或停止下放，查明原因进行处理。钢筋笼全部入孔后，按设计要求检查安入位置标高，符合要求后，将钢筋笼顶端固定，防止因钢筋笼自重下落或灌注砼时上下导管碰撞，串动造成错位。7. 灌注混凝土1）灌注过程要连续进行，不得中断，尽是缩短灌注时间，以防止柱孔内顶层砼失去流动性，上升困难，造成质量事故。灌注过程中应有专人负责检测记录工作，随时注意观察管内砼上降及孔内返水情况，及时检测孔内砼面上升高度，及时提升和分段拆除上端导管，导管上端砼内埋置深度宜控制在3m，在任何情况下不得小于2.5m，不大于8m。2）为确保桩顶质量，砼的顶面高出设计标高不宜小于0.5m，测定砼已达到上述要求后，方可停止灌注。5.2.4 筏板混凝土浇筑施工操作要点1. 基础底板的浇筑必须是一次性浇筑，施工时要尽量减少间歇时间，避免有冷缝的情况出现，以防止对工程质量造成极大的威胁。2. 混凝土的浇筑，要按照从一端向另一端的顺序、根据踏步式的方法进行从下到上的分层浇筑，分层时要注意振捣密实，以尽可能的散掉混凝土的水化热。具体施工工艺为：浇筑施工是从下而上开始的，浇筑时要注意施工时间问题，要确保上下相邻两层时的时间间隔不超过两个小时。接下来的振捣密实工序时，为了确保混凝土振捣密实，要考虑到混凝土泵送时自然形成的坡度因素，要在每个浇筑带前、中、后部不停振捣，防止上一层混凝土盖上后而下层混凝土仍未振捣的情况发生。混凝土的泵送要注意，保证料斗内的混凝土剩余量在50cm以上。混凝土浇筑之后要进行多次搓平以防止混凝土表面产生裂纹。5.2.5 加筋材料施工操作要点1. 加筋材料施工顺序：弹线定位钻孔洗孔钢筋处理注胶植筋固化养护绑扎。 2. 用冲击钻钻孔，钻头直径应比钢筋直径大48mm左右。钻孔深度按照混凝土结构加固设计规范GB503672006中提供的植筋基本锚固长度。 3. 洗孔是植筋中最重要的一个环节，因为孔钻完后内部会有很多灰渣垃圾，直接影响植筋的质量，所以孔洞应清理干净。可用空压机吹出浮沉，保证孔内干燥无积水。 4. 清孔完成后方可注胶，灌注方式应不妨碍孔洞中空气排出。锚固胶要选用合格的植筋专用胶水，使钢筋植入后孔内胶液饱满，又不能使胶液大量外流，以少许粘结剂外溢为宜，孔内注胶达到孔深的1/3。 5. 孔内注完胶后应立即植筋。将钢筋缓慢插入孔内，同时要求钢筋旋转，使结构胶从孔口溢出，排出孔内空气，钢筋外露部分长度保证工程需要。植筋施工完毕后24小时之内严禁有任何扰动，以保证结构胶的正常固化。6. 检测待植筋胶完全固化后，进行非破损性拉拔试验，检测的数量是植筋总数的10。检测中，测力计施加的力要小于钢筋的屈服强度，大于设计部门提供的植筋设计锚固力值。 被植筋的钻孔灌注桩强度、刚度、抗裂度和稳定性的验算可按整体构件进行计算。6. 材料与设备6.1材料6.1.1 商品混凝土商品混凝土的技术要求，供应站必须提高预拌混凝土质量证明书和混凝土级配单；原材料各项性能指标如下：粗骨料粒径525mm；砂率大于40%；坍落度180220mm；混凝土初凝时间设计为46h。6.1.2 水泥采用普通硅酸盐水泥，水泥进场应有产品合格证和出厂检验报告，进场后应对强度、安定性及其他必要的性能指标进行取样复试。其质量必须符合国家现行标准通用硅酸盐水泥（GB 175-2007）等的规定。当对水泥质量有怀疑或水泥出厂超过3个月时，在使用前必须进行复试，并按复试结果使用。不同品种的水泥不得混合使用。6.1.3 砂浆砂浆中的水泥、砂、水等材料的质量标准应该符合工程材料相关标准。砂浆所用的砂采用中砂和粗砂，缺少中砂与粗砂时，在适当增加水泥用量的基础上可以采用细砂。砂的最大粒径不超过5mm，砂浆应严格按照试验室给定的配合比采用机械拌制，自投完料后开始算起，拌制时间不得小于2分钟。严禁采用人工拌合。砂浆运至工地临时存放时先在地面铺一干净的铁皮，然后将砂浆存放于铁皮上，严禁存放在地上。砂浆要随拌随用，如在运输过程中发生离析、泌水现象，要重新拌合。6.1.4 细骨料选用优质中砂，砂中含泥量控制在2以内。细度模数在2.62.9之间，平均粒径在0.381mm左右。以减少水泥和水的用量，从而降低混凝土的温升和减少混凝土的收缩。6.2 主要机械设备本工法中采用的机具设备见表6.2。表6.2 机具设备表序号设备名称型号用途1长螺旋钻机KLB600钻孔2偏心振动锤1060kW下放钢筋笼3装载机ZLM30E杂土清运4泥浆泵3PNL造浆和输送泥浆5抽砂泵3PS回输泥浆6护筒成孔7对焊机UN-100钢筋笼制作8电焊机BX1500钢筋笼制作9搅拌站混凝土搅拌10装载机ZLM30E搅拌站上料11汽车吊16t混凝土灌注12混凝土罐车混凝土运输13拖车式砼泵泵送混凝土14自卸车CA3090运输渣土15注浆泵3SNS-A注入水泥浆16全站仪、经纬仪、水准仪TM6、TDJ2E、S3测量放线7. 