语文版七年级第3课《山中避雨》教学课件(38页).ppt

山中避雨 丰子恺 作者简介 丰子恺 1898 1975 浙江桐乡人 现代著名画家 文学家 美术和音乐教育家 翻译家 主要作品收集在 缘缘堂随笔 里 还出版了 护生画集 子恺漫画集 音乐入门 等 翻译作品有 猎人日记 源氏物语 西洋画派十二讲 等 掌握字词 寂寥 嘈 杂冗 长里弄 工尺 陶冶 乐 以教和 仓皇 c nghu ng li o c o r ng l ng ch y yu h 乐 yu l 音乐 快乐 和 h 和平 和谐 h 应和 附和 hu 和面 h 和了 hu 和稀泥 趋之若归 很快地走过去 就像回自己的家一样 趋 小步急走 怨天尤人 埋怨上天 责怪别人 形容遇到不如意的事一概抱怨客观条件 尤 责怪 归咎 望洋兴叹 比喻做事力量不够 感到无可奈何 望洋 仰望的样子 兴 发出 萍水相逢 比喻素不相识的人偶然相遇 萍 浮萍 乐以教和 音乐是用来教育感化人 使人和谐相处的 默读课文 整体把握 1 本文的六要素是什么 2 复述本文的故事梗概 3 明确本文的线索 时间 地点 人物 事件的起因 事件的经过 事件的结果 前天 西湖山中三家村小茶店 我 和两个小女孩 山中遇雨 到小茶店避雨 听琴 借琴 为安慰两个女孩拉琴 女孩唱和 与山村青年齐声歌唱 与山村青年依依惜别 以这天的经历和感受实证了 乐以教和 1 本文的六要素是什么 2 复述本文的故事梗概 前天我和两个女孩在西湖山中游玩 忽遇下雨 只好在三家村躲雨 两女孩怨天尤人 而我却觉雨中山景更有趣 并兴趣盎然地拉起了胡琴 这琴声不仅感染了两女孩 而且引来了村里许多人 尤其是引得那些青年们都一起唱起了歌 一时 歌声把苦雨荒山闹得十分温暖 更把人与人之间的心灵拉近了 所以 当我们离开山村时 竟那么依依不舍了 3 明确本文的线索 事情线索 山中遇雨 各人反应 作者借琴 作者拉琴 乐以教和 依依惜别 我 的感情变化 感情线索 扫兴 反觉趣味 借琴安慰 拉琴得乐 欣然惜别 小结 线索特点 两线并行 环环相扣 步步推进 层次清晰 结构严谨 1 在山中避雨的过程中 两个女孩的心境发生了怎样的变化 三家村 的气氛又发生的怎样的变化 变化的原因分别是什么 阅读思考 2 作者将胡琴与钢琴 小提琴进行比较想说明什么 这样写与表达 乐以教和 的主张有什么关系 怨天尤人 转忧为喜 喜极而歌 难舍难分 两女孩的感情变化 胡琴 钢琴 小提琴 明确 乐 音乐 本文指音乐艺术 和 和睦 祥和 和谐 或相互理解 心灵沟通等 乐以教和 的意思是 音乐艺术 可以教育人们达到和谐协调的境地 或可以促进人们心灵的沟通 融洽感情 明确 突出了胡琴的优势 意在说明音乐应走向大众化 让许多的普通人能享受到音乐的乐趣 得到艺术的陶冶 以便更好地发挥 乐以教和 的作用 2 作者将胡琴与钢琴 小提琴进行比较想说明什么 这样写与表达 乐以教和 的主张有什么关系 赏析文章语言特色 本文语言自然平易而富于表现力 平易而富有表现力 茶越冲越淡 雨越落越大 荒山 苦雨 直接写出了当时的客观环境 温暖 二字 既是写环境的温暖 也写出了作者内心的温暖 表达了他的欣喜之情 这一 闹 字写出了当时无拘无束的热闹气氛 更写出了作者发自内心的真挚感情 充满了喜悦 今日般的音乐的趣味 是不同于以前的 是一种无拘无束 自由自在 气氛热烈的趣味 因为音乐拉进了人与人自之间的距离 使大家相处得如此和谐 明确 这里点出了具体地点 而且以排比的形式 使我们的视线跟着它一个一个地不断转移 剃头店里 裁缝店里 江北船上 三家村里 不仅增加了文章的立体感 而且让我们具体地感受到了胡琴在民间的确是处处可见 此外 连说四个 有之 则又起到了强调的作用 语气显得更加肯定 例2 这种乐器在我国民间很流行 剃头店里有之 裁缝店里有之 江北船上有之 三家村里有之 明确 这里不用陈述句 而是连用了两个反问句 更强调了作者此行感到的音乐的趣味 感到的在音乐的作用下 人与人之间那种和谐亲密真挚的感情 这样 让人们对 乐以教和 的道理深信不疑 也让读者更为之动心 例3 若没有胡琴的因缘