小学数学北师大2011课标版四年级数与计算.doc_第1页
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文档简介

数 与 计 算 数的认识 双流县彭镇小学 赵兴忠复习内容：数的认识复习目标：1、 对第一学段数的相关知识进行梳理和小结，培养学生的数感。2、 体会整数、小数、分数的意义和作用。3、 掌握数的读写，比较大小的方法。复习过程：1、 通过情景图体会知识整理的必要性。1. 师：今天来了很多老师来听我们上课，作为主人翁的我们感到很高兴，我们一起给下面的老师来介绍我们的学校。2. 学生齐读关于彭镇小学的简介。3. 学生通过上面的一段文字找到数学信息。4. 根据学生所说的数学信息得出整数、小数、分数。（学生通过基础的概念感知整数、小数、分数的基本意义）2、 梳理数的相关知识1、 回顾、整理整数的知识点。(表格法)师：从第一幅图中中你学会了什么？（1） 要求学生独立的读数和写数，并说说你是怎么读或写的？（2） 读数时要注意什么？总结读数的法则。（3） 以5006为例：你还学到了什么数学知识?(最高位是什么位？5006是几位数？5006由（ ）个千和（ ）个一组成的。与5006相邻的两个数是（ ）和（ ）)。（4） 观察比较读数写数的相同点和不同点，体会中间有零和末尾有零的读写。2、 老师指导学生梳理小数、分数的相关知识。观察分析老师的表格，根据老师的表格第一次独立整理关于小数和分数的知识点。（教师多观察发现学生独立整理过程中的遗漏和不足）3、 小组相互查漏补缺。学生以两人小组形式，相互观察比较，通过直观的对比第二次对自己的不足加以补充。4、 集体评讲，巩固知识点。教师用展示的形式，把学生作业呈现出来，对做的好地方让学生第三次进行补充，对不足的让孩子全班一起帮助，完善统计表。5、 小结，反思。本节课我们整理了关于整数、小数和分数的读数、写数和比较大小。但是数的认识还有很多，包括计算与应用，找规律等等都留在下一节课来整理复习。3、 回顾整理内容，感知数的产生与生活息息相关。师：为什么我们学习了整数的知识还要学小数和分数的知识呢？（1. 让学生感知数的必要性。（2. 为以后数的学习作好铺垫。4、 闯关练习：1、 基本练习采用全班抢答的形式，对重点的知识需要学生说出错在哪儿并改正。2、 拓展练习学生可以采用多种形式完成，比如动手折，画图法，假设法。只要学生采用了其中的任意一种方法解答出问题的答案，教师都要及时的鼓励，同时帮助学生完善思考过程中的思路，培养学生用多种方法解答问题的能力。5、 课堂小结： 学习是需要不断总结的，只有通过不断的总结我们才能取得更大的进步。你能运用今天的整理方法把有关数的计算的知识整理出来吗？ 6、 布置作业：第77页1.2题内容你学到了什么举例需要注意的问题整读数5006读作：五千零六1.从高位、2
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