质量控制7.1 工程质量控制标准本工法严格遵照施工技术规范和行业施工技术规程等进行施工和质量控制，主要规范规程如下：建筑地基基础施工质量验收规范（GB502022002）混凝土结构工程施工质量验收规范（GB502042002）（2011版）砼强度检验评定标准（GB/T501072010）混凝土泵送施工技术规范（JGJ/T102011）混凝土质量控制标准（GB501642011）地下防水工程质量验收规范（GB502082011）地下工程防水技术规范（GB501082008）7.2 质量保证措施7.2.1 所采用材料规格和质量符合规范要求，并在施工过程中进行抽检和复查等工作。7.2.2 基坑支护质量保证措施1. 应保证起吊设备的平整度和导向架的垂直度，搅拌机的垂直度偏差不超过1.5%，桩位置偏差不得超过50mm。2. 水泥浆不得离析，水泥浆必须严格按水灰比配制，计量准确，并在灰浆机中不断搅动，压浆时集料斗中也应派专人负责搅拌。3. 由于相邻桩体搭接，每一施工段要连续施工，相邻桩体间隔时间不得超过24h，防止因搅拌桩强度过高而影响灌注桩钻孔。4. 水泥土搅拌桩施工前根据设计要求进行工艺性试验，确定出各项施工参数，施工过程中严格按设计及工艺要求进行。根据试桩时确定的灰浆稠度、控制喷浆、搅拌提升速度及重复搅拌时的下沉和提升速度等技术参数组织施工。5. 施工中始终保持搅拌桩机底盘的水平和导向架的垂直，搅拌桩的垂直偏差不得超过1%，桩位的偏差不大于20mm，成桩直径及桩长满足设计要求。7.2.3 基桩施工质量保证措施1. 钢筋笼的制作保证主筋顺直，箍筋与主筋联接牢固，成品钢筋笼的尺寸准确，其直径、保护层厚度、主筋间距、箍筋间距及加强箍筋间距的施工误差应符合设计及相关技术规范要求，下放时必须保持顺直，防止偏斜。2. 使用直径合适的钻头成孔，根据地层变化调整不同的泥浆比重。成孔施工时应重视清孔，在清孔时要做到清渣而不清泥，预防清孔在灌砼的过程中局部坍塌，导致缩径的产生。成孔标准为孔深、孔径、孔型以及垂直度符合相关要求。3. 水下砼灌注前，应确保孔深、泥浆指标、孔底沉渣厚度以及导管悬空均符合要求。4. 钻孔灌注桩施工时，混凝土灌注应连接进行，不得中断。当混凝土刚浇至钢筋笼底部时，应放慢混凝土入管速度，减少混凝土上升顶力对钢筋笼的影响，避免钢筋笼上浮。做好混凝土灌注记录。灌注桩顶面混凝土标高控制，必须等待孔口返浆到地面出现新鲜混凝土浆液时停止灌注。图7.2.3 基桩钢筋笼质量检验标准项序检查项目允许偏差或允许值检查方法主控项目1主筋间距10用钢尺量2长度100用钢尺量一般项目1钢筋材质检验设计要求抽样送检2箍筋间距20用钢尺量3直径10用钢尺量7.2.4 在水平隔水层、竖向隔水板铺设前，应将下层土体及坡面修整完毕，坡面平整度、压实度均达到设计要求并经监理工程师验收合格后方可进行水平隔水层、竖向隔水板的铺设。8. 安全措施8.0.1工程实施前，对投入本工程施工的机械设备和施工设施进行全面的安全检查，未经有关部门验收的设备和设施不准使用，不符合安全规定的必须立即整改完善。同时在施工现场设置必要的护拦、安全标志和警告牌。8.0.2重视个人自我防护，凡进入工地按规定佩戴安全帽。进行高空作业和特殊作业前，先落实防护设施，正确使用攀登工具，安全带或特殊防护用品，防止发生人身安全事故。8.0.3进入施工现场必须戴好安全帽，登高检修和保养人员，必须穿软底鞋，系好安全带，并将鞋底的淤泥清理干净。8.0.4经常检查桩孔的限位结构，严防脱落伤人或掉入孔洞中，避免用手触摸，严防轧伤。8.0.5钻杆与钻头的连接要经常检查，防止松动脱落伤人。8.0.6采用泥浆护壁，对泥浆循环系统认真管理，做好现场防滑工作。8.0.7钻孔后，砼浇灌顶标高比地面低时，应在孔口加盖板封档，以免人或工具掉落孔中。8.0.8吊置钢筋笼时，要合理选择捆绑吊点，并应设置尾绳，保证平衡起吊，准确入孔，严防伤人。9. 环保措施9.0.1在施工过程中，严格遵守对环境保护的有关规定，采取有效措施，预防和消除任何因施工造成的环境污染。9.0.2废弃物：将施工及生活中产生的废弃物及时处理，运至工程师及当地环保部门同意的指定地点弃置，避免损害河流和污染水源。运输车辆的车箱必须密闭，钻孔的泥浆用专门的泥浆罐装到汽车运运输，如无法及时处理或运走，则设法防止散失。9.0.3材料漏失：在运输和储存施工材料时，采取可靠措施，防止漏失。9.0.4工地保洁：遵守有关部门对环境卫生的规定，经常保持工地整洁。9.0.5在施工过程中，对工程范围以外的土地及植被注意保护，未经工程师批准，不随意堆置废方。10. 效益分析10.1 技术效益1. 筏板基础配筋与钻孔灌注桩钢筋笼钢筋、预应力空心管段的连接筋体连接紧密，并与水泥土板内的横向加筋层之间设置斜向拉接锚索，可大幅增强桩筏基础的整体性，防止发生冲切破坏。2. 地基土的上部铺设砂垫层及排水碎石盲沟，可作为横向排水、隔水结构，有助于地基水的及时排除，从而降低地下水对上部结构的浮托力（扬压力）。3. 在钻孔灌注桩的顶部设置预应力空心管段，降低了钻孔灌注桩截桩的难度，提高了施工效率。基坑围护桩与地下室侧壁混凝土墙体两侧采用加筋材料固定连接，可使桩筏基础与基坑围护结构成一整体，充分发挥基坑围护结构的抗浮作用。10.2 经济效益本工法充分发挥钻孔灌注桩与预应力空心管段的特点，降低了钻孔灌注桩截桩的难度，提高了施工效率。从基桩方面来考虑，减少了钻孔灌注桩截桩的施工，但相对增加了预应力管段的费用，相对减少了基桩单方面造价1.5%左右，减短工程工期3%5%。水泥土板充分利用钻孔灌注桩剩余的泥浆和工程中多余的水泥，实现了废物利用。地基土的上部铺设砂垫层及排水碎石盲沟，基坑围护桩的内侧竖向铺设的隔水板和砂垫层上方铺设的水平隔水层，两者的组合使用有助于地基水的及时排除，相对于常用方法设置多道防水卷材、止水钢板等防水材料，砂垫层及排水碎石盲沟可就地取材，减少材料费6%左右。10.3 环境效益超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法在整个施工过程中，泥浆可充分利用，实现废物利用，场地开阔，便于管理，施工过程中的垃圾、弃渣、排水等方便处理，能够很好的保证施工周围的环境，做到环保无污染，具有很好的社会效益。11. 应用实例11.1 温州大学瓯江学院扩建工程温州大学瓯江学院扩建工程位于温州市茶山高教园区的温州大学北校区内。总建筑面积（）56814.4，工程总造价16861.06万元。建筑物结构形式框架结构，该工程结构地势复杂，施难度大。该工程地下室土方开挖深度内主要是流塑性高压缩性、高灵敏度淤泥，地下室开挖深度较深（基坑底标高-6.9m，开挖深度约4.9m），基坑支护已有具备专业设计资质单位设计完毕，并经审查合格。地下室施工过程中采用“超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法”，与传统方法相比，从节省建筑材料、人工及机械成本等方面综合分析，综合节约造价5%左右。11.2 泰顺县体育事业发展局国民体质监测与健身指导中心工程泰顺县体育事业发展局国民体质监测与健身指导中心工程位于泰顺县罗阳镇北片平安大道北侧上庄洋地块，体育中心北部。总建筑面积1003.5平方米，地上3层，建筑高度11.85米。结构形式为框架结构。基础为桩筏基础。地下室采用超软土地区高防渗抗浮桩筏结构。地下室施工过程中采用“超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法”，与传统方法相比，从节省建筑材料、人工及机械成本等方面综合分析，综合节约造价8%左右。11.3 泰顺县新城香洲雅苑住宅1#、2#、3#楼工程泰顺县新城香洲雅苑小区1#、2#、3#楼工程，位于泰顺县新城区文祥大道与南山中路交界处，毗邻香洲大酒店，该工程是由泰顺县香洲投资有限公司投资兴建，浙江天然勘察设计有限公司设计，由地下1层，地上11层组成，共计12层，天面标高为33.62m，局部机房层屋面顶标高为39.02m，总建筑面积为19942m2。该工程结构复杂，施难度大。地下室采用高防渗抗浮桩筏结构。地下室施工过程中采用“超软土地区高防渗抗浮桩筏结构施工工法”，与传统方法相比，从节省建筑材料、人工及机械成本等方面综合分析，综合节约造价7%左右。以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范生教育实习总结“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下：1充分准备，科学规划大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。2课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到